Конспект уроку з я досліджую світ "Тварини. Різноманітність тварин" 3 клас

 

 

Тварини. Різноманітність тварин.

Мета:

• формування предметних компетентностей: формувати поняття «тварини – живі організми»; уявлення про значення тварин у природі і цінність їх для людей, про види тварин;  формувати уміння розрізняти особливі ознаки тварин; розвивати вміння міркувати, порівнювати, спостерігати за тваринами, увагу, кмітливість; виховувати дбайливе ставлення до тварин, дбайливе ставлення до природи.
• формування ключових компетентностей:

•      уміння вчитися: під керівництвом вчителя  визначати мету роботи і план її виконання; оцінювати свою діяльність;
•      комунікативної: вміти в тексті визначати головне, нове, робити висновки, вміти відповідати «своїми словами»;
•      здоров`язбережувальної: навчати розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою;
•      соціальної: удосконалювати вміння працювати у парі(групі);

Тип уроку: комбінований

Обладнання: ілюстрації тварин,  картки з завданнями, підручник, таблиця "Тварин у природі"

Хід уроку

І. Організація класу

 Щоб урок наш пройшов немарно

На роботу налаштуйтесь!
Міркувати приготуйтесь,
висновки робити.
У чарівний світ природи
вирушаєм, діти!

ІІ. Спостереження за змінами в природі

 1. Календар природи і праці людей

- Який зараз місяць;

- Зміни у неживій природі (висота сонця над горизонтом, залежність опадів, температури повітря, тривалості дня від висоти сонця);

- стан неба;

- температура повітря;

- опади;

- інші спостереження;

- зміни у живій природі (тварини, рослини).

 ІІІ. Основна частина

  1.Повідомлення теми і мети уроку

- Щоб дізнатися над якою темою ми будемо сьогодні працювати я пропоную вам відгадати загадки. (Презентація)   або зачитати.

2. Розгадування кросворда в парах.

1. Швидко скрізь вона літає,

    Безліч мошок поїдає,

    Під дахом гніздо будує,

    Тільки в нас не зимує. (Ластівка)

2. Влітку гуляє, а взимку спочиває. (Ведмідь)

3. Хоч мала сама на зріст,

   Та великий має хвіст.

   Пухова руденька шуба

   Із сосни стриба на дуба. (Білка)

4. І своє дитя не забула, і чужих нагодувала. (Корова)

5. Хвостик, як ниточка, само як калиточка,

    а очі як насінинки. (Мишка)

 6. На подвір’ї ходить птах

     І співає по складах. (Півень)

7. В темнім лісі проживає,

    Довгий хвіст пухнастий має.

    А як вийде полювати,

    Бережись, мишва хвостата. (Лисиця)

 

     Створення проблемної ситуації.

Сьогодні ми вирушаємо у мандрівку царством Тварин. Тваринний світ – надзвичайно цікавий. Словом «тварина» ми називаємо і маленьку мурашку, і величезного слона. Хоча всі вони різні, проте багато з них мають щось подібне.

За спільними ознаками  вчені об’єднали тварин  в групи. Не за кольором і зовнішнім виглядом, не  за розміром, а  за способом харчування  та  істотними ознаками.     Тема нашого уроку Тварин».

План

                                   1.Тварини   - живі організми.

                                               2. Де живуть.

                                               3. Різноманітність тварин.

                                               4. Групи, в залежності від живлення.

                                               5. Умови життя.

                                               6. Значення тварин.

ІV. Опрацювання нового матеріалу.

1. Читання статті „Тварини”

•                        Прочитайте статтю, зробіть позначки „-” олівцем

Тварини

         № 1    Тварини – це живі організми, їх більше 1 мільйона 500 тисяч. У тварин є особливі ознаки: вони  їдять готову їжу; ростуть тільки в молодому віці; можуть швидко рухатись, переміщуватися з одного місця на інше.

 

         № 2  Де живуть тварини? Тварини живуть скрізь, де для них є їжа, схованка від ворогів і місце для влаштування житла: ми можемо їх зустріти на землі, під землею, у воді, деякі заволоділи повітряним простором. Усіх тварин можна поділити на диких і свійських. Усього свійських тварин нараховується 32 види.

          

 № 3   Різноманітність тварин.  Тварини – це звірі, птахи, риби, комахи, плазуни (змії, ящірки), земноводні (жаби). Тварини різняться зовнішнім виглядом, забарвленням, поведінкою, розмірами, тривалістю життя, формою і будовою тіла. У більшості відомих тварин тіло складається з голови, тулуба, кінцівок (крил, ніг) та хвоста.

 

     №  4  Що їдять тварини? Тварин можна поділити на три групи: ті, що живляться рослинами, нектаром квітів (метелики, бджоли), травою, листками і гілками (колорадський жук, заєць, лось). Багато тварин їдять зерно, насіння, плоди ( миші, білки, сойки) .Їх називають рослиноїдні або травоїдні.  

  Хижі або м’ясоїдні, це ті тварини,  які живляться іншими тваринами ( вовк, кіт, тигр, щука, Жук-сонечко).

   Всеїдні, які живляться і рослинною, і тваринною їжею: ведмідь, горобець, борсук.

 

   № 5   Умови життя тварин. Що потрібно тваринам для життя?  -  Повітря. Тепло. Вода.  Світло. Але , виявляється, світло потрібно не всім тваринам. Ті, що живуть під землею, глибоко під водою, у темних печерах, бачать погано або зовсім сліпі. Світло їм не потрібне. Зір їм замінює добрий нюх і слух.

 

  № 6    Значення тварин. Тварини це:

•          помічники людини у важкій роботі: коні, осли, верблюди;
•          вовна та шовк для виробництва тканин,
•          хутро для пошиття одягу,
•          шкіра для взуття,
•          ліки: зміїна і бджолина отрута, мед, борсучий жир;
•          продукти харчування: м’ясо, молоко, яйця,
•          вірні друзі: собаки, кішки, папуги.

V. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

VІ. Систематизація знань

 1. Гра „Хто це?”

Не ходжу я, а скакаю, бо нерівні ноги маю.

Через поле навмання перегнав би я коня.

Згриз капусту і трушусь, всіх на світі я боюсь. (Заєць)

_ Доведіть, що заєць це живий організм ? Що про це сказано у загадці?

 

     2. Де живуть тварини.     

Малюнки: заєць, кріт, щука, сова, орел, метелик, черв’як, кінь

Малюнки : нора, вода, повітря, земля.

3. Робота в зошиті. Завдання 1 +    Хто зайвий ( презентація 15, 16, 17)
4. Робота з підручником. С. 64

•          Прочитати вчителем.
•          Пояснення вчителем. Розгляд малюнків.

5. Робота в зошиті с. 33 №2.  + Презентація 18, 19, 20

                  

6. Хто зайвий ( презентація 15, 16, 17) Додатково.

 

VІІ. Підсумок уроку

 

Живий світ тварин . Що для нас є тварини? Ким для нас  тварини?

 

 

      VІІІ. Рефлексія.

 Відкрити конверт з презентації.

        ІХ. ДЗ.

Підручник с. 63 – 64 – опрацювати.

Зошит с. 33, завдання 3 – дописати.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тварини

         № 1    Тварини – це живі організми.

Їх більше 1 мільйона 500 тисяч. У тварин є особливі ознаки: вони  їдять готову їжу; ростуть тільки в молодому віці; можуть швидко рухатись, переміщуватися з одного місця на інше.

 

Тварини

         № 2  Де живуть тварини? Тварини живуть скрізь, де для них є їжа, схованка від ворогів і місце для влаштування житла: ми можемо їх зустріти на землі, під землею, у воді, деякі заволоділи повітряним простором. Усіх тварин можна поділити на диких і свійських. Усього свійських тварин нараховується

32 види.

          

 Тварини

№ 3   Різноманітність тварин.  Тварини – це звірі, птахи, риби, комахи, плазуни (змії, ящірки), земноводні (жаби). Тварини різняться зовнішнім виглядом, забарвленням, поведінкою, розмірами, тривалістю життя, формою і будовою тіла. У більшості відомих тварин тіло складається з голови, тулуба, кінцівок (крил, ніг) та хвоста.              

 

Тварини

 № 5   Умови життя тварин. Що потрібно тваринам для життя?  -  Повітря. Тепло. Вода.  Світло. Але , виявляється, світло потрібно не всім тваринам. Ті, що живуть під землею, глибоко під водою, у темних печерах, бачать погано або зовсім сліпі. Світло їм не потрібне. Зір їм замінює добрий нюх і слух.

 

     Тварини

№  4  Що їдять тварини? Тварин можна поділити на три групи: ті, що живляться рослинами, нектаром квітів (метелики, бджоли), травою, листками і гілками (колорадський жук, заєць, лось). Багато тварин їдять зерно, насіння, плоди ( миші, білки, сойки) .Їх називають рослиноїдні або травоїдні.  

  Хижі або м’ясоїдні, це ті тварини,  які живляться іншими тваринами ( вовк, кіт, тигр, щука, Жук-сонечко).

   Всеїдні, які живляться і рослинною, і тваринною їжею: ведмідь, горобець, борсук.

 

  Тварини

 № 5   Умови життя тварин. Що потрібно тваринам для життя?  -  Повітря. Тепло. Вода.  Світло. Але , виявляється, світло потрібно не всім тваринам. Ті, що живуть під землею, глибоко під водою, у темних печерах, бачать погано або зовсім сліпі. Світло їм не потрібне. Зір їм замінює добрий нюх і слух.

 

  Тварини

№ 6    Значення тварин. Тварини це:

•         помічники людини у важкій роботі: коні, осли, верблюди;
•         вовна та шовк для виробництва тканин,
•         хутро для пошиття одягу,
•         шкіра для взуття,
•         ліки: зміїна і бджолина отрута, мед, борсучий жир;
•         продукти харчування: м’ясо, молоко, яйця,
•         вірні друзі: собаки, кішки, папуги.