Конспект заняття гуртка хореографічного мистецтва на тему: "Танець-це цікаво!"

КЗ «Великолепетиський центр дитячої та юнацької творчості»

Великолепетиської селищної ради

 

 

 

 

 

 

 

План - конспект ігрового заняття на тему: «Танець - це цікаво!»

хореографічного гуртка «Life in Dance»

 

 

 

 

 

 

 

 

Виконавець: керівник хореографічних гуртків Т. І. Рогожа

 

 

 

План - конспект ігрового заняття на тему: «Танець - це цікаво!».

Мета: Залучення дітей  до хореографічного мистецтва за допомогою гри.

завдання:

• Формування позитивного досвіду у вихованців в знайомстві з мистецтвом хореографії;

• Розвиток у дітей навичок органічно виправданого музично-ритмічного дії;

• Розширення творчого кругозору;

• Культивувати партнерські відносини в групі, вчити спілкуванню один з одним, на основі взаємної поваги і розуміння;

• Виховувати вміння емоційного вираження, розкутості і творчості в рухах, художньо - естетичний смак.

Форма заняття: нетрадиційна (музична казка)

Тип заняття: групове навчально-практичне заняття

Методи заняття: пояснення, розповідь, діалог, тренінг, повтор за педагогом, показ. (Словесні, практичні, наочні)

Учасники заняття: діти віком (6 років).

Технічне оснащення заняття: просторе, добре провітрюється (хореографічний зал) оснащене фортепіано (синтезатором); дидактичний матеріал.

 

План - заняття

1. Організаційний момент:

• Знайомство з дітьми (знайомство з казкою і головною героїнею)

• Уклін (розучування поклону)

• Введення дітей у атмосферу заняття

2. Основна частина:

• Музично-ритмічна розминка ( «Розминка для комашок-таракашек»)

• Розучування нового матеріалу (дитячі масові танці «Дитячий бальний», «Маленька полька»)

• Проведення ігор.

1. Практична частина:

• Повторення - закріплення танцювально-ігрового матеріалу. (Діти на балу)`

• Колективна імпровізація

4. Заключна частина:

• Підведення підсумків заняття

• Рефлексія

• Уклін

 

 

Хід заняття.

1. Організаційний момент

Діти входять до залу, в руки їм даються конверти, в яких лежать бейджики з картинками до казки. Педагог зустрічає дітей в образі Дюймовочки.

Педагог: Ой, Добрий день! Які хлопчики і дівчатка! Ласкаво просимо в мою казку! Як? Ви ще не здогадалися, що ви в казці? Тоді я вам підкажу, а ви вгадайте, що це за казка?

Маленька дівчинка, трохи більше нігтики, народилася у матері, в чашці квітки" (Дюймовочка).

Педагог: Тепер ви можете відгадати в якій ви казці?

Діти: Дюймовочка.

Педагог: А тепер я пропоную вам зазирнути в конверти і подивитися, що там? (Діти відкривають і дістають бейджики). Пропоную почепити бейджики і відправитися в подорож по казці.

Діти приколюють бейджики, педагог і акомпаніатор їм допомагають.

Педагог: Мені дуже приємно з вами познайомитися. З нагоди своїх іменин я влаштовую бал. А ви хочете побувати на моєму святі?

Діти: Так

Педагог: Ну, для цього потрібно вміти танцювати. А хто з вас скаже, з чого починається бал?

Діти: З сукні, з танцю ...

Педагог: Правильно, а ще з вітання, а яке вітання існує в танці? Вам відомо?

Діти: Ні.

Педагог: Привітання на балу називається «уклін». Ось ми зараз з вами і розучимо таке вітання. Отже. Ми випростався, ніжки поставимо разом. Робимо всі: крок, ніжку підтягнули, дівчатка сіли не сильно, а хлопчики кивнули злегка головою. (Діти повторюють все за педагогом). Молодці!

Педагог: Я Дюймовочка.

У мене для веселих дітей

Багато танців, ігор і витівок!

Ви хочете танцювати?

Діти: Ні (Якщо говорять «Ні»)

Ну, тоді будемо грати! Так?

Діти: Так (Якщо говорять «Так»)

Будемо ми грати і танцювати! Так?

Діти: Так

2. Основна частина.

Педагог: Але перш ніж почати танцювати, потрібно добре розім'ятися, підготувати наші ручки і ніжки до балу. І так приступимо?

Діти стають в коло і повторюють за педагогом. Звучить ритмічна музика.

Педагог: Тоді всі рухи намагайтеся виконати за мною.

«Розминка для комашок-таракашек»

Разом по галявині ми йдемо,

Чи не поспішаємо, чи не відстаємо.

Ось виходимо ми до озера. (Ходьба на місці.)

Тисяча квітів навколо! (Потягування - руки в сторони.)

Ось ромашка, волошка,

Медуниця, кашка, конюшина.

розстеляється килим

І направо, і наліво. (Нахилитися і торкнутися лівої ступні правої рукою, потім навпаки - правої ступні лівою рукою.)

Спала квітка і раптом прокинулася, (Тулуб вправо, вліво.)

Більше спати не захотілося, (Тулуб вперед, назад.)

Ворухнулася, потягнулася, (Руки вгору, потягнутися.)

Злетіла вгору і полетіла. (Руки вгору, вправо, вліво.)

Сонце вранці лише прокинеться,

Метелик кружляє і в'ється. (Покружляти.)

Бачиш, метелик літає, (Махаємо руками-крильцями.)

На лузі квіти вважає. (Вважаємо пальчиком.)

Раз два три чотири п'ять. (Удари в долоні.)

Ох, вважати, не злічити! (Стрибки на місці з ударами.)

За день, за два і за місяць ... (Крокуємо на місці.)

Шість сім вісім дев'ять десять! (Удари в долоні.)

Навіть мудра бджола (Махаємо руками-крильцями.)

Порахувати б не змогла! (Вважаємо пальчиком.)

Коник стриб, коник скок. (Стрибки на місці)

Коник - зелененький дружок.

Коник швидко скаче в поле,

Йому весело на волі.

Педагог: Ну, мої хороші розім'ялися?

Діти: Так.

Педагог: Пропоную всім зараз з піснею пуститися в танок!

Приступимо до розучування першого танцю на балу? Який так і називається «Дитячий бальний».

Діти стають в коло, повторюють слова і руху за педагогом.

Після пояснення танцю, спочатку він танцюється повільно під музику, а потім в темпі.

Педагог: Які ж ви молодці! Хлопці ви втомилися, зголодніли?

Діти: Так.

Педагог: Тоді я вам пропоную пограти в дуже смачну гру, яка називається «Морозиво і шоколад».

Пояснення умови і правил гри. Граємо 2 рази.

Педагог: Пограли, підкріпилися.

Знову в танці закружляли.

Давайте продовжимо нашу підготовку до балу. Наступний наш танець називається «Маленька полька».

Діти стають в коло і повторюють рухи за педагогом.

Після пояснення танцю, спочатку він танцюється повільно під музику, а потім в темпі.

Педагог: Чарівно!

Чудово!

Чудесно!

Чудово!

3. Практична частина.

Діти стають в коло і повторюють  разом з педагогом.

1. Заключна частина.

педагог:

В гості всіх вас я кликала,

В гості всіх вас я чекала,

Ну, досить веселитися

Прийшов час нам попрощатися. Так?

Діти: Так.

педагог:

 (Музика, О. Ходоско балет «Дюймовочка».)

Я сьогодні іменинниця!

В гості всіх вас я кликала?.(Діти «Так»)

В гості всіх вас я чекала?.  (Діти «Так»)

Веселилася разом з вами? (Діти «Так»)

Стали ми тепер друзями? (Діти «Так»)

 

Педагог: Хлопці тепер я бачу, що до мого балу ви підготувалися чудово. Ви всі такі молодці! Подивіться, ось три парасольки. Мені дуже хочеться дізнатися, який настрій у вас після нашого балу? Якщо гарне, веселе і радісне, то встаньте під кольоровий парасольку. Якщо не зовсім веселе і радісне, то встаньте під жовтий парасольку. Ну, а якщо сумне - під синій.

Діти розбігаються під парасольки.

Педагог: підводить підсумок заняття.

Педагог: Мені дуже шкода з вами прощатися, але, на жаль, пора. А щоб ви могли частіше прилітати до мене в казку, хочу подарувати вам ось ці повітряні кулі. Вони не прості, вони чарівні. Варто тільки взяти їх в руки, закрити очі і прокружіться навколо себе, ви можете опинитися не тільки в моїй, а в будь-якій казці.

Тепер давайте прощатися! Але і прощатися ми будемо як годиться на балу. Прошу вас разом зі мною зробити уклін. Діти і педагог роблять уклін. Педагог: А тепер один одному поплескаємо, тим самим скажімо «Спасибі».

 

 

 

 

 

 

Бібліографічний список.

1. Алексєєва Л.М. «Танці для дітей»

2. Пуртова Т.В. «Вчіть дітей танцювати»

3. Єрохіна О.В. «Школа танців для дітей»