Контрольна робота № 1. «З пісенних скарбів», «Про далекі минулі часи»

Тема. Контрольна робота № 1. «З пісенних скарбів», «Про далекі минулі часи»

Варіант І

І.рівень (0.5 б )Тести:

1.      Укажіть, у якій соціально-побутовій пісні йдеться про нелегку долю чумаків:

А) «Гомін, гомін по діброві»;  Б) «Стоїть явір над водою»; В) «Ой на горі та й женці жнуть»

Г) «Ой у степу криниченька»

2.                 Укажіть, у якій соціально-побутовій пісні  козак, покинувши милу Україну, загинув на чужині:

 А) «Ой у степу криниченька»        Б) «Гомін, гомін по діброві»;  В) «Стоїть явір над водою»;

      Г) «Ой на горі та й женці жнуть»

3.  Укажіть, хто такий Тугар Вовк:

 А) старійшина тухольської громади;  Б) боярин, що прагне заволодіти тухольщиною;

 В) монгольський воєначальник;                 г) визволитель.

4. Укажіть, як називалася священна скеля тухольців у повісті І.Франка «Захар Беркут»:

А) Зелемень;                 б) Говерла;               в) Сторож             г) Кам’янка

 

ІІ рівень(Кожна правильно встановлена відповідність — 1бал.)

1. Установіть відповідність між народними піснями та образами, змальованими в них.

1 «Гомін, гомін по діброві» 2 «Ой на горі та й женці жнуть» 3 «Стоїть явір над водою» 4 «Ой у степу криниченька»

А чумак, зозуля Б Запорозька Січ, шабля В козак, Україна Г Дорошенко, Сагайдачний Д мати, син, сестри

 

2. Установіть відповідність між цитатами та назвами пісень, з яких узято ці рядки.

1 Воли ревуть, води не п’ють, Бо в Крим доріженьку чують… 2 Будуть пташки прилітати калиноньку їсти, Будуть мені приносити з України вісті!.. 3 «Мені з жінкою не возиться; А тютюн та люлька Козаку в дорозі Знадобиться!» 4 «Змиють, мати, дрібні дощі,        А розчешуть густі терни…»

А «Гомін, гомін по діброві» Б «Ой у степу криниченька» В «Жартівливі коломийки» Г «Стоїть явір над водою» Д «Ой на горі та й женці жнуть»

 

3. Установіть відповідність між текстом коломийки та її головною думкою.

1 Коломийку заспіваю, як ми веселенько, Коломийку заспіваю, як болить серденко. 2 А я годна льонок брати та годна стелити, А я годна заспівати та й годна робити. 3 Коломийка, коломийка, весела співанка, Не раз її над колисков заспівала мамка. 4 Та хоч би всі зорі впали й писарями стали, Ще би наших співаночок не переписали.

А Кожна дівчина знає співанки з раннього дитинства, з материної колискової Б Дівчина вміє добре співати й добре працювати, пісня допомагає в роботі В Дівчата більше дбають про співанки, ніж про роботу Г Коломийки відображають людські почуття, радості й печалі Д Коломийок у гуцулів дуже багато, на всі випадки життя

ІІІ рівень         (Правильна відповідь — 2 бали.)

4. Дайте поширену відповідь на питання..

А Чим приваблює мене образ Захара Беркута?

Б Що таке коломийки і яке їхнє значення в житті карпатських українців?

ІV рівень        (Правильна, змістовна, цікава відповідь — 4 бали.)

5. Виконайте одне із завдань.

А Напишіть уявну промову якогось із героїв повісті І. Франка «Захар Беркут».

Б Зробіть повний ідейно-художній аналіз народної козацької пісні «Ой на горі та й женці жнуть».

 

 

Тема. Контрольна робота № 1. «З пісенних скарбів», «Про далекі минулі часи»

Варіант ІІ

І.рівень (0.5 б )Тести:

1.       Укажіть, у якій соціально-побутовій пісні  козак, покинувши милу Україну, загинув на чужніні:

     А) «Ой у степу криниченька»      б) «Стоїть явір над водою»;     в) «Гомін, гомін по діброві»;

      Г) «Ой на горі та й женці жнуть»

2.      Укажіть, хто такий Тугар Вовк:

 А)визволитель; б) старійшина тухольської громади;  в) монгольський воєначальник.

г) боярин, що прагне заволодіти тухольщиною;

 

3.      Укажіть, у якій соціально-побутовій пісні йдеться про нелегку долю чумаків:

А) «Стоїть явір над водою»; Б)  «Гомін, гомін по діброві»;В) «Ой на горі та й женці жнуть»

Г) «Ой у степу криниченька»

4. Виберіть правильне твердження «жанр української пісенної лірики, яка за ритмом і мелодикою пов’язана з однойменним народним танцем- це…»:

А)козацькі пісні;       б)коломийки         в) повість;               г)соціально-побутові пісні            

 

ІІ рівень

(Кожна правильно встановлена відповідність — 1бал.)

1. Установіть відповідність між назвами пісень та ключовими словами.

1 «Гомін, гомін по діброві» 2 «Ой на горі та й женці жнуть» 3 «Стоїть явір над водою» 4 «Ой у степу криниченька»

А вода, козаченько, серденько, Московщина, кінь, калина, пташки Б степ, вода, воли, доріженька, зозуля В гора, долина, військо, кінь, жінка, люлька Г дібровонька, туман, мати, син, турки, орда, сестра, пісок, вітри Д ліс, гора, шабля, козак, чужина, сльози, родина, ворон

 

2. Установіть відповідність між рядками народних пісень та художніми засобами, використаними в них.

1 «Вернись, синку, додомоньку, Змию тобі головоньку!» 2 Козак молоденький — Оріхове сіделечко І кінь вороненький. 3 Під ним кониченько, Під ним вороненький. 4 Не рад явір хилиться.

А анафора (повтор), зменшено-пестливі слова Б гіпербола, порівняння В епітети, зменшено-пестливі слова Г поетичні звертання, зменшено-пестливі слова Д метафора, коротка форма прикметника

 

3. Установіть відповідність між рядками жартівливих коломийок та якостями, що в них висміюються.

1 Як ішов я через село, курка мене вздріла, Якби не та паличенька, була б мене з’їла. 2 Та журюся, хлоп молодий, що ми жона схудне: Доки зварить дещо їсти, то уже полудне. 3 — Ой ти, білява, білявино, чого така біла? — Бо на мені пудеринку до півтора кіла. 4 Роботящий леґінище, нема що казати: До півночі за дівками, до полудня — спати.

А заздрість, пихатість Б лінощі, гультяйство В несмак, невміння правильно користуватися косметикою Г невмілість, лінощі Д боягузтво, полохливість

 

ІІІ рівень       (Правильна відповідь — 2 бали.)

4. Дайте поширену відповідь на питання .

А Чим приваблює мене образ Мирослави, героїні повісті І. Франка «Захар Беркут»?

Б Визначте, якими за побудовою і ритмом є коломийки.

ІV рівень       (Правильна, змістовна, цікава відповідь — 3 бали.)

5. Виконайте одне із завдань.

А Напишіть уявний монолог-сповідь Тугара Вовка, героя повісті І. Франка «Захар Беркут».

Б Доведіть на основі вивчених коломийок, що народові, який їх складав і виконував, притаманні поетичність, почуття гумору, працьовитість та інші позитивні риси.