Контрольное тестирование № 2 по темам: «Имя существительное», «Имя прилагательное»

Про матеріал

обобщить, углубить и систематизировать знания, умения и навыки учеников по теме; подготовиться к контрольной работе; развивать память, связную письменную речь; воспитывать прилежание, аккуратность при выполнении письменных заданий.

Перегляд файлу

6 класс

Тема. Контрольное тестирование № 2 по темам: «Имя существительное», «Имя прилагательное» Цели: обучающие: обобщить, углубить и систематизировать знания, умения и навыки учеников по теме; подготовиться к контрольной работе; развивающие: развивать память, связную письменную речь; воспитательные: воспитывать прилежание, аккуратность при выполнении письменных заданий. Оборудование: карточки с заданиями (2 варианта). Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний, умений и навыков.

Ход урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

III. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ВЫПОЛНЕНИЕ ТЕСТОВ ПО ТЕМЕ

1. Инструктаж по выполнению работы

2. Выполнение работы

Контрольное тестирование № 2 по темам: «Имя существительное», «Имя прилагательное»

І вариант

І уровень

Имя прилагательное – это часть речи которая обозначает:

а) действие предмета; б) предмет; в) признак предмета;

2. Назовите ,какая степень сравнения прилагательного образуется с помощью слов более, менее , всех, самый:

а) превосходная; б) сравнительная; в) составная;

3. В какой строке не с существительным пишится слитно:

а) (не)вежа, (не)дотрога,(не)доросль; б) (не )погода, (не)настье, (не )ноги;

в) ( не)друг,а враг,(не)ученье, (не )воля.

ІІ уровень

4. К данным существительным подобрать не менее 5 прилагательных:

снег. дождь.

5. Образовать и записать в строку возможные формы степеней сравнения от данных прилагательных:

богатый. умный.

ІІІ уровень

6. Дописать окончания прилагательных, определить их падеж:

до ближайш… станции; под зелен… крышей;

по шоссейн… дороге; молод… поросль;

7. Запишите три примера неодушевленных имен существительных. Составьте 2 предложения с данными словами.

ІV уровень

Спишите, подчеркните имя существительное

Когда на каштанах расцветали жёлтые и розовые свечи, весна достигала разгара. Из садов вливались в улицы волны прохлады, дыхание молодой травы, шум недавно распустившихся листьев. Гусеницы ползали по тротуарам даже на Крещатике. Майские жуки и бабочки залетали в вагоны трамваев. По ночам в палисадниках пели соловьи. По краям мостовых желтели одуванчики.

ІІ вариант

І уровень

1. Имя существительное – это:

а)часть речи; б) словосочетание; в) морфема.

2. Имя прилагательное имеет степень сравнения:

а) составную и сложную; б) сравнительную и превосходную;

в)полную и краткую;

3. Определите предложение где не с прилагательным пишется раздельно

а) (Не) большой дождишка – лодырям отдышка. б) На руках в бабушки плакал (не)годовалый ребёнок. в) (Не)сладкое, а кислое яблуко держала в руках соседка.