Контрольная работа по теме "Имя существительное" (5 класс)
Про матеріал
Контрольная работа (из двух вариантов) представляет собой 6 заданий. Следует обратить внимание: в каждом задании содержится вторая часть творческого характера, т.е. учащиеся подбирают свой пример, соответствующий правильному ответу.Контрольная работа по теме:
«Морфология. Имя существительное» (5 класс)
Вариант 1
- Укажите слово, соответствующее по своему составу схеме
приставка, корень, окончание:
А) пригород;
Б) привокзальный;
В) красноватый.
Подберите и запишите слово, соответствующее этой схеме.
- Укажите правильный вариант деления слова для переноса:
А) по – дход – ить;
Б) жужж- ать;
В) при – слать.
Запишите остальные слова, разделив их правильно для переноса.
- Укажите неправильный вариант употребления имени существительного:
А) У моего друга трудная фамилия.
Б) На сцене стоял новый рояль.
В) Горячее кофе подала мне мама.
Запишите это предложение в исправленном виде.
- Укажите группу слов, не являющихся однокоренными:
А) горный, горняк;
Б) водичка, проводник;
В) чудо, чудесный.
- Укажите предложение с обращением, в котором допущена ошибка в употреблении формы обращения:
А) Всем сердцем люблю тебя, земле моя!
Б) Папа, помоги мне, пожалуйста, решить задачу.
В) Бабушка, научи меня печь пирожки.
Составьте и запишите предложение с обращением.
- Вставьте пропущенные буквы «Е» или «И» на месте пропусков:
Подъехать к станци...;
подойти к опушк…;
ехать к тет…;
загорать на пляж…;
думать об опасност….
Контрольная работа по теме:
«Морфология. Имя существительное» (5 класс)
Вариант 2
- Укажите слово, соответствующее по своему составу схеме:
приставка, корень, суффикс, окончание:
А) одежда;
Б) окраска;
В) охрана.
Подберите и запишите слово, соответствующее этой схеме.
- Укажите правильный вариант деления слова для переноса:
А) прог – рам – мный;
Б) пас – са – жи - ры;
В) зап – ры - гать.
Запишите остальные слова, разделив их правильно для переноса.
- Укажите неправильный вариант употребления имени существительного:
А) Сильный боль в ноге мешал тренировке.
Б) Новый светофор установили на перекрестке.
В) Я узнал новый адрес друга.
Запишите это предложение в исправленном виде.
- Укажите группу слов, не являющихся родственными:
А) море, моряк;
Б) пахать, папаха;
В) лед, ледник.
- Укажите предложение с обращением, в котором допущена ошибка в употреблении формы обращения:
А) Мамо, дай мне, пожалуйста, бутерброд.
Б) Дорогие мои друзья, жду вас в гости!
В) Я тебе, брат, обязательно напишу письмо.
Составьте и запишите предложение с обращением.
- Вставьте пропущенные буквы «Е» или «И» на месте пропусков:
Готовиться к лекци...;
выучить по книг…;
жить в город…;
написать матер…;
нести в портфел….
Зареєструватись за допомогою Google