Лист спостережень асистента вчителя

Про матеріал
Асистент учителя, як і інші педагоги, ретельно спостерігає за розвитком учнів з особливими освітніми потребами. Результати спостережень відображають в індивідуальній програмі розвитку дитини. Утім можливі й інші форми фіксації такої інформації. Наприклад, динаміку навчальних досягнень і розвитку дитини можна обліковувати в Листках спостережень.
Перегляд файлу

Лист спостережень асистента вчителя

Тернівського навчально-виховного комплексу Чугуївської районної ради Харківськогої області     

Ляшик Людмили Федорівни

Орієнтовний лист спостережень

на __________________ місяць

 

 

Зміст спостережень

Не спостерігається

Іноді

Часто

1

Навчальна діяльність:

 

 

 

 

байдужість;

 

 

 

 

небажання вчитися;

 

 

 

 

низька успішність;

 

 

 

 

труднощі у засвоєнні навчальних програм;

 

 

 

 

систематична неуспішність з одного або декількох предметів.

 

 

 

2

Стосунки з однолітками.

 

 

 

 

Стан у класі:

 

 

 

 

ізоляція;

 

 

 

 

протиставлення себе колективу;

 

 

 

 

стан ватажка мікрогрупи, яка складається з важких учнів.

 

 

 

 

Відношення до інших дітей:

 

 

 

 

жорстоке поводження із слабшими і молодшими за себе;

 

 

 

 

зневажливе відношення до однолітків;

 

 

 

 

приналежність до різних молодіжних груп.

 

 

 

3

Взаємостосунки з дорослими.

 

 

 

 

Із вчителями:

 

 

 

 

конфліктний характер взаємостосунків з одним або

 

 

 

 

декількома вчителями;

 

 

 

 

грубість;

 

 

 

 

нетактовність;

 

 

 

 

брехня.

 

 

 

 

Із батьками:

 

 

 

 

конфліктний характер;

 

 

 

 

брехня;

 

 

 

 

грубість, пихатість.

 

 

 

4

Проведення вільного часу:

 

 

 

 

зайнятість у клубах, гуртках і секціях;

 

 

 

 

проводить вільний час з друзями на вулиці;

 

 

 

 

вживає спиртні напої;

 

 

 

 

палить;

 

 

 

 

заробляє самостійно собі на життя.

 

 

 

5

Відношення до праці, професійна орієнтація.

 

 

 

 

Вибір професії (для старшокласників):

 

 

 

 

незнання своїх можливостей і здібностей;

 

 

 

 

професійна невизначеність;

 

 

 

 

нерозвиненість тих рис характеру особливості, які

 

 

 

 

необхідні для вибраної професії.

 

 

 

 

Відношення до праці:

 

 

 

 

негативне ставлення;

 

 

 

 

невиконання трудових обов’язків;

 

 

 

 

у школі і дома;

 

 

 

 

несумлінне відношення.

 

 

 

6

Поведінка і вчинки.

 

 

 

 

У школі:

 

 

 

 

пропуски уроків;

 

 

 

 

порушення вимог шкільної дисципліни;

 

 

 

 

нецензурна лайка;

 

 

 

 

жаргонна мова;

 

 

 

 

псування шкільного майна;

 

 

 

 

зрив уроків;

 

 

 

 

бійки.

 

 

 

 

У сім’ї:

 

 

 

 

втечі з дому;

 

 

 

 

невиконання домашніх обов’язків.

 

 

 

 

Протиправні вчинки:

 

 

 

 

бродяжництво;

 

 

 

 

жебрацтво;

 

 

 

 

азартні ігри;

 

 

 

 

вживання наркотиків;

 

 

 

 

проституція;

 

 

 

 

крадіжка;

 

 

 

 

здирництво;

 

 

 

 

псування майна;

 

 

 

 

нанесення тілесних пошкоджень (бійка).

 

 

 

 

 

 

 

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 3
Оцінки та відгуки
  1. Франко Олена
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
  2. фертак наталя
    Дякую за роботу
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
  3. Глянцева Олена Олександрівна
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
doc
Пов’язані теми
Психологія, Інші матеріали
Інкл
Додано
13 лютого 2019
Переглядів
10369
Оцінка розробки
5.0 (3 відгука)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку