Конспект уроку з української мови для 2 класу на тему "Мовна тема №2 " Речення""

Тема: Мовна тема №2 «Речення»

Мета: Перевірити рівень знань, умінь і навичок учнів з теми «Речення»; розвивати логічне мислення, пам'ять, орфографічні навички; самостійність у роботі; виховувати наполегливість, терпеливість.

Обладнання : Індивідуальні картки для учнів

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Робота над темою

1. Пояснення вчителя.
2. Самостійне виконання завдань контрольної роботи за варіантами.

Зразок контрольної роботи

І варіант

1. Що таке речення?

а)текст ;    б)слова;     в)закінчена думка;

 

2. Яке дане речення за метою  висловлювання?

Взимку їжачок спить у лісі під хмизом.

а)питальне;    б)спонукальне;     в)розповідне;

 

3. Склади речення зі слів. Підкресли головні слова.

ковдрою, укрив, сніг, землю, пухнастою.

 

4.В кінці кожного речення постав потрібний знак.

Як гарно в лісі   А скільки тут грибів   Он майнула білка Куди вона зникла   Де її дупло   А ось летить павук       Куди він летить

 

5. Встанови зв’язок слів у реченні.

Сонячне проміння торкнулося землі.

Проміння (що зробило ?) _______________ ;

Проміння (яке?) _____________________ ;

Торкнулося (чого?) _____________________ .

 

6.Склади речення за схемою:

Який ?---------Хто?----------Що зробив?

 

ІІ варіант

    1. Що таке речення?

а)букви ;    б)закінчена думка;     в)слова;

 

2. Яке дане речення за метою  висловлювання?

Хто любить читати казки ?

а)питальне;    б)спонукальне;     в)розповідне;

 

3. Склади речення зі слів. Підкресли головні слова.

 прозора, вкрила, річку,  крига.

 

4.В кінці кожного речення постав потрібний знак.

Сидить соловей у густій зелені серед дерев   Добре йому у рідному лісі   А ось і пісню почав витьохкувати   Про що співає соловейко  Вслухайся у чарівні переливи

 

5. Встанови зв’язок слів у реченні.

Сніг блищить ясним кришталем.

Сніг  (що робить ?) _______________ ;

блищить  (чим?) _____________________ ;

кришталем (яким?) _____________________ .

 

6.Склади речення за схемою:

Який ?---------Що?----------Що робить?

 

3. Фізкультхвилинка

Раз, два, три, чотири, п’ять –

Треба вправи починать.

Раз, два, три, чотири –

Руки в боки, два підскоки.

Раз, два, три –

Нові вправи почали:

Нахил вправо, нахил вліво,

Вгору, вниз подивись.

До роботи знов берись.

4. Продовження виконання завдань контрольної роботи.

IV. Підсумок уроку

1. Збір робіт.
2. Гра «Віднови речення».
3. Бесіда.