Контрольна робота з російської мови для 8 класу " Обособленные члены предложения. Тест."

Тема. Контрольная работа. Обособленные члены предложения. Тест.

Цель. Проверить знания, умения и навыки учащихся, уровень пунктуационной грамотности; развивать внимание, зрительную память;  воспитывать у них интерес к русскому языку.

Тип урока. Контроль знаний, умений, навыков.

Оборудование.  Тестовые задания.

Ход урока

І. Объявление темы и цели урока.

ІІ. Мотивация учебной деятельности.

1.Вступительное слово учителя. Знакомство с критериями оценивания контрольной работы.

2.Инстуктаж по выполнению тестов.

ІІІ. Основная часть урока. Работа над выполнением тестов.

1.Найдите верное утверждение. Обособленные члены  предложения  -

А.Это  члены предложения, которые выделяются  по смыслу.

Б.Это члены предложения, которые выделяются интонационно.

В.Это члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонационно.

2.Укажите ошибку. Обособленными членами предложения бывают;

А.Подлежащее и сказуемое.

Б. Определение и приложение.

В.Обстоятельство и дополнение.

3.На обособление второстепенных членов влияет:

А.Порядок слов в предложении.

Б.Уточняющее значение одного члена предложения по отношению к другому.

В.Наличие в предложении других обособленных членов предложения.

4.Укажите предложение  с обособленным определением, в котором правильно расставлены  знаки препинания.

А.Сначала мы прошли через песчаное поле заросшее, бессмертником и полынью.

Б. Сначала, мы прошли через песчаное поле, заросшее бессмертником и полынью.

В.Сначала мы прошли через песчаное поле, заросшее бессмертником и полынью.

5.Укажите предложение с обособленным обстоятельством, в котором правильно расставлены знаки препинания.

А.Один за другим к угасающему костру подходили кони , и осмотрев нас большими умными глазами , неподвижно останавливались  окружая нас,  плотным кольцом.

Б. Один за другим к угасающему костру подходили кони , и осмотрев нас большими умными глазами , неподвижно останавливались , окружая нас  плотным кольцом.

В. Один за другим к угасающему костру подходили кони  и, осмотрев нас большими умными глазами, неподвижно останавливались,  окружая нас  плотным кольцом.

6.Отметить предложение с необособленным деепричастным оборотом, выраженным фразеологическим оборотом.

А. Мальчики бежали сломя голову.

Б.Спят журавли стоя заложив голову под крыло.

В. Роса блестя заиграла на зелени.

7.Отметить предложение с обособленным определением, которое имеет добавочное обстоятельственное значение.

А.Привлечённые солнцем, бабочки прилетели и кружились около фонарей.

Б.Счастливый , я спустился к оврагу.

В.Ветка была покрыта большими листьями , похожими на перья страуса.

8.Укажите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Спишите, расставляя знаки препинания.

А.Солнце великолепное и яркое поднималось над морем.

Б.Мягкое и серебристое море слилось с синим южным небом.

В.Справа у подножия сопок расстилалось большое поле покрытое высокой в рост человека травой.

9.Спишите  предложение с уточняющими членами предложения, расставьте знаки препинания, сделайте синтаксический разбор предложения.

А.Благодаря массе впечатлений день прошёл для Каштанки незаметно.

Б.В траве около высоких муравейников цвели фиалки и ландыши.

В.Несмотря на сильные морозы ребята с увлечением катались на коньках.

10.Переведите предложения на русский язык, перевод запишите. Расставьте знаки препинания. Выделите обособленные члены предложения.

- Перестрибуючи одна через одну хвилі кидались на берег і тут затихали .

- Закрасивши увесь схід палко рожевим цвітом сонце ще не рушало з-за гори  ще не блиснуло ні одним променем над землею.

- Земля облита дощем була дуже спокійна і чиста.