Конспект уроку з столярної справи "Деревообробні верстати і пристосування до них"

 

 

 

 

 

 

Конспект уроку з столярної справи на тему:

«Деревообробні верстати і пристосування до них»

 

 

 

 

 

 

 

Вчителя Нвопразької спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату

Бутенко С.І

 

 

 

 

 

Тема уроку: Деревообробні верстати і пристосування до них

   Мета уроку:

 1.Ознайомити учнів з деревообробними верстатами і пристосуванням до них

2.Розвивати мову, мислення, вміння самостійно працювати з таблицями

3.Виховувати самостійність, охайність, любов до праці, бережливе ставлення до шкільного майна та інструментів.

   Демонстраційний матеріал:

таблиці з зображенням деревообробних верстатів, токарний верстат, деревообробний верстат, кругло пильний верстат, комбінований верстат, упори, напрямлені лінійки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хід заняття:

І. Організаційна частитна

Черговий здає рапорт, учні повторюють обов’язки інструментальника, бригадира, чергового учня.

Повторення пройденого матеріалу

1. Для чого проводять художнє оздоблення виробів?
2. Які види оздоблення ви знаєте?
3. Що таке інкрустація?
4. Пояснити спосіб оздоблення деревини різьбленням
5. Як проводять оздоблення деревини за допомогою випалювання?
6. Як проводять оздоблення за допомогою механізації?
7. Як проводять оздоблення деревини текстурним папером?
8.  Для чого проводять фанерування?

ІІ.Основна частина:

Ознайомлення з темою та метою уроку.

План:

1. Верстат, як робоча машина.
2. Класифікація верстатів.
3. Основні елементи верстатів.
4. Пристосування для  деревообробних верстатів.
5. Правила О/П при роботі на верстаті.

 

     Деревообробний верстат є поєднанням механізмів, що виконують певну роботу, пов’язану зі зміною форми і розмірів оброблюваних заготовок. Залежно від ступеня механізації верстати поділяють на механізовані, напівавтоматичні, автоматичні.

  Верстати в яких усі операції технологічного процесу які виконуються без участі людини, називаються автоматичними. Роль робітника в такому разі зводиться до контролю за роботою автоматичних пристроїв.

    Деревообробний верстат, як і вся робоча машина, складається з трьох механізмів: рушійного, передавального і виконавчого.

   Рушійний механізм  виконує робочі рухи різання, передачі  базування і допоміжних механізмів. Залежно від виду використовуваної енергії розрізняють електричний, гідравлічний і пневматичний приводи верстатів.

   Передавальний механізм  передає рух від двигуна  до виконавчого механізму і являє собою різного типу механічні та інші передачі. До них належать гвинтові, зубчаті, пасові, ланцюгові, фрикційні та інші передавальні механізми

   Виконавчий механізм  виконує функції робочого органа, який безпосередньо обробляє деревину, тобто виконує операції технологічного процесу. Він складається з механізмів різання і передачі.

       Сучасні деревообробні верстати мають механізми регулювання і керування, призначені для зміни основних режимних параметрів: швидкості різання, передачі, кутів різання.

     Верстати – автомати мають керування за допомогою імпульсних систем.

   Класифікація верстатів

   За ступенем універсальності розрізняють верстати універсальні, спеціалізовані і спеціальні.

Універсальні верстати виконують  різні за характером і розмірами роботи. Прикладом універсального верстата може бути фрезерний верстат з ручною подачею, який дає змогу вести плоске, профільне, криволінійне, копіювальне фрезерування.

Спеціальні верстати дають змогу виконувати тільки певну обробку деталей різних розмірів, чого досягають переналагодженням верстата. Приклад: шипорізний верстат.

Багатопозиційні верстати дають змогу виконувати операції  суміщенні в часі. Деталь у процесі повного циклу обробки займає кілька позицій, на яких виконуються різні операції. Приклад: комбінований верстат.

Прохідні верстати у них заготовки неперервним потоком рухаються відносно різального інструмента і в вихідне положення не повертаються.

Основні елементи верстатів.

   До основних елементів верстатів належать станини, робочі столи, шпинделі, супорти, подавальні механізми, привод, напрямні і притискні пристрої.

Станина – основа на якій установлюються робочі і допоміжні деталі та складальні вузли верстата. Залежно від особливостей конструкції верстата станини роблять литими з чавуну або сталі, або зварені з профільного чи листового металу.

Робочі столи - пристрій для підтримування і спрямування  оброблювальних деталей. Столи бувають нерухомі, переставні, поворотні, пересувні, карусельні й такі що нахиляються.

Шпинделі  виконують роль робочих валів, на яких установлюються і закріплюється різальний інструмент – пилки, фрези, свердла. Конструкція шпинделя залежить від призначення і типу верстата, виду інструмента. Шпинделі деревообробних верстатів звичайно встановлюють на кулькових підшипниках і монтують на станині або супорті, який допускає поздовжнє або поперечне переміщення шпинделя.

Подавальні механізми призначені для переміщення деталей або інструмента під час обробки деталі.

Напрямні пристрої призначені для спрямування деталей під час обробки. Виконують  їх у вигляді лінійок і кутників .

Притискні пристрої притискують і тримають заготовки під час обробки їх. Як притискні пристрої застосовують плоскі пружини. Ролики з пружинами, гладенькі башмаки, секційні пружини.

Головний привід приводить у рух різальний інструмент. Крім головного приводу, можуть бути приводи подавального механізму.

Захисні засоби  деревообробні  верстати належать до небезпечних робочих машин у зв’язку з високими швидкостями руху різального інструмента. Тому всі небезпечні ділянки верстатів закривають щитками,  кожухами або відкидними ковпаками. Щоб запобігти зворотному викиданню деталей при зустрічі з різальним інструментом верстати обладнують нігтьовим захистом, установленим на вході в верстат.

Правила Т/Б на деревообробних верстатах

1. Починати роботу на верстатах можна починати тільки після перевірки стану устаткування та наявності заземлення.
2. На верстатах не повинно бути ніяких сторонніх, особливо металевих предметів.
3. При ручній подачі матеріалу ріжучий інструмент повинен бути закритий захисним кожухом.
4. При повздовжньому розпилюванні деревини за пиляльним диском у його площині повинен стояти розклинюючий ніж.
5. Перед початком роботи перевірити верстат на холостому ході.
6. Забороняється поздовжнє розпилювання круглих горбаків на верстатах з ручною подачею.
7. Оброблювальна деталь повинна бути надійно закріплена в каретці верстата.
8. Забороняється :

• залишати працюючий механізм без догляду
•  доторкатися до рухомих частин верстата, передавати або брати через працюючий верстат інструменти
• чистити, змащювати і ремонтувати верстат на ходу
• користуватися несправними засобами індивідуального захисту
• якщо в рухомий механізм потрапив будь-який предмет витягувати його на ходу забороняється
• не допускати на своє робоче місце осіб, які не мають дозвіл на роботу на цьому верстаті.

Практичне завдання

Кругло пильний верстат

1. Навчати учнів проводити регулювання натягу ременної передачі.
2. Виставлення переднього і заднього стола.
3. Виставлення ножів на ножовому валу.
4. Правила та прийоми заточування ножів до фугувального верстата.
5. Заміна пилки. Показати прийоми заточування круглих циркулярних пилок.
6. Змащення шарикопідшипників ножового валу.
7. Встановлення напрямної лінійки та захисних кожухів.

Заточний верстат

1. Регулювання зазору між каменем та підручником.
2. Заміна наждачного каменя на новий.
3. Прийоми заточування інструментів.

Свердлильний верстат

1. Встановлення та зміна свердла в патроні.
2. Зміна швидкості обертання шпинделя за допомогою пасової передачі
3. Регулювання та встановлення необхідної висоти для свердління.
4. Затискні пристрої та пристосування для надійного закріплення заготовок.

Токарний верстат

1. Прийоми встановлення заготовки для обробки в передню та задню  бабки.
2. Встановлення підручника на необхідній відстані від заготовки.
3. Змащення  напрямних станини де кріпиться передня та задня бабки.
4. Зміна швидкості обертання заготовки за допомогою пасової передачі.

ІІІ Заключна частина

 За командою вчителя учні займають свої місця за верстаками. Інструментальник та бригадир збирають інструменти перевіряючи їх належний стан. Учитель проводить підсумок заняття, залучаючи до цього учнів. Виставлення оцінок. Учні починають прибирати індивідуальні робочі місця, черговий майстерню.