Конспект "Узагальнення і систематизація знань"

Тема  Урок узагальнення і систематизації знань з теми « Вступ до  

          статистики»

Мета:

        Навчальна

• перевірити рівень засвоєння учнями знань з теми;
• закріпити знання і вміння учнів працювати працювати з програмою MS Excel:

• розвязувати прикладні задачі , що виникають під час статистичних досліджень, у підприємницькій діяльності, в той час коли Україна визнана країною з ринковою економікою;
• створювати, редагувати і форматувати дані, подані у табличній формі,
• представляти наочно статистичні дані досліджуваної сукупності,
• знаходити мах, міn значення; моду і медіану-як один із способів оцінювання даних за розподілом частот, середні значення для певної вибірки.

Розвивальна:

• розвивати інтерес до роботи в сфері статистичних досліджень,
• вчити учнів працювати творчо, колективно розв’язувати певні проблеми, завдання,
• навчитися самоконтролю, взаємоконтролю;

Виховна:

• прищеплювати інтерес до використання інформаційних технологій у сучасному діловому світі,
• виховувати відповідальність  за  отриманий особистий результат і результат групової роботи,
• відповідальність за доручену справу.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань умінь та навичок.

Обладнання: комп’ютери, інструкційні картки, таблиці, програма  MS Excel, GRAN 1.

                                                Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Мотивація навчання

Діти сьогодні ми проводимо підсумковий урок з теми « Вступ до статистики» у комп’ютерному класі. Тож давайте згадаємо

                – Як треба сидіти за комп’ютером ?

• Правила роботи за комп’ютером?
• Тривалість роботи  за комп’ютером?

 Вивчаючи даний розділ . ми одночасно працювали над проектом.

Яку ж мету ми поставили перед собою і як ми її вирішували?

ІІІ. Перевірка знань умінь і навичок

( Група учнів  демонструє презентацію  « ФОРМА»)

 Вчитель. Отже, працюючи над проектом ми з вами досліджували «Скільки метрів тканини піде на пошиття форми для учнів нашої школи»?

  Збирали необхідну інформацію, обробляли отримані результати, пов’язані з нашою проблемою. А це вже ціла наука.

• Як називається вона?

( відповідь учня)

• Які методи статистики ви знаєте?
• Яким методом ми користувались  працюючи над проектом?

(відповіді учнів)

Вчитель. Тобто ми з вами провели статистичні спостереження і оформили  отримані дані у вигляді статистичних таблиць.

•    Які види статистичних таблиць ви знаєте?

 (відповідь учня)

Вчитель Відкрийте свої статистичні таблиці.

• Які  поля мають ваші таблиці?
• Поясніть, як ви отримали дані в останніх двох стовпцях?

Завдання: знайдіть max, min кількість тканини.

Вчитель

• Що таке ряд розподілу?
• Що називається варіаційним рядом розподілу?
• Що таке полігон? Як його побудувати?
• Що таке гістограма, як її будувати?

Завдання Побудувати полігон та гістограму за даними останнього варіаційного ряду   « КІЛЬКІСТЬ ТКАНИНИ» та скопіюйте їх на лист 3(4)

Вчитель. Діти, ви вже побачили , що властивості сукупності даних можна подавати у формі таблиць, графіків. Розглядали ми з вами і інші  способи оцінювання даних за розподілом частот. Їх метою, як прийнято говорити в статистиці, виявити міри центральної тенденції (центрального положення). Найчастіше знайти міру центральної тенденції можна за допомогою моди,

 від латинського слова modus- міра, правило.

( учениця модно вдягнена заходить в клас і  розповідає  Роль моди в житті.

• Як визначають моду в статистиці?
• Коли вважають,  що группа оцінок не має  моди?
• Де використовується мода?
• Що таке медіана? Як її визначити?
•  

Завдання Зайти моду і медіану сукупності даних поля R.

Вчитель -Які ще  міри центральної тенденції  обчислюються у статистиці.

(відповідь учня)

- Пояснити як знаходити СА, СК,СГ?

Завдання.  Знайдіть скільки треба в середньому метрів тканини для кожного класу,збережіть зміни у ваших таблицях та надішліть копії файлів до моєї папка «Общие документы»

-В чому полягають завдання математичної статистики?

- Який ми зробимо висновок ( учень демонструє класові зведену таблицю . робить підсумок роботи над проектом  та публікацію, яка буде вивішена біля розкладу уроків).

ІV. Домашнє завдання

      Домашня контрольна робота( кожному учневі роздаю примірники із завданнями).

V.Підсумок уроку (рефлексія)

• Як вам працювалось над проектом?
• Що ви дізнались нового?
• Чи знадобляться отримані знання з теми в вашому житті?

Відповідаю на запитання учнів.