Контрольна робота: "Надорганізмові біологічні системи" Варіант 2, 9 клас

Контрольна робота 8    Варіант 2     Дата                              Оцінка

Надорганізмові біологічні системи

Початковий рівень (3 бали)

Виберіть одну правильну відповідь

1.               У більшості харчових ланцюгів людина посідає місце:

        консумента вищого порядку;                             

        детриту;

        редуцента;

        детритофага;

        продуцента.

2.   Харчові ланцюги, що починаються з мертвих органічних залишків, називають:

        пасовищними;                             

        первернутими;

        детритними;

        органчними;                            

        трофічними.

3.       Укажіть, як називають угруповання організмів, штучно створені людиною з метою отримання сільськогосподарської продукції:

         екосистема;                             

         ботанічний сад;

        агроценоз;

        популяція.

4.       Зазначте, що таке ноосфера:

        розумова оболонка Землі;                             

        частина оболонок Землі, заселена живими істотами;

        новий стан біосфери, зумовлений розумовою діяльністю людини;

        сукупність усіх природоохоронних територій.

5.       Визначте, що собою становить ерозія ґрунтів:

        відкладення солей на поверхні ґрунту;

        зменшення товщі їх родючого шару;

         знищення корисних ґрунтових мешканців;

         вирубування лісів.

6.    Назвіть мету, з якою створено Зелену книгу:

        охорона окремих рідкісних видів;                             

        охорона окремих зникаючих видів;

        охорона рідкісних і типових тваринних угруповань;

        охорона рідкісних і типових рослинних угруповань.

Середній рівень (3 бали)

Установіть відповідність

7.   Установіть відповідність між формами діяльності людини та їхніми наслідками:

1  викиди в атмосферу хлорфторвуглецевих сполук

2  масове вирубування лісів

3  інтенсивна діяльність промисловості та транспорт

4  нераціональне поливання ґрунтів

А  співіснування уссурійського тигра та лісового кота

Б  мешкання аскариди в кишечнику людини

В  мешкання багатоджгутикових одноклітинних тварин у кишечнику тарганів та термітів

Г оселення рачків морських жолудів на тілі китів

8. Установіть відповідність між формами симбіозу та прикладами, що їх ілюструють:

1 коменсалізм

2 мутуалізм

3 нейтралізм

4 паразитизм

А  утворення озонових дір

Б  ерозія ґрунтів

В  тепловий ефект

Г засолення ґрунтів

Виберіть декілька правильних відповідей

9.        Здатність екосистеми зберігати свою структуру й функціонування під дією зовнішніх чинників  забезпечується завдяки:

        значному видовому різноманіттю;

        складності ланцюгів живлення;

        динамічній нестійкості;

        розгалуженості трофічних мереж;

о      не значному видовому різноманіттю;

        повноті мінералізації решток;

        високій первинній біопродукції.

10. Дайте визначення термінам:

Екологічні сукцесії  – це _____________________________________________ .

Біосфера – це _______________________________________________________ .

Популяція – це  _____________________________________________________ .

Достатній  рівень (3 бали)

Установіть відповідність

11.  Установіть відповідність між видами забруднювачів та їх походженням:

 1 ВІЛ

2  чадний газ від неповного згоряння

3  електромагнітні поля високовольтних ліній електропередачі

4  штучні ізотопи Цезію, Стронцію

5  теплі води електростанцій

6  шум транспорту

7  оксиди Нітрогену ТЕС, ТЕЦ, металургійних заводів

8  Кадмій у золі від спалювання сміття на звалищах

9  пестициди

10 скло, поліетиленові пакети, пластмасові пляшки

11 тічні води цукрового заводу, м’ясокомбінату

12 сполуки Хлору з цементного заводу

Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп запропонованих варіантів відповідей

12. Назвіть ознаки, які характерні для відповідних популяцій екосистеми.

Виберіть по одному правильному варіанту відповідей із кожного стовпчика

Високий рівень (3 бали)

13. Джгутикові одноклітинні тварини є паразитами бліх, середовищем життя для яких є рослиноїдні ссавці. Побудуйте піраміду чисельності для ланцюга живлення: трав’янисті рослини (10 000) – рослиноїдні ссавці (1) – блохи (100) – одноклітинні тварини-паразити (1000). Побудуйте обернену екологічну піраміду чисельності. _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

14. Розпізнайте названі організми за екологічною роллю в мережах живлення екосистем: 1) конюшина лучна; 2) коники зелені; 3) миша польова; 4) заєць-русак; 5) жук-гробарик; 6) яблуня лісова; 7) равлик виноградний; 8) суниці; 9) жук-сонечко; 10) личинки мух; 11) ліщина; 12) бактерії гниття. Складіть декілька пасовищних ланцюгів живлення. _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .