Контрольний переказ тексту.

Урок № 37 – 38

Тема уроку: Контрольний переказ тексту.

Мета: виявити та оцінити рівень сформованості в учнів умінь і навичок письмово докладно відтворювати зміст прослуханого тексту художнього стилю;

розвивати зв’язне мовлення, пам'ять, збагачувати словниковий запас;

виховувати патріотичні почуття.

Тип уроку: уроки розвитку мовленнєвих умінь і навичок

Обладнання: ілюстрований матеріал, текст переказу, мультимедійна презентація «Храми України », або «Софія Київська»

Хід уроку

 

Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів.

ІІІ. Етап проектування..

1. Вступне слово вчителя, демонстрація слайдів.

2.Читання тексту переказу вчителем, сприймання учнями.

3. Аналіз змісту прослуханого тексту.

4. Словниково-орфографічна робота.

5. Повторне читання тексту, робота над планом.

6. Заключне читання тексту.

7.  Складання усного переказу.

Фізкультхвилинка

8. Підготовка чорнового варіанту переказу.

9. Редагування написаного.

10. Опрацювання чистового варіанту переказу..

 ІV. Етап організації виконання плану

1. Вступне слово вчителя, демонстрація слайдів.

Учитель, коментуючи ілюстративний матеріал або слайди, повинен показати велич та значення культурного надбання нашого народу, зацікавити історією Батьківщини.

2.Читання тексту переказу вчителем і сприймання учнями.

                            Софія Київська

 У центрі Києва, на Софійському майдані, понад дев’ять століть височить пам’ятка давньоруського мистецтва – славетний Софійський собор.

 Софія Київська… Чудове творіння народного генія, свідок високої культури й героїчного минулого. Важко уявити, скільки подій відбулося в цих стінах, скільки людей побувало під її склепінням зі своїми радощами, сподіваннями і горем. Собор був свідком блискучих злетів і поразок, гіркоти між князівських війн. Його мозаїчну підлогу топтали копита монгольських коней, а жадібні руки загарбників тяглися до блискучих золотих прикрас. Так багато могли б розповісти ці давні стіни! Та як змусити їх розкрити свої таємниці?

 Тепер Софія – музей. На її місці, за словами літописця, було колись поле поза містом. Ярослав Мудрий звів собор на честь перемоги над кочовими племенами – печенігами. Тоді місто розширилось, його оточили потужними земляними валами. Урочистим в’їздом до нього були Золоті ворота, споруджені у вигляді башти з надбрамною церквою Благовіщення.

3. Аналіз змісту прослуханого тексту.

Питання  для бесіди:

- До якого типу і стилю мовлення належить прослуханий текст?

- Де знаходиться Софія Київська?

- Свідком чого довелося бути цьому чудовому творінню народного генія ?

- Хто звів цей собор і на честь чого?

- Сьогодні Софія – музей. Хто був у Софійському соборі? Поділіться своїми

враженнями від побаченого.

4. Словниково – орфографічна робота.

Робота біля дошки  (Записати на дошці слова та словосполучення, пояснити їх написання).

Софія Київська, пам’ятка давньоруського мистецтва,  на Софійському майдані, склепіння,  Софійський собор, монгольські коні, мозаїчна підлога, печеніги, Золоті ворота, надбрамна церква Благовіщення.

5.Повторне читання тексту, самостійне складання плану.

  Фізкультхвилинка

5.1. Вчитель повторно читає текст.

5.2. Робота над планом.(учні зачитують варіанти, корекція,зміни)

     Софія Київська

Орієнтований план

1. Творіння народного генія.

2. Собор – свідок високої культури й героїчного минулого.

3. Софія – музей.

6. Заключне читання тексту.

7.  Складання усного переказу.

Фізкультхвилинка

8. Підготовка чорнового варіанту переказу.

9. Редагування написаного.

10. Опрацювання чистового варіанту переказу

ІV. Контрольно-оціночний етап

Домашнє завдання: повторити параграф 18.