Конспект заняття на тему: «Розвиток уміння називати основні і проміжні кольори та деякі їх відтінки»

Конспект заняття

Тема: «Розвиток уміння називати основні і проміжні кольори та деякі їх відтінки»

Дата:

Мета: вчити називати основні та проміжні кольори (червоний, синій, жовтий, оранжевий, зелений, фіолетовий,  блакитний,)

Обладнання: малюнок веселки(кольоровий та чорно-білий); гуаш основних кольорів (жовта, червона, синя, біла, зелена); серветки; палітри; ємкість з водою.  

Хід заняття

1. Привітання

«Пальчикова сім’я» діти розгинають зігнуті в кулак пальці, починаючи з великого та примовляючи:

Оцей пальчик – наш дідусь,

А оцей – бабуся,

      Оцей пальчик – наш татусь,

А оцей – мамуся,

Ну а цей маленький,

Їхня донечка гарненька.

2.               Вправа «Веселка»

Мета: закріплювати знання про послідовність барв веселки. Активізувати дослідницьку поведінку в експериментуванні з основними кольорами спектра.

Скажи, чи знаєш ти що таке «ВЕСЕЛКА»?

Сім кольорі веселка має:
Червоний, наче сонце сяє,
Оранжевий вогнем горить,
Жовтенький квіткою зорить.
Зелений у траві, в листочку,
А голубий в воді, в ставочку.
Синіє небо угорі,
Фіалки зацвіли в дворі.

Завдання: розфарбувати веселку всіма барвами, відповідно до зразка, використовуючи тільки основні кольори (жовтий, червоний, синій, білий, жовтий) і змішуючи певні фарби для утворення інших кольорів спектра.

В мене є чорно-біла веселка, яку нам потрібно розфарбувати. Для цього нам потрібно: ескіз веселки, гуаш 6 кольорів, пензлик та палітра.

Починаємо!

Спочатку малюємо червону смужку. Далі оранжеву, але оранжевого кольору у нас немає. Пропоную утворити його за допомогою жовтого та червоного. Потім жовтий, зелений, синій. А блакитний  створимо використовуючи синій та білий кольори.  Останній колір фіолетовий. Беремо синій та додаємо до нього червоний.

Веселка готова!

Пригадай як ми отримали оранжевий колір? Блакитний? Та фіолетовий?

4.  Вправа «Запам’ятай!»

Щоб краще запам’ятати послідовність кольорів веселки можна вивчити невеличкий віршик.

3.  Підведення підсумків заняття.

• Що нового ви дізналися, чого навчилися?
• Що сподобалося?
• Що було важко?