Конспект заняття Аплікація з кольорового паперу «Квітка»

Аплікація з кольорового паперу «Квітка»

Мета: ознайомити учнів із технологією виготовлення аплікації; закріпити навички роботи з ножицями, клеєм; повторити навички і прийоми різання покриволінійному контуру; виховувати естетичний смак, відчуття прекрасного.

Матеріали та інструменти: кольоровий папір, картон, кольорові ілюстрації, клей ПВА, пензлики для клею, ножиці, серветки.

Хід заняття

І. Організація класу.

Хвилинка практичного вправляння

1. Показ вчителем графічного зображення ліній.
2. Діти, на столі в кожного з вас є аркуші, на яких зображені різні фігури (круг, овал, квітка, криві лінії). Їх треба вирізати.
3. Складіть паперову смужку «гармошкою», намалюйте круг і виріжте його.
4. Повторення правил роботи з клеєм.

ІІ. Повідомлення теми і мети заняття

Ми виконали підготовчу роботу для того, щоб зробити гарну аплікацію «Квітка».

Розповідь учителя.

А сьогодні, діти, паперові квіти На уроці з вами будемо робити. Хоч не будуть мати вони аромату,

Все ж їх, як і справжні, можна дарувати.

— Так, діти, сьогодні будемо робити аплікацію «Квіти». Вирізуватимемо деталі за шаблоном.

ІІІ. Планування роботи

• Розглянути зразок аплікації;
• зіставити з шаблонами;
• дібрати папір і форму квітки;
• підготувати матеріали та інструменти, основу виробу (чорний папір);
• приклеїти деталі.

IV. Практична робота

Діти, уважно розгляньте аплікацію. Які квіти тут зображені?

— Так, це нарциси.

Послухайте легенду «Нарцис».

В одному селі жив дуже вродливий парубок. Він любив ходити на берег річки і, схиливши голову, дивитися у воду на свою вроду. Одного разу повз того хлопця йшов лихий чаклун. Йому стало заздрісно, що парубок такий гарний. Чаклун розсердився і сказав хлопцеві:

— Віднині ти завжди дивитимешся у воду,— і перетворив його на нарцис. У цієї гарної квітки голівка схилена і ніколи не підводиться. Здається, ніби це сидить красень-хлопець і дивиться у воду...

Цю ж саму легенду завіршувала київська поетеса Валентина Бутрім. По­ слухайте її і спробуйте уявити все, про що йдеться.

Лунає тиха мелодія. Вчитель декламує легенду «Нарцис».

Розказують, було таке колись...

Жив у селі юнак один, Наркіс.

Був той юнак вродливий, худорлявий, Високий, кароокий і білявий. Дівчата по нім сохли, та Наркіс На жодну з тих дівчат і не дививсь.

Проте щодня дививсь в озерну воду, Подовгу милувавсь на власну вроду. Одна з дівчат Наркиса прокляла.

Вона, напевно, відьмою була, Бо те прокляття мало дивну силу: На квітку юнака перетворило.

...Є вишукана квіточка — нарцис. Голівку опустила, як Наркіс, Неначе теж у воду задивилась...

Давно вже ця легенда народилась...

2.Повторення правил роботи з ножицями.

3.Діти працюють самостійно за поданими інструкціями. Вчитель у разі потреби допомагає їм, нагадує, що виконувати завдання треба швидко, акуратно, працювати старанно.

4.Аналіз виробів.

Звертається увага на якість аплікації, компоновку, співвідношення кольорів.

V. Підсумок заняття

— Яку квітку вчилися виготовляти?

Читання вчителем вірша «Квітка».

Найбільше диво — пуп’янок. Ще вчора не було, А нині відкривається, Як полум’я, зело.

Пелюстка за пелюсткою — Будується дашок, Розв’язується, начебто Дитина з пелюшок.

Ая дивлюсь годинами, Коли ж те немовля Підніметься й долонею Махне мені з гілля. Нічого не побачиш ти, Дивись хоч сім століть.

Авідвернись на хвилечку — Малятко вже стоїть. Стоїть собі на блюдечку І думає про щось.

А я так само думаю: Звідкіль воно взялось?

(Д. Павличко)

VI. Прибирання робочого місця