Конспект заняття "Розведення та виховання молодняку собак"

 Дата: ____________     

Гурток: «Любителі декоративних та свійських тварин»

Керівник:

Тема: Утримання собак та догляд за ними. Розведення та виховання молодняку.

Мета: навчальна- ознайомити гуртківців з утриманням, доглядом та розведенням собак, розширити уявлення про виховання цуценят.

         розвиваюча- розвивати пізнавальний інтерес, кмітливість, розвивати логічне мислення, вміння порівнювати, аналізувати, спостерігати, робити висновки, вміння працювати у колективі, групах. 

             виховна- допомогти сформувати в учнів екологічно грамотне, дбайливе ставлення до природи і до собак зокрема.

Тип заняття: вивчення та первинне закріплення знань
Методи та методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда), наочні (картки), практичні (вправи).
Форми організації пізнавальної діяльності : індивідуально-відокремлена, фронтальна, колективна.

План заняття

І. Вступна частина.

1-організація учнів

2-перевірка відсутніх на занятті

3-повідомлення теми і мети заняття

4-ознайомлення з планом роботи

ІІ. Основна частина.

1-актуалізація знань

        2-вивчення нового матеріалу- утриманням, догляд та розведення собак, виховання цуценят.

ІІІ. Закріплення знань.

ІV. Перевірка засвоєння знань.
V. Підведення підсумків, рефлексія.
 

Хід  заняття

І. Організаційний момент заняття.

       Керівник гуртка вітається з учнями, створює сприятливу психологічну атмосферу для включення учнів у процес роботи на занятті.

2. Перевірка присутніх на занятті.

3. Повідомлення теми заняття. Сьогодні на занятті ми з Вами спробуємо дізнатись про  розведення та виховання цуценят

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

         1. Актуалізація знань.

- У Вас дома є у когось собака, а чи народжувала вона малят?

-Як потрібно доглядати за маленькими цуценятами? Саме на ці питання сьогодні ми спробуємо відповісти.

      2-   Розповідь учителя  - Утримання собак.       

        Утримання тварин – обмеження природної волі собак, що виключає їхнє вільне переміщення за межами квартири, подвір'я окремого будинку, певної території.      

        Умови утримання тварин повинні відповідати їх біологічним, видовим та індивідуальним особливостям. Умови утримання тварин повинні задовольняти їх природні потреби в їжі, воді, сні, рухах, контактах із собі подібними, у природній активності та інші потреби.      Місце або зона для вигулу собак – огороджена або позначена попереджувальними знаками територія, на якій власник має право вигулювати собаку без намордника та повідка за умови дотримання вимог вигулу тварин.      

          Місце утримання тварин повинно бути оснащено таким чином, щоб забезпечити необхідні простір, температуру повітря, режим вологості і вентиляції, природне освітлення та можливість контакту тварин із природним для них середовищем. Місце утримання тварин повинно забезпечити неможливість заподіяння шкоди третім особам внаслідок агресивної або непередбачуваної дії тварин.    

 3-   Розповідь учителя  - Розведення собак.       

        Спочатку поняття "розведення" на мові собаківників означало те саме, що і "розмноження". Однак тепер всі, хто серйозно ставиться до розведення чистокровних собак, бачать мету своєї роботи не в збільшенні числа породистих собак, а в тому, щоб за допомогою певного підбору пар і відбору серед їх нащадків кращих,  виявити і закріпити в породі характерні ознаки. Розкриття і розвиток певних спадкових задатків залежить, звичайно, і від конкретних умов утримання племінних собак, самого розвитку і вирощування молодняка.     

       Найбільш часто розведення ведеться методом спарювання близьких родичів (інбридинг): двоюрідних брата і сестри, дядьки і племінниці, дідуся та онуки і т.д. Метод тісного близькоспорідненого розведення використовується рідше.          

       Успіх цілеспрямованого розведення можливий тільки на основі вивчення племінних і породних достоїнств і недоліків собак декількох поколінь, точного знання походження кожної з племінних собак, ведення якомога більше докладних племінних записів і своєчасного їх вивчення. Підбір партнерів тільки по їх зовнішніми ознаками не має ніякого сенсу і безперспективний.

       Методи розведення.  У собаківництві використовують три основні методи розведення: чистопородне розведення, схрещування і гібридизацію. Ці методи різні не тільки за формою, а й за отриманням результатів. Чистопородне розведення.  Цей метод є основним при розведенні собак. Його завдання - збереження тих біологічних і господарських особливостей породи, які були створені усією попередньою племінною роботою, і їх вдосконалення в обраному напрямку. Вирішення цієї проблеми лежить в підтримці структури породи і управлінні її розвитком шляхом проведення ряду заходів:

1. Направлене виховання молодняка і створення для тварин умов, що відповідають обраним цілям використання тварин.

2. Підтримка достатньої для проведення відбору та підбору чисельності поголів'я.

3. Підтримка ієрархічної структури породи через її елементи - лінії, сімейства, внутрішньопорідні конституціональні і заводські типи.

4. Систематичне проведення відбору та підбору, заснованих на сучасних наукових уявленнях.       

       Значення чистопородного розведення. Чистопородне розведення - це система спарювання  тварин, що належать до однієї породи. Потомство, отримане від такого спарювання, називають чистопородним, збереження і вдосконалення породних якостей - головне завдання чистопородного розведення. Біологічні особливості цього методу розведення полягають в збереженні і посиленні спадковості тварин бажаного типу, які використовуються для племінних цілей в зоні поширення породи

       Схрещування       У собаківництві застосовують різні види схрещування, які відрізняються не біологічними особливостями вихідних порід і схемами схрещувань, а цілями.

Вид схрещування .

1. Промислове При даному схрещуванні метою є отримання тварин, що володіють більшою працездатністю в порівнянні з вихідними породами. У собаківництві його можна використовувати в тих випадках, коли жодна з вихідних порід не підходить з якихось причин для використання в конкретних умовах, наприклад природно-кліматичних. Промислове схрещування застосовується для отримання робочих собак в розплідниках.

2. Вступне .По-іншому ще називають «те, що підлило крові», застосовують в тих випадках, коли існуюча порода потребує деяких виправлень ознак або їх посилення, в підвищенні генетичної різноманітності тварин. Це досягається шляхом одноразового використання виробника, обраного для поліпшення породи.

3. Поглинальне. Інша назва – перетворювальне. В основному використовують для докорінного поліпшення однієї породи за допомогою іншої, коли будь-яка порода не відповідає висунутим до неї вимогам, але не може бути відразу і повністю замінена іншою.

4. Відтворювальне. Дане схрещування ставить собі за мету отримання нових порід, що поєднують в собі цінні властивості вихідних. У собаківництві цей вид схрещування використовувався для створення великого числа порід.

    Гібридизація. Гібридизацію, або спаровування тварин різних видів, застосовують як для створення нових порід. Споріднене розведення, його позитивні та негативні сторони. Однорідний і різнорідний підбір, їх значення та особливості.   При підборі пари важливо враховувати всі їх слабкі місця і позитивні якості. Це забезпечить закріплення позитивних властивостей і ознак, усунення недоліків, а також підняття загальної породності.  Злучка собак здійснюється в певному віці: для псів він становить два роки, а для самок з 1 року 6 місяців. Самця і племінну самку з’єднують для приплоду лише один раз на рік. Не слід об’єднувати в пару собак, які мають одні і ті ж недоліки. Наприклад, якщо в екстер’єрі самки є дефекти, то в пару їй необхідно підібрати самцю з бездоганним екстер’єром, який не має таких недоліків.   Як свідчать практичні результати, комбінація кращого з кращим завжди дає потомство виключно високого класу.     

     Виховання молодняку.    Слід розрізняти у вихованні собаки два періоди: підготовчий і основний курс дресирування.   Підготовче виховання — те ж дресирування, завдання якого — навчити цуценя правильно поводитися серед інших собак, з матір’ю, своїми братами і сестрами, а  потім і серед людей, прищепити йому загальноприйняті норми поведінки і  дружби.        Під дресируванням у вузькому сенсі мається на увазі навчання собаки виконанню різних завдань. Виховання цуценят, незалежно від породи, зводиться до одного й того ж, а  дресирування собак різних порід проводиться за різними програмами і  методам.    

     Виховання цуценяти можна умовно розділити на три фази.

1. Перша фаза проходить до відбирання від матері Щеня повинне засвоїти, що являють собою його брати і сестри, усвідомити права та обов’язки кожного члена цього колективу, а також навчитися їх виконувати. Він повинен навчитися грати, нападати і захищатися, добувати корм, але в той же самий час і відучитися від впертості і егоїзму. Якщо поспостерігати за самкою, яка виховує своїх цуценят, то видно, що вона з великою любов’ю і умінням навчає їх ігор, веселощів, жвавості, але якщо потрібно, то досить різко карає за кожну провину.

2 Друга фаза виховання цуценяти починається після передачі його в новий будинок. Зазвичай це відбувається у віці 6-8 тижнів, коли цуценя необхідно навчити правилам життя поруч з людиною. Вночі він не повинен скиглити, повинен спати тільки на своїй лежанці, не справляти нужду де попало, не гризти взуття, інші речі і предмети в  будинку, їсти в один і той же час в одному і тому ж місці, не просити їжу зі столу господаря, не лизати обличчя дітей і ще багато іншого, чого не змогла навчити його мати.

3 З прогулянки почнеться третя фаза виховання, яка межує з дресируванням .Щеня повинне звикнути ходити на повідку, нічого не підбирати з землі, його слід відучити лякати людей і тварин, він повинен розуміти команди «фу!» І «до мене!», якщо бігає без повідка.  Двомісячне цуценя в новому будинку у веселій і радісній грі з людьми швидко забуває про матір, але коли настає ніч і все в будинку затихає, він починає нудьгувати. Слід набратися терпіння і не дозволяти нікому з домашніх підходити до цуценяти. Тоді він, стомлений денними іграми і враженнями, незабаром засне міцним сном і лише буде повискувати уві сні. У більшості випадків цуценя вже через дві-три ночі забуває про свою колишню веселу і галасливу компанію. Але якщо виявити співчуття і підійти до цуценяти вночі, то він буде скиглити всю ніч безперервно, а наслідки такої помилки можуть простягнутися через всю подальше спільне життя. Якщо місце для цуценяти обрано вдало, то він скоро, іноді за один день, звикне до нього.   Поки цуценя не звикне до нового будинку, можна підкладати йому теплу грілку на ніч. Вибір місця для туалету є важливою і серйозною проблемою. Поки цуценя ще зовсім маленьке, він залишає калюжки де попало. Недосвідчений собаківник часто реагує на калюжі дуже грубо, тицяючи цуценя носом у них. Це призводить до того, що цуценя перестає йому довіряти. Вживати покарання як по відношенню до цуценяти, так і до дорослого собаки потрібно тільки в тих випадках, коли вдається безпосередньо застати їх при проступкові, а в інших випадках покарань слід уникати. Коли цуценя необхідно покарати, його беруть за загривок, легенько струшують і відносять в ящик з піском, де ласкавим голосом і погладжуванням по спинці вмовляють закінчити розпочату процедуру справляння. Якщо в будинку все буде догори дном після щенячих ігор, то ні в якому разі не слід карати собаку. Щоб привчити щенядо порядку, існує лише один вірний шлях. Калюжу треба добре витерти, промити дезинфікуючим засобом або обробити дезодорантом, а ганчірку віднести в те місце, де стоїть ящик з піском або туди, де цуценяті дозволено відходити. Ганчірку, яка використовується для витирання калюж після цуценяти, потрібно поступово зміщувати у бік вхідних дверей, щоб з часом винести її на вулицю, де дорослу собаку передбачається вигулювати згодом.        Після проведення всіх необхідних щеплень потрібно витримати цуценя в будинку 4 дні, щоб виробився імунітет. Після цього виводити на прогулянки, спочатку ненадовго, а потім і на більш тривалий час подалі від будинку. Але попередньо цуценя варто привчити до нашийника і повідка.

        З цього і починається третя фаза виховання. Цуценяті слід почати одягати нашийник, який повинен бути за розміром, тоді цуценя досить скоро до нього звикне.      Вулиця несе в собі тисячі різних запахів, звуків, яскраве світло, швидкість, небезпеку. Щеня вже на першій прогулянці піддається стресу. Тому перший раз потрібно постаратися вивести цуценя в саме спокійний час дня, коли мало машин і людей. Але навіть тоді він отримає дуже багато нових вражень та емоцій. Вигул не тільки можливість для собаки справити свої природні потреби. Під час прогулянки господар може виховувати та дресирувати собаку — тренінг має велике значення для її правильного фізичного розвитку. Необхідно пам’ятати, що собакам корисно спілкуватися між собою. Вигул слід вимірювати не в годинах, а в кілометрах.  У теплу пору року для тварин будь-якого віку корисно плавання. Щоб привчити собаку до води , господар з допомогою гри повинен примусти  її увійти в воду (наприклад, тікаючи від собаки, граючи з яким-небудь предметом на мілководдя), а також використовуючи наслідувальний метод виховання, коли собака починає грати в воді разом з іншими собаками.        Правильний контакт полягає в умінні господаря пробудити в собаці інтерес до себе, своїх дій і командам за допомогою ігор. Найбільший інтерес зазвичай викликають рухливі ігри з яким-небудь предметом (іграшка, паличка, м’яч) або, наприклад, втікання від собаки — господар ховається (але спостерігає за собакою, щоб вона не загубилася), а коли собака його знаходить, жестами та інтонацією показує їй свою радість. У грі господар стає партнером собаки і повинен показати їй, що грає із задоволенням. Для того щоб зацікавити собаку грою з яким-небудь предметом (паличкою або іншою іграшкою), можна використовувати прийом пожвавлення нерухомого предмета: підштовхувати його ногою, підкидати, ворушити їм, тим самим, залучаючи собаку включитися в гру.

ІІІ. Закріплення знань
 

«Загадки «Гість у гості»».
а) Цей звір живе лише вдома.
З цим звіром всі знайомі.
У нього вуса, як спиці.
Він, муркочучи, пісню співає,
Тільки миша його боїться...
Вгадали? Це...(кіт)
б) Гладиш - лащиться,
Дражниш - кусається. (Собака)
в) Народилось їх багато,
Є в них мама, є в них тато.
Менші, ніж заморські свинки,
Ці пухкі, малі тваринки. (Хом'яки)
 

ІV. Перевірка засвоєння знань.
      Вправа «Їдальня». Умова: нагодувати домашнього улюбленця, а саме з’єднати зображення тварини із кормом, який вона споживає.
V. Підведення підсумків, рефлексія.
Що цікавого ми дізналися на занятті?
Чи корисно нам це знати?
Чому говорять що ми відповідаємо за тих, кого приручили?
Цікаво вам було на занятті?
(Дитячі відповіді).
• Гра «Картка настрою». Пропонує розфарбувати смайлик в колір вашого настрою.
Якщо вам сподобалось працювати, ви маєте приємні враження від заняття фарбуєте жовтим кольором.
Якщо не все вдалося і були труднощі, коричневим.
Якщо вам було не цікаво, ви в поганому настрою, темним кольором.