А. М.Омельяненко

 

 

 

 

 

 

 

 

Літературні диктанти

для 10 класу

(профільний рівень)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анотація:

     У збірнику вміщені різні види літературних диктантів за творчістю

українських письменників другої половини ХІХ - початку ХХ ст. відповідно до вимог Державного стандарту освіти та чинної програми

з української літератури для 10 класу (2017 р., профільний рівень).

 

Може бути  використаний учителями-словесниками, учнями закладів загальної середньої освіти при підготовці до уроків літератури та до ЗНО.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміст

ВСТУПНЕ СЛОВО

РЕАЛІЗМ

ОСОБЛИВОСТІ  УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ XIX СТОЛІТТЯ

ІВАН НЕЧУЙ - ЛЕВИЦЬКИЙ

БІОГРАФІЯ ІВАНА НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО

ПАНАС МИРНИЙ

ІВАН КАРПЕНКО-КАРИЙ

БОРИС ГРІНЧЕНКО

ІВАН ФРАНКО

МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ

ВАСИЛЬ СТЕФАНИК

ОЛЬГА КОБИЛЯНСЬКА

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

ВОЛОДИМИР ВИННИЧЕНКО

ПАВЛО ТИЧИНА

БОГДАН  ЛЕПКИЙ

ІСМАЇЛ ГАСПРИНСЬКИЙ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСТУПНЕ СЛОВО

 

Посібник призначений для опрацювання учнями матеріалу після вивчення теоретичних відомостей та прочитання художнього тексту. У збірнику запропоновано різні види літературних диктантів, призначені для контролю за рівнем знань і вмінь з української літератури в 10 класі.

      Дібраний автором матеріал відповідає чинній програмі і має на меті урізноманітнити форми проведення перевірних робіт. Представлена робота спрямована на розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів,  їх самостійного і критичного мислення.

Використання літературних диктантів сприяє виробленню вміння компетентно і цілеспрямовано орієнтуватися та аналізувати зміст прочитаного, уміти визначати головне, тлумачити образи та символи; розвивати логічне мислення.

У посібнику  реалізовані принципи самостійності, доступності, послідовності, системності.

Дібраний матеріал рекомендовано для застосування в практику роботи вчителя української літератури при проведенні уроків, а також  для використання десятикласниками в підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання.

 

РЕАЛІЗМ

ОСОБЛИВОСТІ  УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ XIX СТОЛІТТЯ

 

 

1. Які важливі культурно-історичні епохи розрізняють в історії європейської цивілізації?
2. Які періоди традиційно виокремлюють в українському літературному процесі?
3. Який рік вважають початком нової української літератури?
4. Який указ призупинив інтенсивність розвитку української літератури?
5. Які додаткові заборони щодо української мови увів Емський указ 1876 року?
6. Який художній напрям  став провідним у літературі  ХІХ століття?
7. Назвіть характерні ознаки реалізму.
8. Яка тематика й жанрова палітра українського реалізму?
9. Назвіть яскравих представників українського реалізму в галузі літератури.
10. 10.Яка проблематика переважала в українській прозі другої половини ХІХ століття?
11. Які жанри домінували в українській літературі  ХІХ століття?
12. Назвіть представників української поезії другої половини ХІХ століття.

 

 

ВІДПОВІДІ:

1) античність, середньовіччя, відродження, просвітництво, епоха романтизму, епоха класичної культури реалізму, епоха сучасної культури;

2)давня література, нова література, новітня література;

3)1798 рік;

4)Валуєвський циркуляр 1863 року; 5)ввезення україномовних книг із-за кордону, театральні постановки та публікацію текстів до музичних нот українською мовою; 6)реалізм; 7)раціоналізм, життєподібність, психологізм, суспільно-економічний детермінізм, типізація, епічність, розповідна манера; 8)розкриття родинних, виробничих, соціальних стосунків героїв; зосередження на морально-етичній проблематиці; прозові жанри: нарис, оповідання, повість, роман; 9)Панас Мирний, І.Нечуй-Левицький, І.Франко, Б.Грінченко, Олена Пчілка; 10)морально-психологічна; 11)прозові; 12)І.Франко, Т.Шевченко, Я.Щоголів, Ю.Федькович, Сидір Воробкевич, Л.Глібов, Леся Українка, П.Грабовський, В.Самійленко, С.Руданський.

 

 

 

 

 

 

 

 

ІВАН НЕЧУЙ - ЛЕВИЦЬКИЙ

БІОГРАФІЯ ІВАНА НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО

(1838-1918)

1. Справжнє прізвище Івана Нечуя-Левицького.
2. Як назвав письменника Іван Франко?
3. Де народився  письменник?
4. Ким був батько Івана Нечуя- Левицького?
5. Якою людиною був Семен Левицький?
6. Хто був першим учителем  письменника?
7. Хто прищепив майбутньому письменникові  особливий інтерес до народного життя?
8. Якими здібностями володіла мати Івана Нечуя-Левицького?
9. Що перейняв Іван від матері?
10. У якому віці Іван осиротів?
11. Яку освіту здобув майбутній письменник?
12. Яку мову вивчив Іван Нечуй-Левицький самостійно?
13. Творами яких авторів захоплювався?
14. Який фах обрав Іван Нечуй-Левицький після закінчення духовної академії?
15. Де працював письменник після закінчення навчання?
16. Із ким із відомих людей товаришував Іван Нечуй-Левицький?
17. Чому письменник був змушений піти у відставку?
18. У чому виявлялася пунктуальність митця?
19. Яким було життєве кредо письменника?
20. Які три принципи, на думку митця, повинні бути основними в літературі?
21. 21.Який твір найбільше захопив Івана Нечуя-Левицького?
22. 22.Де проживав письменник до кінця своїх днів?
23. 23.Які твори, крім прозових, складали мистецьку спадщину письменника?
24. 24.Назвіть найвідоміші твори Івана Нечуя-Левицького.

 

ВІДПОВІДІ: 1)Левицький; 2)"всобіймаюче око Правобережної України"; 3)м. Стеблів на Черкащині; 4)священик; 5)начитаний, культурний,національно свідомий; 6)батько; 7)бабуся Мотря; 8)добре співала, любила музику; 9)щиру народну мову з прислів'ями та приказками, любов до народної пісні; 10)13 років; 11)церковну; 12)французьку; 13)Данте,  М. де Сервантеса, В.Скотта, Т.Шевченка; М.Гоголя, О.Пушкіна; 14)учитель російської словесності; 15)у Полтавській духовній семінарії, у гімназіях польських міст Каліша і Сєдлеця, у Кишинівській гімназії; 16)із Пантелеймоном Кулішем та Василем Білозерським; 17)через постійні цькування властей; 18)снідав, обідав, виходив на прогулянку по Хрещатику в той самий час, лягав спати рівно о десятій; 19)"Добре жити для себе, але сто раз вище, краще жити ще й для других людей, нести між люди добро, розсипати гуманні ідеї, дбати за людське щастя, жити для високих ідей і вмерти за їх"; 20)реальності, національності й народності; 21)"Людська комедія" О. де Бальзака; 22)у Києві; 23)драматичні, публіцистичні, літературно-критичні; 24)повісті"Кайдашева сім'я", "Дві московки",  "Бурлачка", "Микола Джеря", романи  "Хмари", "Князь Єремія Вишневецький", "Гетьман Іван Виговський", драматичні твори  "На Кожум'яках",  "Маруся Богуславка".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОВІСТЬ "КАЙДАШЕВА СІМ 'Я"

(1879)

 

1. До якого літературного напряму належить твір?
2. До якого літературного роду належить "Кайдашева сім'я"?
3. Жанр твору.
4. Який характер носить конфлікт, навколо якого вибудовується сюжетна інтрига повісті?
5. Де відбуваються події, змальовані в повісті?
6. Як назвав повість Іван Франко?
7. Протягом якого відрізку часу відбуваються події повісті?
8. Хто був прототипом  сім'ї Кайдашів?
9. Яка сюжетна лінія є головною?
10. Які проблеми порушує автор у творі?
11. Яким сюжетним елементом повісті  є розмова Карпа й Лавріна про дівчат?
12. Через що виникла перша сварка між Марусею Кайдашихою та Мотрею?
13. Назвіть позитивні риси Марусі Кайдашихи.
14. Якою була мова Кайдашихи?
15. Що стало причиною останньої сварки в родині Кайдашів?
16. Хто виколов Кайдашисі око?
17. Хто з героїв повісті вірив у те, що хто буде постить у святу Параскеву-П'ятницю, той не буде у воді потопати?
18. Хто з героїв повісті є найбільш ніжною та ліричною?
19. Кого громада обрала за десяцького?
20. Хто повів Мелашку до Києва?
21. У кого в Києві жила й працювала Мелашка?
22. У яку історичну добу відбуваються події, змальовані в повісті?
23. Чи можна стверджувати, що Кайдашева сім'я - це модель усієї України?
24. Хто з героїв повісті в найбільш напруженому, кульмінаційному епізоді твору виступає вісником миру?

 

ВІДПОВІДІ: 1)реалізм; 2)епос;3)соціально-побутова повість; 4)побутовий і соціальний; 5)у селі Семигори; 6)"найкращою оздобою українського письменства"; 7)приблизно 10 років; 8)сім'я Мазурів; 9)лінія родини Кайдашів; 10)любов і сімейне щастя; батьки і діти; віра в Бога і нехтування духовністю; народна мораль та чиста совість; реалізація природних здібностей і задатків; 11)експозицією; 12)через мотовило; 13)працьовита, жвава, уміла господиня, хороша мати й любляча бабуся; 14)улесливою; 15)груша; 16)Мотря; 17)Омелько Кайдаш; 18)Мелашка; 19)Карпа; 20)баба Палажка; 21)у проскурниці; 22)у пореформену добу; 23)так; 24)молоде покоління Кайдашенків.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ "УПІЗНАЙ ГЕРОЯ"

 

1. "Ніби намальований  на чорному полі картини, сидів ... у білій сорочці з широкими рукавами. ... стругав вісь. Широкі рукава закачались до ліктів; з-під рукавів було видно здорові загорілі жилаві руки. Широке лице було сухорляве й бліде, наче лице в ченця. На сухому високому лобі набігали густі дрібні зморшки. Кучеряве посічене волосся стирчало на голові, як пух, і блищало на сонці" (Омелько Кайдаш).
2. "...був широкий в плечах, з батьківськими карими гострими очима, з блідуватим лицем. Тонкі пружки його блідого лиця з тонкими губами мали в собі щось неласкаве. Гострі темні очі були ніби сердиті" (Карпо).
3. "...молоде довгасте лице було рум'яне. Веселі сині, як небо, очі світились привітно й ласкаво. Тонкі брови, русяві дрібні кучері на голові, тонкий ніс, рум'яні губи - все подихало молодою парубочою красою"(Лаврін).
4. "Вона була вже не молода, але й не стара, висока, рівна, з довгастим лицем, з сірими очима, з тонкими губпми та блідим лицем... замолоду довго служила у дворі, у пана, куди її взяли дівкою. Вона вміла дуже добре куховарить і ще й тепер її брали до панів та до попів за куховарку  на весілля, на хрестини та на храми"(Маруся Кайдашиха).
5. "Він був добрий стельмах, робив панам і селянам вози, борони, плуги та рала і заробляв добрі гроші, але ніяк не міг вдержати їх у руках. Гроші втікали до шинкаря"(Омелько Кайдаш).
6. "Висока на зріст, рівна станом, але не дуже тонка, з кремезними ногами, з рукавами, позакачуваними по лікті, з чорними косами, вона була ніби намальована на білій стіні. Загоріле рум'яне лице ще виразніше малювалось з чорними тонкими бровами, з темними блискучими, як терен, облитий дощем, очима"(Мотря).
7. "Вона стояла над душею в Мотрі, наче осавула на панщині, а сама не бралась і за холодну воду"(Маруся Кайдашиха).
8. "Дівчина була невелика на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гарна, як червона калина, довгообраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина"(Мелашка).
9. "... виставила навмисне напоказ громаді жовті нові сап'янці. Сонце грало на чоботях. Сап'янці жовтіли на всю вулицю"(Маруся Кайдашиха).
10. "... чоловік гордий та жорстокий, з його буде добрий сіпака, може, його боятимуться хоч баби та молодиці"(Карпо).
11. "... висока та суха, неначе циганська голка, в запасці, в рясній білій, як сніг, сорочці, в здоровій хустці на голові. Сліпе око біліло ніби наскрізь, як вушко в голці, хоч туди нитку затягай"(Маруся Кайдашиха).
12. "... затрусив матір'ю так, що легенький хлів увесь затрусився. Баба заголосила, випручалась та навтьоки з двору"(Карпо).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1838 (рік народження письменника).
2. 1847-1852(навчання в Богуславському духовному училищі).
3. 1853-1859(навчання в Київській духовній семінарії).
4. 1861-1865(навчання в духовній академії).
5. 1865-1866(працює вчителем російської словесності в Полтавській духовній семінарії).
6. 1866(викладає в гімназії Каліша).
7. 1867-1872(працює в гімназії Сєдлеця).
8. 1873-1885(викладає в Кишинівській гімназії).
9. 1868(у львівському журналі "Правда" були надруковані його повісті "Дві московки",  "Причепа" та оповідання  "Рибалка Панас Круть" ).
10. 1885(виходить у відставку).
11. 1899-1914(підготував восьмитомне видання своїх творів).
12. 1918(помирає в притулку для престарілих).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАНАС МИРНИЙ

(1849-1920)

БІОГРАФІЯ ПИСЬМЕННИКА

 

1. 1.Справжнє прізвище Панаса Мирного.
2. 2.У якій родині народився письменник?
3. 3.Яких звичаїв дотримувалися в родині Рудченків?
4. 4.Скільки дітей було в родині Якова та Тетяни Рудченків?
5. 5.Про що мріяв батько родини?
6. 6.Із якого роду походила мати письменника?
7. 7.Якою мовою спілкувалася мати з дітьми?
8. 8.Чим захоплювалася мати Панаса Рудченка?
9. 9.Яку вдачу мав малий Панас?
10. 10.До кого в дитинстві найбільше тягнувся Панас?
11. 11.Що найбільше любили діти Рудченків?
12. Творами яких письменників захоплювався ?
13. Чим займався письменник із чотирнадцятилітнього віку й до кінця життя?
14. Під яким псевдонімом друкувався старший брат Іван?
15. Яку книгу Іван та Панас знали напам'ять?
16. Де навчався майбутній письменник?
17. Чому Іван та Панас Рудченки не змогли продовжити навчання в гімназії, а пізніше в університеті?
18. У якому віці батько запропонував "перейти на власний хліб"?
19. Яку кар'єру зробив Панас Рудченко?
20. Завдяки чому брати досягли високих чинів і посад?
21. Хто мав великий вплив на Панаса?
22. З ким товаришував і був знайомий Іван Рудченко?
23. Як вплинула чиновницька кар'єра на Івана Рудченка?
24. Назвіть найвідоміші твори письменника.

 

ВІДПОВІДІ: 1)Рудченко; 2)у родині дрібного чиновника; 3)патріархальних звичаїв, вели натуральне господарство; 4)п'ять; 5)бачити синів освіченими людьми, а в майбутньому - чиновниками високого рангу; 6)із дворянського роду Гординських; 7)українською; 8)кулінарією й народною медициною; 9)тиху, доброзичливу, замкнуту; 10)до старшого брата Івана; 11)слухати няньку бабу Оришку, її казки, розповіді про нечисту силу; 12)Т.Шевченка, І.Котляревського, Марка Вовчка, Г.Квітки-Основ'яненка, М.Гоголя, І.Тургенєва, О.Толстого; 13)рутинною чиновницькою службою; 14)Білик; 15)"Кобзар"; 16)у Гадяцькому повітовому училищі; 17)через скромні сімейні статки; 18)у 14 років; 19)став провідним співробітником Полтавської губернської казенної палати; 20)завдяки самоосвіті й старанності; 21)старший брат; 22)з М. Драгомановим, М. Лисенком, М. Старицьким, П. Житецьким, В.Антоновичем; 23)розгубив народницькі, українофільські переконання,став відданим монархістом, відцурався рідної мови; 24)романи "Хіба ревуть воли, як ясла повні?", "Повія", повісті  "Лихо давнє й сьогочасне", "Лихі люди", оповідання  "Морозенко", "Лихий попутав", п'єса "Лимерівна".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ?"

(1875)

 

1.З ким у співавторстві Панас Мирний написав роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні?"

2.Хто був прототипом головного героя?

3.Де відбуваються події твору?

4.Як охарактеризував твір академік Олександр Білецький?

5.Визначте жанр твору.

6.Якою була перша назва роману?

7.Назвіть основні сюжетні лінії роману.

8.Чому академік О.Білецький назвав твір романом-хронікою?

9.Як звали бабу Чіпки?

10.Що породило в душі Чіпки перші сумніви щодо Бога?

11.Хто такий Іван Вареник?

12.Хто розповів Чіпці правду про батька?

13.Чому Чіпку виганяють із земства?

14.Хто представляє в романі нащадків козаків?

15.Кого в Пісках називали Махаметом?

16.Як звали товариша дитинства Чіпки?

17.Якою життєвою філософією керувався Грицько?

18.Кого автор у романі назвав "польовою царівною"?

19. Яку умову для одруження поставила своєму коханому Галя?

20.Як звали дружину Грицька Чупруненка?

21.Чи була Христя щасливою в подружньому житті?

22.Події якого нарису лягли в основу сюжету роману?

23.Як звали матір Галі?

24.Хто викрив Чіпчин злочин?

ВІДПОВІДІ:1)із старшим братом Іваном Біликом; 2)розбійник Василь Гнидка; 3)у селі Піски; 4)"будинок з багатьма прибудовами й надбудовами, зробленими неодночасно й не за строгим планом"; 5)соціально-психологічний роман; 6)"Пропаща сила"; 7)рід і життя Ничипора Варениченка,  рід і життя Максима Гудзя, Грицько та його дружина, пани Польські, історія села Пісок; 8)саме цей твір став першою монументальною селянською епопеєю, що глибоко і всебічно відтворює життя українського села; 9)Оришка; 10)смерть баби Оришки;  11) батько Чіпки; 12)дід Улас; 13) бо злочинець не може бути при владі; 14)січовик Мирон Гудзь та його внук Максим; 15) Максима Гудзя; 16)Грицько Чупруненко; 17)"своя сорочка ближче до тіла"; 18)Галю; 19)покинути розбійничтво; 20)Христя; 21)ні, бо відчувала, що її чоловік був байдужим та егоїстичним; 22)"Подоріжжя од Полтави до Гадячого"; 23)Явдоха; 24)його мати Мотря.

 

 

ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ "УПІЗНАЙ ГЕРОЯ"

1."На перший погляд йому,може, літ до двадцятка добиралося. Чорний шовковий пух тільки що висипався на верхній губі, де колись малося бути вусам; на мов стесаній борідці де-де поп'ялось тонке, як павутиння, волоссячко. Ніс невеличкий, тонкий, трохи загострений; темні карі очі - теж гострі; лице довгообразе - козаче; ні високого, ні низького зросту, - тільки плечі широкі та груди високі... Оце й уся врода. Такихпарубків часто й густо можна зустріти по наших хуторах та селах. Одно тільки в нього неабияке - дуже палкий погляд, бистрий, як блискавка. Ним світилася якась незвичайна сміливість і духова міць, разом з якоюсь хижою тугою"(Чіпка).

2."Низенька, чорнява,  заквітчана польовими квітками, вона й трохи не схожа була на селянок, часто запечених сонцем, високих, іноді дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка й жвава, одягнена  в зелене убрання, між високим зеленим житом, - вона здавалася русалкою"(Галя).

3."... мав добру пам'ять: з неї ніколи не виходила думка, що він "виродок"; він ніколи не забував бабиної ради... Собі на лихо, рядом з добрими думками, у малому серці ворушилося щось недобре, невпокійне..."(Чіпка).

4."Купивши грунт,  почув себе ... зараз іншим, немов на аршин виріс, на корх потовщав. Ілюди заговорили в селі: "От парубок! от хазяїн!" Батьки та матері гострили на його зуби, як на корисного жениха, особливо убогші. Та ... тепер зовсім іншими очима дивився на людей: до багачів горнувся, а на голоту дивився згорда"(Грицько Чупруненко).

5."Як же дійшов до літ та убрався у силу, - біда з ним та й годі!

 

Високого зросту, бравий, широкоплечий, як із заліза збитий, а до того ще меткий, як заєць, співун-реготун... Хороший з лиця - повновидий, рум'янець на всю щоку, з чорними, веселими очима, лискучим усом. - він був перший красень на селі"(Максим).

6."... привітна хазяйка-хлібосолка. Кожному скаже ласкаве слово; до одного обернеться з усміхом, до другого - з повагою; кожному годить, коло кожного ходить... Гостям - привілля! Хто в карти грає, хто дивиться, інші балакають то се, то те; там зібралась купка - розказує, які тепер ледацюги кріпаки поробилися, уверне й ... своє слово про своїх "мазеп"..."(генеральша).

7."... невсипущий хазяїн. Він своєю чесною працею, своїми мозоляними руками надбав те, що має в господі. Він і тепер не лежень: рано встає, пізно лягає. Він не паніє, як другі, а сам з своєю помічницею-жінкою веде до ладу своє хліборобське діло, маючи думку на чесну працю й дітей напрямити"(Грицько Чупруненко).

8."Вона захотіла увійти в те товариство тихим янголом-спасителем, навчити запеклі харцизяцькі душі, п'яніголови любові до людей, до їх мирних звичаїв, до раз заведеного тихого життя"(Галя).

9."З року в рік, підростаючи та розумнішаючи, робилася ... все хижіше та хижіше; до горілки привчилася, як до води. Батько-мати тепер уже не цуралися дочки, як спершу: вони її прихиляли до послуху то сим, то тим, а найбільше горілкою. Вони бачили у своїй дочці добру помічницю - і раділи, що знайшли таку поміч"(Явдошка).

10."Тонкий, цибатий, як журавель, з рижуватим, шорстким, як на ведмеді, волоссям, з великим лобом - хоч цуценят бий, з великими, розумними, сірими очима, з товстою, униз одвислою губою... Як вилита мати!"(Василь Семенович Польський).

11."Як уступила ... у свою хату, то немов знову на світ народилася. Чепурить її, прибира. Діждали весни, - огород одкопала, скопала, засадила; хату вимазала, оббілила; приспу жовтою глиною підвела; коло хати віником обмела. Чисто кругом - любо глянути, і огородина зеленіє..."(Мотря).

12."Так оце та правда?! Оце вона!!! - скрикнула не своїм голосом - і несамовито залилась божевільним сміхом"(Галя).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1849(рік народження).

2. 1858-1862(навчання в Миргородському парафіяльному, а потім у Гадяцькому повітовому училищах).

3. 1863(батько запропонував перейти на власний хліб).

4. 1871(домігся призначення в губернський центр у Полтаву).

5. 1872(дебютує віршем "Україна" у львівському журналі  "Правда").

6. 1875(написав роман  "Хіба ревуть воли, як ясла повні?").

7. 1880(у Женеві надрукували роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні?").

8. 1889(одруження із ОлександроюШейдеман).

9. 1903-1907(побачило світ 3-томне видання творів письменника).

10. 1915(на фронті загинув старший син Віктор).

11. 1920(смерть письменника).

12. 1951(відкриття в Полтаві пам'ятника Панасу Мирному).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІВАН КАРПЕНКО-КАРИЙ

(1845-1907)

БІОГРАФІЯ ПИСЬМЕННИКА

 

1.Де й коли народився Іван Карпенко-Карий?

2. У якій родині народився майбутній письменник?

3.Що ви знаєте про матір Івана Карпенка-Карого?

4.Яке захоплення ще змалечку мали діти Тобілевичів?

5.Де Іван здобув освіту?

6.Зякими результатами закінчив навчання?

7.Чому хлопець не зміг продовжити навчання?

8.Де працював письменник ?

9.Хто був душею веселої компанії молодих канцеляристів?

10.Який факт із життя митця свідчить про його надзвичайно сильне захоплення театром?

11.Чим займався Іван Карпенко-Карий, оселившись у Єлисаветграді?

12.Із ким був одружений письменник?

13.Скільки дітей було в родині Івана та Надії Тобілевичів?

14.Які здібності мала дружина письменника?

15.Від чого діставав Іван Карпенко-Карий духовне задоволення?

16.Які імена й чому дав своїм дітям Іван Карпенко-Карий?

17.Поясніть походження псевдоніму письменника.

18.Чому письменника було звільнено зі служби?

19.Чому Іван Карпенко-Карий змушений був працювати ковалем і палітурником?

20.Хто підтримав митця в тяжкий для нього час?

21.Чому після заслання письменник оселився  на хуторі?

22.Назвіть найвідоміші твори Івана Карпенка-Карого.

23.Що стало причиною смерті митця?

24.Де похований письменник?

 

ВІДПОВІДІ: 1) 17 вересня 1845 року в с. Арсенівка на Єлисаветградщині; 2) у родині управителя поміщицького маєтку; 3) походила з козацького роду, що потрапив у кріпацьку залежність, з неволі її викупив Карпо Адамович перед одруженням; 4) були закохані в театр; 5) у Бобринецькому повітовому училищі;  6) з дипломом першого учня (з відзнакою); 7) через матеріальну скруту в родині; 8) спочатку в канцелярії  знайомого пристава писарчуком, а потім канцеляристом третього розряду в Бобринецькому повітовому суді; 9) Марко Кропивницький, із яким дуже здружився Іван; 10) ходив пішки за півсотні кілометрів до Єлисаветграда, щоб подивитися "Наталку Полтавку" у виконанні місцевих акторів, а також виставу шекспірівського "Отелло" за участю видатного американського трагіка А. Олдріджа в головній ролі; 11) заснував новий драматичний гурток; 12) із Надією Тарковською; 13) четверо: Галя, Назар, Юрко й Орися; 14) любила музику, театр, літературу, чудово грала на роялі, складала музику до українських пісень; 15) від театру; 16) Назар і Галя - імена драми Т. Шевченка "Назар Стодоля", якою захоплювався письменник; 17) за прізвищем одного з героїв драми "Назар Стодоля" Гната Карого, поєднавши його з іменем батька; 18) як неблагонадійного; 19) щоб якось себе прогодувати; 20) Софія Дитківська; 21) йому заборонили жити у великих містах; 22) невиліковна хвороба; 24) поруч із батьком на цвинтарі, неподалік від хутора Надія.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

1. 1845 (рік народження).

2. 1859 (закінчив Бобринецьке повітове училище, працював писарчуком).

3. 1864 (був прийнятий на державну службу до Бобринецького повітового суду канцеляристом третього розряду).

4. 1869 (оселяється в Єлисаветграді).

5. 1870 (одружується з Надією Тарковською).

6. 1875 (ініціює постановку "Назара Стодолі").

7. 1883 (звільнення зі служби, як неблагонадійного).

8. 1884 (заарештовано й відправлено в заслання до Новочеркаська).

9. 1889 (повернення на сцену).

10. 1890-1900 (написав історичну драму "Cава Чалий", комедії "Сто тисяч" і  "Хазяїн", соціальні комедії  "Суєта", "Житейське море" ).

11. 1901 (прем'єракомедії "Хазяїн").

12. 1907 (смерть драматурга).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"ХАЗЯЇН"

(1900)

 

1.До якого літературного роду належить твір "Хазяїн"?

2.Визначте жанр твору.

3.Як сформулював тему твору сам автор?

4.На яку протиправну дію погоджується Пузир з метою розбагатіти ще більше?

5.Яким чином Терентій Пузир, як він сам зізнається, нажив багатство?

6.Хто такий Золотницький?

7.Що відповів Пузир на прохання Золотницького пожертвувати кошти на відкриття пам'ятника відомому письменнику?

8.За яким принципом живуть Феноген і Ліхтаренко?

9.Чому Пузиреві довелося підстригти бороду?

10.Яким чином Пузир хоче збільшити свої статки?

11.Чому швейцар не впускав Пузиря до банку?

12.Назвіть причину смерті Терентія Пузиря.

 

ВІДПОВІДІ: 1) драма; 2) комедія; 3) "зла сатира на чоловічу любов до стяжання без жодної іншої мети"; 4) переховати на своїх землях кілька тисяч овець нібито збанкрутілого капіталіста Михайлова; 5) ішов "за баришами наосліп, плював на все і знать не хотів людського поговору";     6) освічена, духовно багата людина, меценат;  7) "Котляревський мені без надобності"; 8) "з усього треба користь витягать, хоч би й зубами прийшлося тягнуть - тягни !"; 9) щоб усі побачили орден; 10) одруживши дочку з єдиним сином багатія Чобота;

11) бо той ходив, як старець; 12) намагався зекономити на лікарях, скористався дешевою фельдшерською допомогою.

 

 

ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ  "УПІЗНАЙ ГЕРОЯ"

 

1."Це тобі не борщ, тут пробувать нічого, треба взять! Ти розумієш? Взять!               Казенну оброчну статтю взять! Наділи мужицькі на десять літ в оренду взять! А як мужик зостанеться без землі, роби з ним, що хочеш; а поки при землі, мужики все одно, що бури, нічого з ними не зробиш!" (Пузир).

2. "Будемо так говорить: ви мені дасте великий шматок сала, щоб я його одніс у комору! Явізьмуте сало голими руками, і однесу сало у комору, і покладу; сало ваше ціле, а тим жиром, що в мене на руках зостався, я помастю голову - яка ж вам від цього шкода?" (Ліхтаренко).

3. "Я розхристаюсь, як будемо входить; тілько на поріг, а тут я йому перед самим носом блись - орден! Ну, та й швейцар мене тепер пізнає! Дався я йому взнаки..." (Пузир).

4. "Чудні люде! Голодних годуй, хворих лічи, школи заводь, пам'ятники якісь став!.. Повигадують собі ярма на шию і носяться з ними, а вони їх мулять, а вони їм кишені продирають" (Пузир).

5. "І як тобі не сором отаке говорить? Такий хазяїн, такий значний обиватель, ще й кавалер, а говориш, як дикий, неосвічений мужик: "Котляревський мені без надобності!" Противно й слухать! Поети єсть сіль землі, гордість і слава того народа, серед котрогоз'явились; вони служать вищим ідеалам, вони піднімають народний культ... Всі народи своїх поетів шанують, почитають і ставлять їм пам'ятники!!!" (Золотницький).

6. "У мене все тіло труситься від жаху, що у нас таким хлібом годують людей ... зараз мені йдіть і веліть, щоб хліб був хороший" (Соня).

7. "Тепер і ти бачиш, і всяке побачить, що на шиї орден: а як була довга борода, то закривала, і ніхто б не побачив! Для чого ж його носить, коли його не видко?" (Пузир).

8. "Перше йшов за баришами наосліп, штурмом кришив направо і наліво, плював на все і знать не хотів людського поговору, а тепер такий пустяк тривожить!" (Пузир).

9. "Бог з ним, з хазяйством: трудно там правду насадить, де споконвіку у корені лежить неправда! Краще ходім поруч зо мною на корисну працю в школі" (Калинович).

10."Я не візьмупо-дурному, а перше зроблю хазяїнові користь, а потім і себе не забуду... Краще зробимо між собою договор: брать, де дають і де можна, а на менших звертать!" (Ліхтаренко).

11. "У мене волосся на голові піднімається від ваших речей.

 

Невже вам ні крихти не жаль мене, моєї честі і моєї сім'ї? Я ж нічого не взяв, і ще навіть не навчився красти, бо тілько торік з земледільчеської школи вийшов. Ви ж цим псуєте навік в моїм житті шлях, мене ніхто не прийме на службу!" (Зозуля).

12. "Терпіть не можу цієї бідноти. Як побачу старця, то, здається, тікав би від нього скільки сили" (Пузир).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"МАРТИН БОРУЛЯ"

(1886)

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр твору.

3.Яку оцінку творові дав Іван Франко?

4.Який факт покладено в основу сюжету?

5.Чому Мартин Боруля прагне стати заможним і шанованим?

6.Яким чином досягається комізм твору?

7.Які проблеми порушено у творі?

8.Хто з персонажів твору є втіленням народної мудрості?

9.Чому Мартин відмовляє сватам від Миколи Гуляницького?

10.Яким чином прагне досягти висот у житті Степан?

11.Яким принципом у житті керується Трандалєв?

12.Як закінчується твір?

 

ВІДПОВІДІ:1) драма; 2) трагікомедія; 3) назвав "найкращою українською комедією"; 4) багаторічне клопотання батька драматурга Карпа Адамовича з метою документально відновити втрачене предками дворянство; 5) щоб "вивести своїх дітей у люди" і таким чином захистити їх; 6) через разючу невідповідність між давно усталеним способом життя селянина-хлібороба й омріяною панською шляхетністю; 7) зубожіння дворянства, порядності й чесності як мірила людської гідності, збереження родових традицій; 8) Омелько; 9) бо простий мужик дворянці не до пари;     10) за допомогою хитрості й обману; 11)

 

 

 

"Живи - не тужи!"; 12) Мартин поблагословив Марисю та Миколу і спалив папку з усіма зібраними документами про дворянство.

 

 

ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ "УПІЗНАЙ ГЕРОЯ"

(за трагікомедією "Мартин Боруля")

 

1. "Був писарем в пітейній конторі, був обер-об'їждчиком, був прикащиком по економіях, держав биржу в городі, служив у маклера - скрізь важко!"(Трандалєв).

2. "Нарешті: чи виграв, чи програв, а грошики дай! Живи - не тужи! Все одно що лікар: чи вилічив, чи залічив, - плати!"(Трандалєв).

3. "Чина, дворянство треба любить, а другої любові нема на світі!" (Мартин Боруля).

4. "Горе з такими дворянами! А по-моєму, хто вчену голову має, то дворянин, а вже як неграмотні дворяне, то ..."(Гервасій Гуляницький).

5. "Нащо ж дворянство нам здалося, коли воно горе приносе?.. Краще жить на світі щасливим мужиком, ніж нещасним паном, - це всяке знає!"(Марися).

6. "Дворянин - одно, хлоп - друге! Може, ти цього не розумієш, то тобі ясніше скажу: сметана - одно, а кисле молоко - друге!" (Мартин Боруля).

7. "Любов - ета злодійка приходить зря, сьогоднянєтєйо, а завтра - вотона! Та ви ще мене не знаєте!" (Націєвський).

8. "Столоначальником буду, а потім, може, й секретарем, чин дадуть, женюсь на багатій..."(Степан).

9. "Поки то вилізеш в люде, станеш на дворянську ногу, то багато клопоту!" (Мартин Боруля).

10. "Чую, як мені легко робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара, дворянська, попелом стала"(Мартин Боруля).

11. "Яка тобі компанія - Микола? Мужик - одно слово, а ти на такій лінії, трешся між людьми іншого коліна"(Мартин Боруля).

12. "Жили ж ми перше без дворянства і всі були щасливі!.."(Марися).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БОРИС ГРІНЧЕНКО

(1863-1910)

 

1.Де і в якій родині народився Борис Грінченко?

2.Якою мовою спілкувалися в родині Грінченків?

3.Хто був першим учителем Бориса Грінченка?

4.Де навчався майбутній письменник?

5.Під впливом чиєї творчості Борис Грінченко почав писати українською мовою?

6.Що стало причиною виключення  письменника зі школи та ув'язнення?

7.Через що батько зненавидів сина?

8.Завдяки чому Борис Грінченко став великим ученим?

9.Під яким псевдонімом відома в літературі дружина письменника?

10.Що зробила дружина Бориса Грінченка для того, щоб учні не соромилися свого сільського одягу?

11.Із ким із відомих письменників митця єднали родинні зв'язки?

12.На які хитрощі йшли Грінченки, намагаючись допомогти дітям здобути національну освіту?

13.Членом якої громадської організації був Борис Грінченко?

14.Що було основним захопленням  письменника7

15.Де працював Борис Грінченко, переїхавши до Чернігова?

16.За що письменника звільнили з чернігівського земства?

17.Що запропонувала Грінченкові  редакція журналу "Киевская старина"?

18.Чим захоплювалась донька Грінченків?

19.Що стало причиною смерті Насті?

20.Яке нещастя остаточно підкосило здоров'я письменника?

21.Де похований Борис Грінченко?

22.Назвіть відомі вам псевдоніми письменника.

23.Назвіть найпопулярніші поетичні збірки Бориса Грінченка.

24.Назвіть найбільш відомі прозові твори митця.

 

ВІДПОВІДІ:1)на хуторі Вільховий Яр на Харківщині в небагатій дворянській родині; 2)російською; 3)батько; 4)у Харківській реальній школі; 5)під впливом творчості Т.Шевченка; 6)через зв'язки з підпільною народницькою організацією; 7)через  зв'язки з "народниками"; 8)завдяки самоосвіті; 9)Марія Загірня, Марія Чайченко; 10)пошила собі, чоловікові та доньці сорочки з грубого полотна; 11)із Григорієм Квіткою-Основ'яненком; 12)діти вивчали українські букви, і вже на рідній основі - російську абетку; після уроків читали українські книжки; 13)"Братства тарасівців"; 14)творчість; 15)у губернському земстві; 16)за участь в українському русі; 17)підготувати словник української мови; 18)цікавилась українським народним духом, перекладала, писала вірші, оповідання, статті, захоплювалася музикою; 19)арешт, захворювання на туберкульоз; 20)смерть єдиного онука; 21)у Києві на Байковому цвинтарі; 22)Іван Перекотиполе, Василь Чайченко, П.Вартовий, Б.Вільхівський; 23)"Пісні Василя Чайченка", "Під сільською стріхою", "Хвилини"; 24)повісті "Серед темної ночі",                                 "Під тихими вербами", "Сонячний промінь", "На розпутті", оповідання "Олеся", "Украла", "Без хліба", "Сам собі пан".

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1863(рік народження).

2. 1874-1879(навчання в Харківській реальній школі).

3. 1881(склав екстерном іспит на народного вчителя при Харківському університеті).

4. 1881-1893(працює за фахом на Харківщині, Катеринославщині, Луганщині).

5. 1884(повінчався з молодою вчителькою Марією Гладиліною).

6. 1887(подружжя переїздить на Луганщину, праця в школі).

7. 1891(увіходить до "Братства тарасівців").

8. 1894(переїзд до Чернігова, робота в губернському земстві).

9. 1902(Грінченки оселяються в Києві).

10. 1907-1909(надруковано "Словник української мови").

11. 1908помирає( дочка Настя).

12. 1910(смерть письменника).

 

 

 

 

 

 

ПОЕТИЧНА  ТВОРЧІСТЬ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

 

1.З чого починався творчий шлях Бориса Грінченка?

2.У якому вірші поет висловив своє життєве і творче кредо?

3.Яка лірика займала провідне місце у творчому доробку Бориса Грінченка?

4.У чому вбачає письменник шлях до національного відродження?

5.Кого засуджує письменник у вірші "Доки?"

6.Про що говориться у вірші "Моє щастя"?

7.Як назвала вірш "Моє щастя"сучасна дослідниця літератури Ольга Камінчук?

8.Дайте визначення сонету.

9.На що вказує назва збірки "Весняні сонети"?

10.Що символізує образ степу?

11.Із чим пов'язаний оптимістичний настрій героя"Весняних сонетів"?

12.Які твори Бориса Грінченка покладені на музику?

 

 

ВІДПОВІДІ:1)із віршів; 2) "Моє щастя"; 3)громадянська; 4)у самовідданій праці; 5)тих, чия "хата скраю", хто "німий"; 6)про готовність на самопожертву заради Батьківщини; 7)"маніфестом неоромантичного ідеалу гармонійної особистості"; 8)ліричний вірш, що складається з 14 рядків, написаних п'ятистопним або шестистопним ямбом, які переважно мають вигляд двох чотиривіршів (катренів) і двох тривіршів (терцетів); 9)на радісні почуття, які дарує весна; 10)волю і свободу; 11)із приходом весни; 12)"Дніпро реве", "І тихая хатиночка", "Вночі на могилі", "Бурлака", "Смутні картини".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЗОВА ТВОРЧІСТЬ

 

1.Яка тема була одною з найважливіших у творчому доробку Бориса Грінченка?

2.Назвіть головних героїв оповідання "Без хліба".

3.Які проблеми порушує автор в оповіданні?

4.Чому Петра не брали на роботу?

5.Чи виправдовує вчинок чоловіка Горпина?

6.Як поставилася до вчинку Петра громада?

7.Чому головний герой оповідання "Сам собі пан" навіть не доторкнувся до дорогих цигарок, кинутих йому панами?

8.Яким постає Данило в розмові з панами?

9.Яка проблема порушена у творі?

10.Яким чином досягнутий комізм твору7

11.Про що свідчить епізод із поліцейським7

12.Чи заслуговує поведінка Данила схвалення?

 

ВІДПОВІДІ:1) тема хліба насущного; 2)Петро та Горпина; 3)бідності, яка штовхає людину на злочин; гуманності; 4)мав хворобливий вигляд; 5)дорікає, не знаходить виправдання; 6)громада виявила гуманність; не розумом, а серцем зрозуміла його; 7)бо має почуття власної гідності, яке не залежить від походження; 8)кмітливим і розумним; 9)протистояння панів і бідних людей; 10)автор використовує перекручені слова, як-от: хортоплян (фортепіано), хвалітон (фаетон), хватальний (квартальний), кондухтор (кондуктор); 11)про хабарництво, продажність чиновників та обмеженість у правах простих людей; 12)так, адже Данило готовий відстоювати свої права.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МОДЕРНІЗМ

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА НАПРИКІНЦІ ХІХ - НА ПОЧАТКУ

 ХХ СТ.

 

1.Які два духовні чинники зумовили утвердження модернізму як типу світосприймання?

2.Що стало світоглядною основою нового типу мислення?

3.Назвіть визначальні ознаки модернізму як мистецького напряму.

4.Що стало початковим етапом модернізму?

5.Назвіть прикмети декадансу.

6.Яка історична подія активізувала нове українське національне відродження?

7.Які письменники продовжували реалістичну традицію в літературі?

8.Які дві світоглядно-естетичні орієнтації окреслилися в тогочасній літературі?

9.Назвіть представників неонародницької орієнтації.

10.Назвіть представників модерністської орієнтації.

11.Що було визначальним у творчості неонародників?

12.Що було орієнтиром для модерністів?

 

ВІДПОВІДІ: 1) гносеологічний і психологічний; 2) натурфілософія та "філософія життя";  3) інтуїтивний спосіб осягнення світу разом із логічним; індивідуалізм, суб'єктивізм; поглиблений психологізм; символотворення; потужний струмінь ліризму; наскрізний естетизм; умовність; ідеологічність; 4) декаданс; 5) песимізм, фаталізм; 6) революція 1905 року; 7) Панас Мирний, Іван Нечуй-Левицький, Олена Пчілка, М. Старицький, Іван Карпенко-Карий, М. Кропивницький,              Б.  Грінченко; 8) неонародницька та модерністська; 9) С. Васильченко, В. Самійленко, Б. Грінченко, П. Грабовський; 10) М. Вороний, М. Коцюбинський, В. Стефаник, О. Кобилянська, В. Винниченко;        11) вони обстоювали реалістичну традицію, позитивізм, етнографізм, суспільно-побутову проблематику, декларування просвітницьких ідей; 12) модерністське новаторство, психоаналіз, ідеалістична філософія, естетизм, інтелектуалізм, художнє переосмислення фольклору, символізм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІВАН ФРАНКО

(1856-1916)

 

1.Де і в якій родині народився Іван Франко?

2.Який талант мала мати письменника?

3.Як називали Івана в дитинстві?

4.Якою дитиною виростав майбутній письменник?

5.Чого навчився хлопець у початковій школі?

6.Де Іван Франко продовжив навчання?

7.Чому батько письменника заплакав, коли був присутній на іспиті?

8.Хто дбав про освіту Івана Франка після смерті матері?

9.Чим хлопець заробляв на життя, навчаючись у Дрогобицькій гімназії?

10.Скільки примірників містила бібліотека  Івана Франка, зібрана ним під час навчання в гімназії?

11.Яка жінка була найбільшим коханням Івана Франка?

12.Під яким псевдонімом друкувався у львівському журналі "Друг"?

13.Де навчався після закінчення Дрогобицької гімназії?

14.Якою була нагорода за добре навчання?

15.Яку назву мала перша збірка Івана Франка?

16.За що письменника заарештували вперше?

17.Що стало причиною другого арешту Івана Франка?

18.Чому довелося перервати навчання в університеті?

19.З ким одружився Іван Франко?

20.Скільки дітей було в родині письменника?

21.За що Івана Франка заарештували втретє?

22.Де письменник захистив докторську дисертацію?

23.Чому Іван Франко не отримав Нобелівської премії?

24.Де похований письменник?

ВІДПОВІДІ:1)у селі Нагуєвичі в заможній родині сільського коваля; 2)мала гарний голос;  3)Мироном;4)тямовитою, з чудово розвиненою пам'яттю, мисленням та уявою; 5)читати і писати українською, польською і німецькою мовами, вивчив 4 арифметичні дії; 6)у Дрогобицькій гімназії; 7)від гордості за сина, який був найкращим учнем; 8)вітчим Гриць Гаврилик; 9)репетиторством і написанням учнівських творів; 10)понад 500; 11)Ольга Рошкевич; 12)Джеджалик; 13)на філософському факультеті Львівського університету; 14)Франка звільнили від оплати за навчання; 15)"Баляди і розкази"; 16)за поширення нелегальної літератури; 17)підбурювання місцевих селян проти законного порядку і влади; 18)після повторного арешту Івана Франка виключили з університету; 19)із Ольгою Хоружинською; 20)четверо; 21)мало не звинуватили в державній зраді; 22)у Віденському університеті; 23)за правилами комітету премія вручається живим претендентам, а Франко не дожив до вручення; 24)у Львові на Личаківському цвинтарі.

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1856(народився в селі Нагуєвичі).

2. 1862-1864(навчання в початковій школі села ЯсеницяСільна).

3. 1864-1867(навчання в так званій нормальній школі Дрогобича).

4.1865(смерть батька).

5. 1867-1875(навчання в Дрогобицькій гімназії).

6. 1872(смерть матері).

7. 1874(у львівському студентському журналі "Друг" під псевдонімом Джеджалик  уперше з' явилися вірші "Моя пісня" і "Народна пісня").

8. 1875(вступив на філософський факультет Львівського університету).

9. 1877(перший арешт).

10. 1880(другий арешт, виключення з університету).

11. 1881(у Львові за участі письменника виходить журнал "Світ").

12. 1883(робота у львівському журналі "Зоря").

13. 1886(знайомство з Ольгою Хоружинською).

14. 1887(народження сина-первістка Андрія, вихід збірки "З вершин і низин").

15. 1889(третій арешт).

16. 1892(захистив докторську дисертацію у Віденському університеті).

17. 1896(побачила світ збірка "Зів'яле листя").

18. 1898-1908(очолював філологічну секцію при Науковому товаристві імені Шевченка).

19. 1902(побудував власний дім).

20. 1905(обрання членом Чеського наукового товариства).

21. 1906(отримав ступінь доктора російської словесності).

22. 1916(Російська академія наук присуджує премію за працю "Студії над українською народною піснею").

23. 1908(захворів на параліч рук).

24. 1916(смерть письменника).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗБІРКА  "З ВЕРШИН І НИЗИН"

(1887)

 

1.Яку збірку І.Франка  вважають найвизначнішою в поетичній спадщині ?

2.Укажіть рік виходу збірки.

3.Яка лірика переважає в збірці?

4.Який вірш став заспівом до збірки?

5.Що уособлює образ "вічного революціонера"?

6.Хто з відомих композиторів поклав "Вічний революціонер" на музику?

7.Який вірш став маніфестом "рабів волі"?

8.Назвіть жанр твору "Каменярі".

9.Чому вірш "Каменярі"вважають поемою?

10.Яку строфу використав автор у вірші?

11.Яка поезія наскрізь пройнята вірою у відродження єдиної соборної  України?

12.У якому циклі віршів Іван Франко художньо втілює свої погляди на злободенні національні проблеми?

 

ВІДПОВІДІ:1)"З вершин і низин"; 2)1887 рік; 3)громадянсько-політична, патріотична лірика; 4)"Гімн"; 5)невмирущий дух, прагнення до щастя й волі; 6)Микола Лисенко; 7)"Каменярі"; 8)лірична поема-алегорія;  9)через потужний громадянський пафос, епохальність порушених проблем; 10)олександрину; 11)"Розвивайся ти, високий дубе"; 12)цикл "Україна".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗБІРКА "ЗІВ'ЯЛЕ ЛИСТЯ"

(1896)

 

1.Визначте жанр збірки.

2.Назвіть провідні мотиви збірки.

3.Із кількох частин ("жмутків") складається збірка?

4.Що лягло в основу сюжету збірки?

5.Яка жінка була найбільшою та єдиною взаємною любов'ю в житті Івана Франка?

6.Що стало перешкодою до щастя закоханих?

7.Що заповіла сестрі перед смертю Ольга Рошкевич?

8.Чому Юзефа Дзвонковська відмовила Івану Франкові , коли той запропонував їй руку й серце?

9.Яке кохання в житті Івана Франка було найтяжчим?

10.Які жіночі образи творів письменника були навіяні постаттю Целіни?

11.Хто допомагав недужому письменникові, коли він залишився цілком самотнім і безпомічним в останні місяці життя?

12.Які поезії другого  "жмутку" стали перлинами поетичної творчості І.Франка?

 

    ВІДПОВІДІ:1)лірична драма; 2)захоплення красою жінки й високим, трагічним почуттям кохання; 3)із трьох; 4)болісні переживання юнака через нерозділене кохання; 5)Ольга Рошкевич; 6)арешт І.Франка; 7)покласти їй у домовину листи Івана Франка; 8)через невиліковну хворобу дівчини; 9) до ЦеліниЖуровської;

10) у повістях "Маніпулянтка" та "Перехресні стежки"; 11)ЦелінаЖуровська; 12)"Червона калино, чого в лузі гнешся?", "Ой ти, дівчино, з горіха зерня..", "Чого являєшся мені у сні?..".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗБІРКА "МІЙ ІЗМАРАГД"

(1898)

 

1.Із скількох циклів складається збірка?

2.Кому Іван Франко присвятив поезію "Декадент"?

3.У чому звинуватив І.Франка літературознавець і критик Василь Щурат?

4.Уякому вірші Іван Франко висловив своє творче кредо?

5.Назвіть ключові особливості збірки "Мій ізмарагд".

6.Про що розмірковує автор у "Легенді про вічне життя"?

7.Які властивості має чудодійний горіх у "Легенді про вічне буття"?

8.Яким чином чудодійний горіх потрапив до Роксани?

9.Кому подарувала горіх Роксана?

10.Яка доля чекала на горіх?

11.Яким циклом завершується збірка "Мій ізмарагд"?

12.Про що розповідає Іван Франко у циклі "До Бразилії"?

 

ВІДПОВІДІ: 1) із шести; 2) Василю Щурату; 3)у декадентстві; 4) "Декадент" ; 5) філософічність, притчевість; 6)про смисл людського існування, про нерозгадану таїну любові; 7) він приносить безсмертя; 8) від царяАлександра Македонського; 9) своєму коханому - генералу Птоломею; 10)  Птоломей подарував  куртизанці, а та віднесла його хворому цареві, який кидає горіх у вогонь; 11) "До Бразилії";

12)про потоки емігрантів, які покидали рідну землю й переїжджали до далекої Бразилії; про поневіряння земляків за океаном;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"МОЙСЕЙ"

(1905)

 

1.До якого літературного роду належить твір "Мойсей"?

2. Визначте жанр твору.

3.Які особливості композиції твору?

4.Як звати злого демона пустелі в поемі?

5.Хто з героїв поеми підбурює народ проти Мойсея?

6.Хто  з героїв поеми розповідає притчу про дерева, які обирали собі короля?

7.Якого короля вибрали дерева в притчі?

8.Хто суворо карає пророка за сумнів?

9.Скільки років блукав Мойсей по арабській пустелі разом зі своїм народом?

10.Хто закликає народ закидати пророка камінням?

11.Хто в поемі закликає єврейський народ "До походу!", "До зброї!", "До бою!"?

12.Хто з героїв поеми "Мойсей" "все, що мав у житті, він віддав для одної ідеї, і горів, і яснів, і страждав, і трудився для неї"?

 

ВІДПОВІДІ:1) ліро-епос;2) філософська поема; 3) складається з прологу й двадцяти пісень;  4) Азазель; 5) Авірон і Датан; 6) Мойсей;  7) терен; 8) Єгова; 9)сорок; 10) Датан; 11) князь конюхів Єгошуа; 12) Мойсей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"СОЙЧИНЕ КРИЛО"

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2. Визначте жанр твору.

3.Хто є головним героєм твору?

4.Чому Хома був ув'язнений?

5.Чому головний герой їде на літо до лісу?

6.У кого закохується Хома?

7.Чому головний герой зневірився в людях?

8.Від кого Хома отримав листа напередодні Нового року?

9.Чим була зумовлена незрозуміла втеча Марії?

10.Із ким утекла Марія?

11.Ким виявився Генрись?

12.Що є головним для Марії?

 

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) психолого-філософське оповідання; 3) Хома -типовий молодий львівський інтелігент; 4) тому що був соціалістом, бачив сенс свого життя в ''службі народові'', мріє про творення  "хліборобських спілок" ; 5) щоб відновитися після тюрми; 6) у доньку лісника Марію;     7) через незрозумілу втечу коханої; 8) від Марії з далекого Порт-Артура; 9) вона дуже любила свого Массіно, але відчувала, що той по-справжньому не любить її, а сприймає як належне;           10) із молодим помічником її батька Генрисем;  11) злодієм і шахраєм; 12) любов приборканих, упокорених нею чоловіків.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"ПЕРЕХРЕСНІ СТЕЖКИ"

(1899-1900)

 

1.До якого літературного роду належить твір "Перехресні стежки"?

2. Визначте жанр твору.

3.Які сюжетні лінії наявні у творі?

4.Які проблеми порушує у творі Іван Франко?

5.Що символізує назва твору?

6.Хто був прототипом інтелігента Євгенія Рафаловича?

7.Якими рисами наділяє письменник адвоката Рафаловича?

8.Хто такий Валеріан Стальський?

9.Чи здатна Регіна на великі почуття?

10.Коли Регіна вперше виявила протест проти свого становища?

11.Що пропонує РегінаРафаловичу?

12.Скільки розв'язок має твір?

 

ВІДПОВІДІ:1) епос; 2) соціально-психологічний роман; 3) любов і боротьба(особисте й громадське); 4) проблеми добра і зла, особистості і народу, бідності і багатства, людської гідності і духовної ницості, людини і закону; 5)перехресні життєві шляхи героїв твору; 6) Євген Олесницький - адвокат і громадський діяч; 7) представник освічених людей з народу, добрий і благородний у ставленні до всіх, поміркований, чесний і відповідальний у своїх вчинках, наполегливий у досягненні своєї мети; 8) дрібний урядовець, колишній інструктор гімназії;  9) Регіна - однолюб, здатна на велике почуття;  10) під час святкування ювілею сімейного життя; 11) свої коштовності для народної справи; 12) дві: любовна лінія закінчується смертю Регіни, лінія боротьби має обнадійливу перспективу.

 

 

 

 

"УКРАДЕНЕ ЩАСТЯ"

(1893)

 

1.До якого літературного роду належить твір "Украдене щастя"?

2.Визначте жанр твору.

3.Якою була початкова назва драми?

4.Як на вимогу журі Іван Франко переробив п'єсу?

5.Де відбулася прем' єра  п 'єси?

6.Із якої родини походить Анна?

7.На який вчинок пішли брати Анни, щоб не дати їй посагу?

8.За кого брати видали Анну заміж?

9.Чому Микола опинився у в'язниці?

10.На що зважився Микола, боронячи своє щастя?

11.Якою є поведінка Михайла?

12.Що зробив Михайло перед смертю?

 

ВІДПОВІДІ:1) драма; 2) психоетична трагедія; 3) "Жандарм"; 4) змінив жандарма на листоношу; 5) на сцені львівського театру "Руська бесіда";  6) із багатої; 7) віддали Михайла в солдати; 8) за набагато старшого чоловіка Миколу Задорожного; 9) Михайло безпідставно звинуватив його у вбивстві; 10) на вбивство Михайла; 11) жорстокою, він тішиться владою над простими людьми; 12) попросив пробачення в Задорожних і взяв провину на себе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ

(1864-1913)

 

1.Де й коли народився М.Коцюбинський?

2.Ким був батько письменника?

3.Кому М.Коцюбинськийзобов'язаний своїм вихованням?

4.Які риси характеру успадкував письменник від матері?

5.Де навчався майбутній письменник?

6.Яка мова панувала в сім'ї Коцюбинських?

7.Твори яких українських письменників справили сильне враження на юного митця?

8.Чому юнакові, що мріяв навчатися в університеті, не вдалося продовжити освіту?

9.Яким чином Михайло заробляв на життя?

10.Яка подія відіграла важливу роль у формуванні світогляду молодого митця?

11.Назвіть перші серйозні твори письменника.

12.Із якого роду походила дружина М.Коцюбинського?

13.За що була заарештована Віра Дейша?

14.Чому Михайло Коцюбинський довгий час не міг отримати роботу?

15.Скільки дітей було в родині Коцюбинських?

16.Як називалися зібрання патріотично налаштованих інтелігентів, які організував у своєму будинку письменник?

17.Хто з відомих людей відвідував ці зібрання?

18.Що ще організував у своєму будинку М.Коцюбинський?

19.Скількома мовами володів письменник?

20.Який твір митця засвідчив остаточний перехід від реалізму до модернізму?

21.Як відгукнувся письменник на революційні події 1905-1907 років?

22.Із ким познайомився й заприятелював під час лікування на острові Капрі?

23.Чому останні роки життя митця виявилися особливо тяжкими?

24.Де похований письменник?

 

ВІДПОВІДІ:1) у Вінниці  17 вересня 1864 року; 2)губернським секретарем; 3)матері Гликерії Максимівні; 4)"тонку душевну організацію", "любов і розуміння природи"; 5)у дворічній народній школі в м.Бар, а потім у Шаргородському духовному училищі; 6)російська; 7)Тараса Шевченка та Марка Вовчка; 8)через тяжке матеріальне становище; 9)давав приватні уроки; 10)поїздка до Львова, знайомство з Іваном Франком; 11)оповідання "Харитя", "Ялинка", "П'ятизлотник", повысть "На віру"; 12)зі старовинного українського дворянського роду; 13)за активну участь у культурному житті Чернігова, в українському революційному русі; 14)був "політично неблагонадійним українофілом"; 15)четверо; 16)літературні "понеділки", а потім  "суботи"; 17)Б.Грінченко, М.Жук, М.Вороний, В.Самійленко; 18)підпільну друкарню для видання україномовної літератури; 19)9; 20)"Цвіт яблуні"; 21)активною громадсько-культурною діяльністю: очолив чернігівське товариство "Просвіта", читав публічні лекції; 22)із Максимом Горьким; 23)переживав, що не може допомогти своїм сестрам, за неоплачені власні борги, постійні переслідування властей, а також через кохання до Олександри Аплаксіної; 24)на Болдиній горі в Чернігові.

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1864(рік народження).

2. 1873(під час недуги вперше заговорив українською мовою ).

3. 1873-1874(навчання  в народній школі в м.Барі).

4. 1875(вступає до Шаргородського духовного училища).

5. 1876(починає складати українські пісні на зразок народних).

6.1886(помирає батько).

7. 1890(львівський дитячий журнал "Дзвінок" опублікував його вірш"Наша хатка"; знайомство з Іваном Франком).

8. 1891(складає іспит екстерном при Вінницькому реальному училищі на народного вчителя).

9. 1892-1896(робота в Бессарабії та Криму в складі філоксерної комісії).

10. 1898(переїзд до Чернігова, знайомство з Вірою Дейшею).

11. 1909(виїздить на лікування за кордон, знайомиться з Максимом Горьким).

12. 1913(смерть письменника).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОВЕЛА "INTERMEZZO"

 

1.Як називали М.Коцюбинського через оспівування сонця як джерела життя на землі?

2.У якому стилі написана новела "Intermezzo"?

3. Яку присвяту має новела "Intermezzo"?

4. Який характер має конфлікт новели?

5. Від якої особи ведеться розповідь у новелі "Intermezzo"?

6. Що символізує потяг у новелі?

7. Що означає слово "intermezzo" в перекладі з італійської мови?

8. Кого автор вважає призвідником хаосу, зла у світі?

9. Який епізод новели є кульмінаційним?

10.Де виник задум написати "Intermezzo"?

11.Що є провідним мотивом новели?

12.Як назвав твір академік С.Єфремов?

 

ВІДПОВІДІ:1)великим сонцепоклонником; 2)в імпресіоністичному; 3) Кононівським полям; 4)внутрішній: між людинолюбним, громадянським обов'язком героя та його нестерпною втомою; 5) від першої особи; 6) людську індустріальну цивілізацію, яка поступово витісняє природу; 7)перерва; 8)людину; 9)зустріч на ниві ліричного героя із селянином; 10)у селі Кононівка , нині Драбівський район на Черкащині; 11)заклик до людини оновитися духовно; 12)"вінцем творчості" Михайла Коцюбинського.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ"

(1911)

 

1.Визначте жанр твору.

2.Де розгортаються події  твору?

3.Хто екранізував "Тіні забутих предків"?

4.Якою за рахунком дитиною був Іван Палійчук у своїй родині?

5.Із яким родом ворогував рід Палійчуків?

6.Коли Іван познайомився з Марічкою?

7.Які проблеми порушив автор у повісті?

8.Як відреагувала Марічка на те, що Іван під час бійки їхніх родин ударив її?

9.Хто у творі є злим духом, який править усім?

10.Як звуть доброго лісового духа, що боронить людей від нявок?

11.Чому Іван змушений був іти на полонину?

12.Яка доля спіткала  Марічку?

13.Як відреагував на смерть своєї коханої Іван?

14.З ким одружився Іван?

15.Чи був щасливим Іван у шлюбі з Палагною?

16.Із ким зраджувала Палагна чоловіка?

17.Хто у творі вважає свою дитину підкинутим бісеням?

18.Яку пару закоханих зі світової літератури нагадують головні  герої повісті?

19.Яким реченням закінчується повість?

20.Які нагороди отримала кіноверсія повісті?

21.Скільки всього міжнародних нагород отримав фільм С.Параджанова?

22.Чому жодну з нагород режисер не міг отримати особисто?

23.Яким чином польський режисер А.Вайда подякував С.Параджанову за кіношедевр?

24.Для кого кінофільм є обов'язковим для перегляду?

ВІДПОВІДІ:1)повість; 2)на Гуцульщині; 3)Параджанов;  4)19; 5)з родом Гутенюків; 6)під час бійки батьків; 7)язичництва і християнства, людини й природи, кохання і ненависті, життя і смерті; 8)поділилася з ним цукеркою; 9)арідник; 10)чугайстир; 11)бо тяжкі часи настали в родині після смерті господаря; 12)вона потонула в Черемоші; 13)покинув рідне село й повернувся через шість років; 14)з Палагною; 15) ні, бо не міг забути Марічки; 16)з мольфаром Юрою; 17)Іванова мати; 18)Ромео і Джульєтту; 19)"Під вікнами сумно ридали трембіти"; 20)нагороду Британської академії, першу премію на Міжнародному кінофестивалі в Римі, золоту медаль у  Мілані, найвищу відзнаку на фестивалі в Аргентині; 21)39 міжнародних нагород, 24 Гран-прі; 22)його не випускали за кордон як "неблагонадійного"; 23)став перед ним на коліна й поцілував руку; 24)для студентів Гарвардського університету, якіпретендують на вищий ступінь у кінознавстві.

 

 

ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ "УПІЗНАЙ ГЕРОЯ"

 

1. "Туго росла дитина, а все ж підростала, і нестямились навіть, як довелось шить їй штани. Але так само була чудна. Дивиться поперед себе, а бачить якесь далеке і не відоме нікому або без причини кричить"(Іван).

2."Тепер ... був уже легінь, стрункий і міцний, як смерічка, мастив кучері маслом, носив широкий черес і пишну кресаню"(Іван).

3."Про нього люди казали, що він богує. Він був як бог, знаючий і сильний... У своїх дужих руках тримав сили небесні й земні, смерть і життя, здоров'я маржини й людини, його боялись, але потребували всі"(мольфар Юра).

4."... обзивалась на гру флояри, як самичка до дикого голуба, - співанками. Вона їх знала безліч. Звідки вони з'явились - не могла б розказати. Вони, здається, гойдалися з нею ще в колисці, хлюпались у купелі, родились у її грудях, як сходять квітки самосійні по сіножатях, як смереки ростуть по горах. На що б око не впало, що б не сталось на світі: чи пропала овечка, полюбив легінь, зрадила дівка, заслабла корова, зашуміла смерека - все виливалось у пісню, легку і просту, як ті гори в їх давнім, первіснім житті"(Марічка).

5."... була з багацького роду, фудульна, здорова дівка, з грубим голосом і воластою шиєю. Правда, вона любила пишне лудіння, і немало десь  піде грошей на шовкові хустки та дорогі згарди, але то байка!"(Палагна).

6. "Блукав по лісі, поміжкамінням, в заломах, як ведмідь, що зализує рани, і навіть голод не міг прогнати його в село. Знаходив ожину, гогози, пив воду з потоків, і тим живився. Потому щез. Люди гадали, що він загинув з великого жалю, а дівчата склали співанки про їхнє кохання і смерть, які розійшлися по горах. Шість літ не було чутки про нього, на

сьомий раптом  з 'явився. Худий, зчорнілий, багато старший од своїх літ, але спокійний"(Іван).

7. "Стара улеслива баба, завжди така привітна, вона вечорами перекидалась в білого пса та нипала по загородах сусідських. Не раз Іван метав сокирою в неї, жбурляв вилами та проганяв"(Хима).

8. "На добрім  хазяйстві ... набралась тіла, стала повна й червона, курила люльку, як Іванова мати, носила пишні шовкові хустки, а на воластій шиї блищало у неї стільки намиста, що челядь з заздрощів аж розсідалась"(Палагна).

9. "... вічно заклопотана  була своїм ворожінням. Палила поміж маржиною ватру, аби вона була світуча, красна, як боже світло, аби до неї не мав приступу злий. Вона робила, що тільки знала, аби худоба була така тиха, як корінь в землі, така манниста, як у потоці вода"(Палагна).

10. "Він був без одежі. М'яке темне волосся покривало все його тіло, оточало круглі і добрі очі, заклинилось на бороді і звисало на грудях. Він склав на великий живіт зарослі вовною руки і підійшов до Івана"(чугайстир).

11. "... мав ще багато їй розказати. Він чув потребу оповісти їй ціле своє життя, про свій тусок за нею, безрадісні дні, свою самотність серед ворогів, нещасливе подружжя..."(Іван).

12. "Він був могутній, потужний, все знав. Од його слова гинула зразу худоба, сохла й чорніла, як дим, людина, він міг наслати смерть і життя, розігнать хмару і сперти град, вогнем чорного ока спопелить ворогів і запалити в жіночому серці кохання"( мольфар Юра).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВАСИЛЬ СТЕФАНИК

(1871-1936)

БІОГРАФІЯ  ПИСЬМЕННИКА

 

1.Де й коли народився письменник?

2. Хто започаткував рід Стефаників?

3. Хто були батьки Василя Стефаника?

4. Якою людиною був батько письменника?

5. Які стосунки склалися у Василя з батьком?

6. Що хлопець перейняв від матері?

7. Де майбутній письменник здобув початкову освіту?

8. Де Василь продовжив навчання?

9. Чому в школах було мало українських учнів?

10. Де навчався Василь Стефаник після закінчення Снятинської школи?

11. Хто став справжніми друзями для письменника під час навчання в гімназії?

12. До якого літературного об'єднання входив Василь Стефаник?

13. Що стало причиною виключення Василя Стефаника з Коломийської гімназії?

14. Як ставився батько до Василевого прагнення здобути освіту?

15. Як формувалося трагічне світосприймання письменника?

16. Чому батько наполіг на вступі сина на медичний факультет  Ягеллонського університету?

17. Які роки були для Стефаника часом становлення  його як письменника?

18. Як Василь Стефаник  проводив час, навчаючись в університеті?

19. Із ким із відомих діячів науки та літератури познайомився під час навчання в Кракові?

20. Із ким одружився Василь Стефаник?

21. Скільки років  тривала  творча  пауза письменника і що її спричинило?

22. Скільки дітей було в родині Василя та Ольги Стефаників?

23. Як тогочасний уряд оцінив заслуги письменника?

24. Де похований Василь Стефаник? 

 

ВІДПОВІДІ:1)  у с. Русовіна Івано-Франківщині в 1871 році; 2) козак-запорожець Федір (Тодор);

3) заможні селяни; 4) працьовитою, але надто ощадливою й деспотичною; 5) непрості протягом усього життя; 6) любов до пісні; 7) у початковій школі села Русів; 8) у Снятинській школі; 9) навчання коштувало дуже дорого, тому українським селянам шлях до освіти був закритий, за винятком заможних родин; 10) у польській гімназії Коломиї; 11) Лесь Мартович та Марко Черемшина; 12) до "Покутської трійці"; 13) належність до таємного гуртка гімназистів, у якому вони ознайомлювалися з українськими книжками; 14) скептично, насміхався з його зацікавлення літературою; 15)раптовопомерла мати, потім ще молодими його сестри, кохана дівчина Євгенія Бачинська; 16) батько, бо вважав, що в його сина має бути інший, ніж у землероба, "шмат хліба"; 17) роки навчання в Кракові; 18) відвідував театри, музеї, концерти, багато читав; 19) із В.Морачевським , С.Окуневською, О.Кобилянською; 20) з Ольгою Гаморак; 21) 15 років, тяжке нервове виснаження, а також розчарування в людях; 22) троє синів; 23) призначив письменникові-класикові персональну пенсію; 24) на старовинному цвинтарі в рідному Русові.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1871 (рік народження).

2. 1878 (навчання в початковій школі с. Русів).

3. 1881 (продовжує навчання в Снятинській школі).

4. 1892-1900 (навчання в Ягеллонському університеті).

5. 1899 ( вихід збірки новел "Синя книжечка").

6. 1903 (відвідав Київ, Полтаву).

7. 1904 (одружується з Ольгою Гаморак).

8. 1908 (селяни обирають письменника депутатом  віденського парламенту).

9. 1914 (смерть дружини).

10. 1926 (громадськість Львова вшанувала 30-річчя літературної діяльності  письменника).

11. 1931 (уряд призначив Василеві Стефанику персональну пенсію).

12. 1936 (смерть письменника).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОВЕЛА "НОВИНА"

( 1898)

 

1. До якого літературного роду належить твір "Новина"?

2. Визначте жанр твору.

3. Чи була типовою трагедія,описана у творі?

4. На що натякає автор, кажучи про вдівство та матеріальні нестатки Гриця?

5.Чому в українських селах траплялося дуже мало серйозних злочинів?

6. Що стало поштовхом до написання твору?

7. Що означають холод, голод і пустка в Грицевій хаті?

8. Що робив батько, спостерігаючи мертвіння дітей?

9. До чого вдається автор, аби ще раз підкреслити непричетність голоду до потоплення дітей?

10. Яким чином Гриць Летючий вирішив врятувати живі ще очі своїх дітей від остаточного омертвіння?

11. Коли Грицеві полегшало, спав камінь з грудей?

12. Чому після скоєного злочину батько йде віддатися в руки людського правосуддя?

 

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) психологічна новела; 3) на убозтво душі Гриця Летючого;4) вона не те що типовою, а вкрай винятковою; 5) бо жінки радо допомагали вдівцям із малими дітьми, а також покутські села належали до найбільш  освічених і заможних у Галичині; 6)моторошний факт, що трапився в селі Трійці; 7) стан його душі; 8) молився; 9) автор показує, як перед убивством батько годує їх бараболею; 10) він іде їх топити; 11) як кинув у воду меншу дочку; 12) аби через терпіння, через спокуту очистити, оживити свою омертвілу, убогу душ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"КАМІННИЙ ХРЕСТ"

(1900)

 

1. До якого літературного роду належить твір?

2. Визначте жанр твору.

3. Який факт було взято за основу новели?

4.Що символізує образ хреста в новелі?

5.Чи був Іван Дідух щасливою людиною?

6.Як прозвали односельці Івана?

7.Скільки років пробув Іван Дідух у війську?

8.Що отримав Іван Дідух у спадок від батьків?

9.Чиї імена Іван Дідух викарбував на хресті?

10.Де Дідух заробив гроші, за які купив ниви для синів і жінки?

11.До якої країни виїздить родина Івана Дідуха?

12.До якої стильової течії модернізму належить новела "Камінний хрест"?

 

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) новела; 3) Штефан Дідух, односелець В. Стефаника, емігруючи до Канади, поставив на своїй нивці кам'яний хрест, який, до речі, і донині стоїть у Русові; 4) тяжку, каторжну  працю селянина, а також трагедію його вимушеної розлуки з рідною землею; 5) так, адже почувався часткою рідної землі, її господарем, бо доглядав, оживляв її; 6) Переломаний;  7)10;       8) завалену хатчину й горб "щонайвищий і щонайгірший над усе сільське поле"; 9) своє ім'я та ім'я своєї дружини; 10) у війську; 11) до Канади; 12) експресіонізм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОЛЬГА КОБИЛЯНСЬКА

(1863-1942)

 

1. Де й коли народилася Ольга Кобилянська?

2. До якого роду належав батько письменниці?

3. Як виховували дітей у родині Кобилянських?

4. Яке обдарування мала вся родина Кобилянських?

5. Грою на яких музичних інструментах володіла Ольга?

6.  Скільки дітей було в родині?

7. Де минули дитинство та юність Ольги?

8. Де навчалася майбутня письменниця?

9. Якою мовою велося викладання в школі?

10. Творами яких письменників захоплювалася Ольга?

11. Чому письменниця не здобула вищу освіту?

12. Завдяки чому Ольга Кобилянська стала однією з найосвіченіших жінок свого  часу?

13. Які захоплення мала майбутня письменниця?

14. Якою мовою були написані перші твори Ольги Кобилянської?

15. Із ким познайомилася Ольга у 18-річному віці?

16. Що стало одним із імпульсів писати українською мовою?

17. Де проживала родина Кобилянських після виходу батька на пенсію?

18.Членом якої громадської організації була письменниця?

19. Із чиїм іменем  пов'язана драма особистого життя Ольги Кобилянської?

20. Чому трагічні роки Першої світової війни були особливо важкими для письменниці?

21. Що стало відрадою для письменниці ?

22. Як після приєднання Північної Буковини  до Радянського Союзу ставилася нова влада до письменниці?

23. Де поховали Ольгу Кобилянську?

24. Де відкрито меморіальний музей на честь Ольги Кобилянської?

ВІДПОВІДІ: 1) у м. Гурагумора на півдні Буковини в 1863 році; 2) до давнього збіднілого шляхетського роду; 3) у пошані до праці й до всього українського; 4) родина була музично обдарованою; 5) на фортепіано, дримбі та цитрі; 6)семеро; 7)у містечку Довгопіллі; 8) у так званій "нормальній школі"; 9) німецькою; 10) Й. Г. Гердера, Ф.Шиллера, Г.Гейне, Є.Марліт; 11)батьки вважали, що найкращою кар'єрою для дочок буде заміжжя; 12)завдяки самоосвіті; 13) театр, музика, верхова їзда, малярство; 14) німецькою; 15) із Софією Окуневською та Наталею Кобринською; 16) закоханість у Євгена Озаркевича, брата Н.Кобринської, згодом відомого громадського діяча, лікаря;  17) у с. Димці; 18) "Товариства руських жінок на Буковині"; 19) із іменем Осипа Маковея; 20) один брат Ольги потрапив у російський полон і страждав далеко в Сибіру, а про другого не було жодних звісток; 21) відзначення в Чернівцях 35-річчя її літературної творчості, а також видання в Харкові її 9-томного зібрання творів; 22) їй було призначено пенсію, прийнято до Спілки письменників України, до шкільного курсу української літератури введено її твори; 23) у родинному склепі  на Руському цвинтарі; 24)у Чернівцях(у будинку, де вона жила).

 

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1863 (рік народження письменниці).

2. 1880 (з'являється перше німецькомовне оповідання).

3. 1881 (знайомство з С.Окуневською та Н.Кобринською).

4. 1886 (створює німецькою мовою оповідання "Вона вийшла заміж").

5. 1891 (переїзд родини до Чернівців).

6. 1894 (журнал "Зоря" опублікував повість "Людина").

6. 1899 (вихід збірки новел "Покора").

7. 1901 (вийшла друком у перекладі німецькою збірка "Українські новели").

8. 1903 (письменницю розбив частковий параліч).

9. 1906 (у Празі чеською мовою вийшли "Малоруські новели").

10. 1923-1926 (робота над романом "Апостол черні").

11.1940 (О. Кобилянську прийняли до Спілки радянських письменників).

12. 1942 (смерть письменниці).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"ЛЮДИНА"

(1891)

 

1. До якого літературного роду належить твір?

2. Визначте жанр твору.

3.Під чиїм безпосереднім впливом була написана повість?

4. Кому О. Кобилянська присвятила цей твір?

5.Який твір ліг в основу повісті "Людина"?

6. Хто є основною героїнею твору?

7.До чого прагне головна героїня твору?

8.Чим захоплюється Олена?

9.Хто довів родину Ляуфлерів до зубожіння?

10.Чому батька Олени вигнали зі служби?

11.У чому вбачає вихід зі скрутного становища батько Олени?

12.Хто підтримував Олену в тяжий для неї час?

13. Хто такий Стефан Лієвич?

14.Яка катастрофа остаточно підкосила Олену?

15.Що стало причиною смерті Стефана Лієвича?

16.Яким чином Олена намагається утримувати свою родину?

17.Із ким одружується Олена Ляуфлер?

18.Що ви знаєте про людські якості Фельса?

19.Чи кохає Олена свого нареченого?

20.Яка надія тішить Олену як наречену Фельса?

21.На який компроміс іде Олена задля родини?

22.Чи можна вважати образ Олени Ляуфлер автобіографічним?

23.Що залишилось неосяжною мрією для Олени?

24.У якому творі тема долі освіченої дівчини, яка не хоче миритися з обмеженістю й консерватизмом  міщанського середовища, наполегливо бореться за свої людські права була продовжена й глибше розкрита?

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) повість; 3)під впливом  зачинательки  українського феміністичного руху Наталії Кобринської;  4) Наталії Кобринській; 5) оповідання "Вона вийшла заміж"; 6) Олена Ляуфлер; 7) Олена прагне бути незалежною, жити повнокровним, духовно багатим життям, творити власну долю; 8) багато читає наукових творів, захоплюється музикою; 9) брат ОлениЛяуфлер; 10) через розтрату доручених йому грошей;   11) в одруженні Олени із заможним паном К.; 12) Стефан  Лієвич; 13) молодий лікар, який підтримував емансипацію жінок; 14) смерть нареченого; 15) рятуючи хворих, сам заразився тифом і помер; 16) бере в оренду землі свого швагера та їде з батьками й молодшою сестрою в нужденне село; 17) з молодим лісником Фельсом, який уподобав її; 18) добрий господар, приємний чоловік;   19) насправді Олена не любить свого нареченого; 20) що любов, "наколи походить від симпатичних осіб, викликає і в нас настрій, подібний до любові"; 21)заради родини  жертвує собою та своїми переконаннями; 22) так, бо в час написання твору такі поривання проймали душу письменниці; 23) життєвий принцип насправді вільної людини; 24) у повісті "Царівна".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"VALSE MELANCOLIGUE"

(1894-1897)

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр твору.

3.У чому полягає стильова специфіка твору?

4.Назвіть головних персонажів новели.

5.Від чийого імені ведеться розповідь?

6.Як влаштувала своє життя Марта?

7.Що сталося з Ганною?

8.Як склалася доля Софії?

9.Чому Софія не змогла реалізувати свій яскравий талант?

10.Що остаточно підкосило дівчину?

11.Що об'єднує трьох дівчат?

12.Які три начала життя втілюють у собі дівчата?

 

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) новела; 3) у ньому виразно домінує ліричний струмінь; він побудований на синтезі мистецтв - поєднує жанрово-композиційні, образотворчі прийоми літератури, малярства, музики; 4) художниця Ганна, майбутня вчителька Марта і піаністка Софія; 5) від імені Марти;             6) Марта вийшла заміж і стала взірцевою дружиною та матір'ю; 7)  Ганна виїздить до Рима, вона прихильниця вільних стосунків із чоловіками, врешті покидає батька своєї дитини і повертається  назад; 8) вона тяжко переживала нещасливе кохання; 9) не було кому заплатити за навчання у Відні; 10) смерть матері та відмова дядька допомогти; 11) прагнення до досконалості, гармонії життя, самостійності, замилування красою; 12) красу й мистецтво - Ганна; любов - Марта; музику, уселенську мудрість і гармонію - Софія.

 

 

ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ  "УПІЗНАЙ ГЕРОЯ"

 

1."Мала двадцять і кілька років, була знімчена полька і брала своє заняття дуже поважно. Дразлива і химерна, коли малювала, була в щоденнім житті наймилішою людиною" (Ганна).

2. "Вчилася музики, і язиків, і прерізних робіт ручних, ба - і все інше, що лише можна було, забирала я в себе, щоб стало колись капіталом і обернулося в хосен. Маєтку я не мала, а життя, вибагливе, мов дівчина, жадало свого"(Марта).

3. "Була гарна сама собою.  Ясна, майже попеляста блондинка, з правильними рисами і дуже живими блискучими очима. Збудована була прегарно..." (Ганна).

4. "Була незвичайно доброго серця: тут в одній хвилі кидалася, гарячилася й змагалася, а вже в другій - була добра. Товариство, в яке входила, і товаришки, що її любили, розпестили її, догоджуючи їй у найменшій дрібниці, боготворячи її задля краси й таланту та задля її оригінальних помислів " (Ганна).

5. "Бачила лише темне, лагідно лискуче густе волосся, уложене обережно в густий вузол, і два рази оксамиткою обвиту голову, і потрохи лице з профілю. Профіль був у неї справді чисто класичний. Чоло й ніс творили одну м'яку лінію..." (Софія).

6. "... стояла під коминком, висока, горда, холодна, роздразнена до крайності, і її великі, розгорілі з внутрішнього болю очі спочивали жадібно на змарнілім лиці дівчини" (Ганна).

7. "Мені хотілося чогось прийняти оцю дівчину, що хоч і не була мені знайома, але викликувала в мене довір'я і симпатію" (Марта).

8. "Вона сиділа бліда, як смерть, а очі її... сіяли фосфоричним світлом якимсь і видалися мені незвичайно великі..." (Софія).

9. "Виглядала дуже гарно й дуже святочно в тій хвилі, а однак саме в тій хвилі, коли мій погляд спочивав на ній, по раз перший за нашого знайомства показалося в неї щось таке отверте, перейняте потайним, загадочним щастям якимсь, - і мене взяв несказанний жаль" (Софія).

10. "Вона душею -  артистка, хоч її твори не здобудуть собі, може, європейської слави. На те нема ліку. Ні чоловік, ні діти не вилічать її з того, вона гарна - вона є сама краса, і шкода би втискати ту артистично закроєну душу в формат пересічних жіночих душ. Повинна вижити вповні, якою саме єсть..." (Ганна).

11. "Ти - тип тих тисячок звичайних, невтомно працюючих мурашок, що гинуть без нагороди, а родяться на те, щоб любов'ю своєю удержувати лад на світі..." (Марта).12. "... її батько був директором при однім великім банку і, стративши маєток, помер наглою смертю, а її мати живе при своїм браті… (Софія).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

(1871-1913)

 

1.Назвіть справжнє ім'я та прізвище письменниці.

2.Де й коли народилася Леся  Українка?

3.У якій родині народилася Леся Українка?

4.Ким був батько Лесі Українки?

5. Ким була мати письменниці?

6.Із якого роду походила мати Лесі Українки?

7.Який псевдонім мала Ольга Косач?

8.Скільки дітей мала родина Косачів?

9.Як виховувала мати своїх дітей?

10.Хто мав великий вплив на виховання майбутньої письменниці?

11.Хто з рідних був моральним прикладом для малої Лесі?

12.Який твір Леся присвятила своїй тітці Олені?

13.Із ким найщиріше дружила Лариса в дитинстві?

14.Хто давав Лесі уроки гри на фортепіано?

15.Що стало причиною Лесиної хвороби?

16.Скільки років боролася Леся зі страшною недугою?

17.Скільки мов знала Леся Українка?

18.Яку книгу написала Леся для своєї молодшої сестри?

19.Що стало причиною поїздки до Болгарії?

20.Із ким познайомилася Леся під час лікування в Ялті?

21.За що письменницю було заарештовано?

22.Хто став чоловіком письменниці?

23.Коли й де померла Леся Українка?

24.Де поховано Лесю Українку?

 

 

ВІДПОВІДІ: 1) Лариса Петрівна Косач; 2) 25 лютого 1871 року в м. Новограді-Волинському; 3) у заможній і освіченій родині, що належала до кола патріотичної української інтелігенції; 4) службовцем-юристом; 5) письменницею, перекладачем, активним громадським діячем;  6) із українського аристократичного роду; 7) Олена Пчілка; 8) шестеро; 9) оберігала своїх дітей від панівної тоді ідеології імперської Росії, привертала їх увагу до народних звичаїв, рідної мови, історії; 10)  рідний брат матері - відомий науковець і громадський діяч Михайло Драгоманов;     11) батькові сестри - Олександра й Олена - революціонерки-народниці; 12) свій перший вірш "Надія"; 13) зі своїм старшим братом Михайлом; 14) дружина Миколи Лисенка Ольга Олександрівна; 15) на свято Водохреща пішла на річку Стир подивитися, як святять воду, застудилася й захворіла; 16) 30 років; 17) 10 мов; 18) навчальний посібник "Стародавня історія східних народів"; 19) відвідувала свого хворого дядька Михайла Драгоманова, який перебував у вигнанні; 20) із Сергієм Мержинським; 21) була членом правління київської "Просвіти" - товариства, що сприяло відродженню української мови й культури; 22) визначний фольклорист і музикознавець Климент Квітка;  23) 19 липня 1913 року в грузинському місті Сурамі; 24) у Києві на Байковому кладовищі поряд з могилами батька й брата.

 

 

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1871 (рік народження).

2. 1879 (родина переїжджає до Луцька).

3. 1880 (написала свій перший вірш).

4. 1884 (у львівському журналі "Зоря"опублікований вірш  "Конвалія" під псевдонімом  "Леся Українка").

5. 1890 (для своєї молодшої сестри написала навчальний посібник "Стародавня історія східних народів").

6. 1894 (відвідала в Софії свого хворого дядька Михайла Драгоманова, що перебував у вигнанні).

7. 1897 (знайомство із Сергієм Мержинським).

8. 1901 (смерть Сергія Мержинського).

9. 1907 (арешт).

10. 1907 (одруження з Климентом Квіткою).

11. 1911 (їде на лікування до Єгипту).

12. 1913 (смерть письменниці).

 

                   

  

 ПОЕТИЧНА ТВОРЧІСТЬ ЛЕСІ УКРАЇНКИ

 

1.Які два модерністські стилі поєднала у своїй творчості Леся Українка?

2.У якому вірші Леся Українка яскраво втілила своє творче кредо?

3.Що означає назва вірша "Contraspemspero !"в перекладі з латини?

4.Що стало поштовхом до написання вірша?

5.Скільки збірок складає поетична спадщина Лесі Українки?

6.У чому полягає своєрідність циклу "Сім струн"?

7.У якій поезії найбільш трепетно звучить голос письменниці, звернений до поневоленої України?

8.Які образи вірша є ключовими?

9.Кого возвеличує Леся Українка у вірші "І ти колись боролась, мов Ізраїль..."?

10.Які особливості вірша "І ти колись боролась, мов Ізраїль..."(віршовий розмір)?

11.Яка провідна думка вірша "Слово, чому ти не твердая криця..."?

12.До якого виду лірики належить цикл "Подорож до моря"?

 

ВІДПОВІДІ: 1) неоромантизм і неокласицизм; 2) у вірші "Contraspemspero!"; 3) без надії сподіваюсь; 4) нестерпне загострення хвороби навесні 1890 року; 5) три поетичні збірки: "На крилах пісень", "Думи і мрії", "Відгуки"; 6) кожен його вірш - це інша нота й окремий музичний жанр; 7) "І все-таки до тебе думка лине..."; 8) сльози і кров; 9) Богдана Хмельницького; 10) твір написаний білим віршем; 11) слово в умовах "ворожої облоги " має бути зброєю; 12) пейзажної.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"ЛІСОВА ПІСНЯ"

(1911)

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр  "Лісової пісні"?

3.Які проблеми порушено у творі?

4.Яка пора року зображена в першій дії твору?

5.Де відбуваються події драми-феєрії?

6.Від чого прокинулася Мавка навесні?

7.На якому музичному інструменті грав Лукаш?

8.Із чим порівнює Мавка гру Лукашевої сопілки?

9.Кого Мавка називає своїм дідусем?

10.Від чого застерігає Мавку Лісовик?

11.Що символізує столітній дуб на галявині біля Лукашевої хати?

12.Хто з лісових мешканців на початку твору захищає дядька Лева й Лукаша?

13.Хто з героїв твору є втіленням бездуховності та обивательської обмеженості?

14.Хто заступається за Мавку, коли її обзиває Лукашева мати?

15.Хто перетворює Лукаша на вовкулаку?

16.Хто з героїв твору захищає дуб від охочих його зрубати?

17.На яке дерево перетворилася Мавка?

18.Хто з героїв твору рятує Мавку, огортаючи вогнем вербу?

19.Кого просить Русалка допомогти завести Лукаша в болото?

20.Хто вступився за Мавку-вербу, коли на неї накинулася із сокирою Килина?

21.Що винесли мати Лукашева й Килина на клунках та мішках із палаючої хати?

22.Яку матеріальну цінність як придане має Килина?

23.Чому на початку твору Мавка не дає Лукашеві наточити соку з берези?

24.Уякому образі після пожежі з'являється Мавка?

 

ВІДПОВІДІ: 1) драма; 2) драма-феєрія (проблемно-філософська драматична поема); 3) людина та природа; людина та мистецтво; першопричина людського горя, зла; шляхи подолання зла; сила кохання; трагедія самозради; самознищення зла; 4) весна; 5) на Поліссі; 6) від Лукашевої гри на сопілці;  7) на сопілці; 8) із співом весни; 9) Лісовика; 10) не довіряти людям; 11) єдність людини й природи; 12) Лісовик; 13) Килина; 14) дядько Лев; 15) Лісовик; 16) дядько Лев; 17) на вербу; 18) її рятує Перелесник; 19) Потерчат; 20) Перелесник; 21) Злидні; 22) корову; 23) бо вважає її сестрою; 24) загубленої Долі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ  "УПІЗНАЙ ГЕРОЯ"

1. ''... уже старий чоловік, поважний і дуже добрий з виду; по-поліському довге волосся білими хвилями спускається на плечі з-під сивої повстяної шапки-рогатки; убраний ... у полотняну одежу і в ясно-сиву, майже білу свиту; на ногах постоли, в руках кловня (малий ятірець), коло пояса на ремінці ножик...'' (дядько Лев).

2. "... дуже молодий хлопець, гарний, чорнобривий, стрункий, в очах є щось дитяче; убраний так само в полотняну одежу,тільки з тоншого полотна; сорочка випущена, мережана біллю, з виложистим коміром, підперезана червоним поясом, коло коміра і на чохлах червоні застіжки ... на голові бриль; на поясі ножик і ківшик з лика на мотузку" (Лукаш).

3. "... в ясно-зеленій одежі з розпущеними чорними, з зеленим полиском, косами..." (Мавка).

4. "... минай людські стежки, дитино,бо там не ходить воля, - там жура тягар свій носить. Обминай їх. доню: раз тільки ступиш - і пропала воля!" (Лісовик).

5. "Як солодко грає, як глибоко крає, розтинає білі груди, серденько виймає!" (Мавка).

 

6. "... гарний хлопець у червоній одежі, з червонястим, буйно розвіяним, як вітер, волоссям, з чорними бровами, з блискучими очима" (Перелесник).

7. "Ні, ти сам для мене світ, миліший, кращий, ніж той, що досі знала я ..." (Мавка).

8. "... молода повновида молодиця, в червоній хустці з торочками, в бурячковій спідниці, дрібно та рівно зафалдованій ..., сорочка густо натикана червоним та синім, намисто дзвонить дукачами на білій пухкій шиї..." (Килина).

9. "... молодий, дуже білявий, синьоокий, з буйними і разом плавкими рухами; одежа на йому міниться барвами, від каламутно-жовтої до ясно-блакитної і поблискує гострими золотистими іскрами" (Той, що греблі рве).

10. "Малий, бородатий дідок, меткий рухами, поважний обличчям; у брунатному вбранні барви кори, у волохатій шапці з куниці" (Лісовик).

11. "Він древній, сивий дід, довге волосся і довга біла борода всуміш з баговинням звисають аж по пояс. Шати на ньому - барви мулу, на голові корона із скойок. Голос глухий, але дужий" (Водяник).

12. "Ну, як-таки, щоб воля - та пропала? Се так колись і вітер пропаде!" (Мавка).

13."Дядько Лев казали, що тут мені дадуть грунтець і хату, бо восени хотять мене женити..." (Лукаш).

14. "Ви - як птахи: клопочетесь, будуєте кубельця, щоб потім кинути" (Мавка).

15. "То в е таке, як той раптовий вихор, -  от налетить, закрутить та й покине. В нас так нема, як у людей, - навіки!" (Мавка).

16. "Ходи, полетимо! Я понесу тебе в зелені гори, - ти ж так хотіла бачити смереки" (Перелесник).

17. "Ох!.. Зірка в серце впала!" (Мавка).

18. "Чого ти все розпатлана така? Нема, щоб зачесптись чепурненько, - усе як відьма ходить. Нечепурно" (мати Лукашева).

19. "Їм невістки треба, бо треба помочі - вони старі. Чужу все до роботи заставляти не випадає... Наймички - не дочки..." (Лукаш).

20. "Не зневажай душі своєї цвіту, бо з нього виросло кохання наше! Той цвіт від папороті чарівніший - він скарби творить, а не відкриває" (Мавка).

21. "Та в мене молока вже ніде й діти! Коб ярмарок хутчій - куплю начиння. Корова в мене турського заводу, - ще мій небіжчик десь придбав, - молочна, і господи яка!" (Килина).

22. "Ой лишенько! Іще не починала! Ой мій упадоньку! Що ж ти робила? Нездарисько! Нехтолице!  Ледащо! " (мати Лукаша).

23. "Що лісове, то не погане, сестро, - усякі скарби з лісу йдуть..." (дядько Лев).

24. "Я жива! Я буду вічно жити! Я в серці маю те, що не вмирає!" (Мавка).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

''КАССАНДРА''

(1903-1907)

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр твору.

3.Що було взято за основу твору?

4.За що бог Аполлон наділив Кассандру пророчим даром?

5.Як покарав Аполлон Кассандру за недотримання обіцянки?

6.Чому люди проклинають Кассандру та її дар?

7.У чому полягає внутрішній конфлікт Кассандри?

8.Хто такий Гелен?

9.Для чого Гелен використовує свій дар?

10.Чи здійснилося передбачення Кассандри?

11.Як учинив із Кассандрою цар Агамемнон?

12.Якою була доля Кассандри?

 

ВІДПОВІДІ: 1) драма; 2) драматична поема-трагедія; 3) давньогрецький міф про доньку останнього царя Трої Пріама; 4) за обіцянку покохати його;  5) зробив так, щоб її правдивим віщуванням ніхто не вірив, щоб її висміювали та вважали божевільною; 6) підозрюють, що Кассандра не передбачає, а накликає біду; 7) вона починає сумніватися в потребі й істинності своїх віщувань; 8) брат Кассандри, теж віщун; 9) для своєї користі; 10) передбачене здійснилося: загинула її родина та Троя; 11) забрав дівчину собі як військовий трофей; 12) дружина царя Агамемнона підступно вбила і його, і Кассандру.

 

 

 

 

 

 

 

"БОЯРИНЯ"

(1910)

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр твору.

3.Події якого історичного періоду змальовані у творі?

4.Які проблеми порушує Леся Українка у творі?

5.Назвіть головну героїню твору.

6.Якими чеснотами наділений Степан?

7.Яке моральне насильство чинить над собою Степан?

8.Що було причиною туги Оксани, Степана та його батьків за рідним краєм?

9.Якими зобразила письменниця стосунки між московськими боярами?

10.Що в побуті  московських бояр справило на Оксану негативне враження?

11.Як ставиться московська знать до Оксани?

12.Назвіть причину загибелі Оксани.

 

ВІДПОВІДІ: 1) драма; 2) драматична поема; 3) доба Руїни й гетьманування Петра Дорошенка; 4) проблема наслідків Переяславської угоди, проблема двох традиційних культур, проблема національної пасивності та зрадництва; 5) Оксана - донька заможного козака Перебійного; 6) інтелігентний, високоосвічений, розсудливий; 7) дорожить своїм становищем боярина з одного боку, а з другого - боїться тортур, доносів; 8) нерозуміння українцями себе як народу; 9) між боярами панує атмосфера постійного страху й аморальності; 10) негарний мішкуватий одяг, життя без пісень, жахливе пияцтво, нерівноправність жінок; 11) зневажливо, навіть у церкві називали "черкашенкою" та "хохлушею"; 12) туга за рідним краєм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВОЛОДИМИР ВИННИЧЕНКО

( 1880-1951)

 

1.Де й коли народився письменник?

2.Ким був батько Володимира Винниченка?

3.Які ігри хлопець любив змалку?

4.Чим вирізнявся серед ровесників?

5.Де здобув майбутній письменник  початкову освіту?

6.Чому вчителька переконала батьків продовжити освіту їхнього сина?

7.Де продовжив навчання Володимир Винниченко?

8.Чому гімназійне начальство, а за ними й учні зустріли простого малого українця насмішками?

9.Якими мовами оволодів хлопець, навчаючись у гімназії?

10.Де продовжив навчання В. Винниченко, закінчивши гімназію?

11.Що було причиною арешту письменника, а пізніше відрахування з університету?

12.Яким твором дебютував Винниченко-прозаїк?

13.Чому психологічні драми письменника сприймалися неоднозначно, провокували суперечки?

14.Хто виплачував молодому письменникові значну стипендію?

15.Де перебував письменник до початку Першої світової війни?

16.Із ким був одружений Володимир Винниченко?

17.Який високий пост посів письменник після березневої революції1917 року?

18.Автором яких важливих документів був Володимир Винниченко?

19.Чому письменник виїздить за кордон?

20.Що запропонували більшовики В.Винниченку і чому?

21.У чому звинуватив письменник комуністичних  московських вождів  у відкритому листі в 1933 році?

22.Як зреагувала сталінська влада на це звинувачення?

23.Що запропонував В. Винниченкові Гітлер під час окупації Франції нацистами?

24.Коли прах письменника за заповітом дружини було перевезено в Україну?

ВІДПОВІДІ: 1) 26 липня 1880 року в м.Єлисаветграді; 2) безземельним селянським наймитом; 3) ризиковані; 4) надзвичайною пам'яттю та любов'ю до книжок; 5) у народній школі; 6) бо хлопець у народній школі виявив неабиякі здібності; 7) у Єлисаветградській класичній гімназії; 8)через його українську вимову, бідний одяг та інші ознаки пролетарського походження; 9) російською, латинською, грецькою, німецькою та французькою; 10) на юридичному факультеті Київського університету; 11) за симпатії до європейської соціал-демократії; 12) оповіданням "Сила і краса" в журналі  "Киевская старина" в 1902 році; 13) тому що були новаторськими, незвичними в тодішньому літературному процесі; 14) патріот і меценат Є.Чикаленко; 15) в еміграції; 16) з Розалією Ліфшиць; 17) очолив перший уряд  УНР - Генеральний секретаріат; 18) автором майже всіх декларацій та універсалів УНР; 19) через втрату Україною незалежності; 20) щоб скористатися популярністю авторитетного політика, більшовики пропонують йому високу урядову посаду; 21) в організації геноциду проти української нації; 22) сталінська влада назвала  письменника "старим вовком української контрреволюції", його гонорари було скасовано, видання творів припинено, усі книжки вилучено з бібліотек і знищено, навіть ім'я згадувати заборонялося; 23) очолити маріонетковий уряд на загарбаній Україні; 24) після відновлення незалежності 1991 року.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"МОМЕНТ"

(1910)

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр твору.

3.Який підзаголовок має твір?

4.До якої стильової течії модернізму належить новела ?

5.Яку проблему порушує автор у творі?

6.Від якої особи ведеться розповідь у творі?

7.У яку пору року відбуваються події твору?

8.У який одяг убралися революціонер і панна для перетину кордону?

9.Який страшний, екстремальний момент переживають герої твору?

10.Що є визначальним у творі - настрій чи сюжет?

11.Що означає щастя за В. Винниченком?

12.Як звали панночку в новелі?

 

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) новела; 3) "Із оповідань тюремної Шахерезади"; 4) імпресіонізм; 5) проблему щастя; 6) від третьої особи; 7) навесні; 8) у свитки; 9) перебігаючи прикордонну смугу під загрозою обстрілу, вони уникають смерті та як переможці святкують радість життя; 10) настрій;        11) ''свободна воля'', справжнє щастя - у миттєвому захваті; 12) Муся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАВЛО ТИЧИНА

(1891-1967)

 

1.Де й коли народився письменник?

2.Із якого роду походив Павло Тичина?

3.Скільки дітей було у великій родині батьків Павла?

4.Ким був батько майбутнього письменника?

5.Які обдарування мала родина Тичин?

6.Які здібності ще змалечку виявляв Павло?

7.Хто заронив у душу малого хлопця інтерес до рідного слова?

8.Куди за порадою вчительки батько віддав 9-річного сина?

9. Де навчався Павло Тичина?

10.Чим займається, навчаючись у семінарії?

11.Хто першим розгледів і високо поцінував літературний талант  Павла  Тичини?

12.Де Павло Тичина продовжив навчання?

13.Чому поет так і не зміг закінчити навчання?

14.Де підпрацьовував поет?

15.Кому Павло Тичина присвятив одну зі своїх найкращих інтимних поезій "Зоставайся, ніч настала..."?

16.Яке диво зробила любов до Наталі?

17.Чому молодим людям не судилося бути разом?

18.Яку назву мала перша збірка поета?

19.Як дослідники творчості Тичини назвали багатогранний, неповторний стиль поета?

20.Назвіть визначальні ознаки кларнетизму.

21.Як назвав творчість Павла Тичини Василь Стус?

22.До якої літературної організації  входив Тичина в часи українського відродження 1920-х років?

23.Який високий пост посідав Павло Тичина?

24.Яку рису характеру зберіг у собі поет до кінця життя?

 

 

 

ВІДПОВІДІ: 1) 23 січня 1891 року в с. Пісках на Чернігівщині; 2) із давнього козацького роду; 3) 13;   4) сільським дяком та учителем грамоти; 5) всі мали прекрасні голоси, хист до пісні; 6) особливі здібності до співу, музики, віршування, малювання; 7) учителька Серафима Миколаївна  Морачевська; 8) до монастирського хору в Чернігові; 9) у Чернігівській духовній семінарії; 10) співає в хорі, грає в семінарійному оркестрі, проходить художню школу у викладача малювання, видатного художника М. Жука; 11) М. Коцюбинський; 12) у Київському комерційному інституті;    13) через революцію; 14) на дрібних посадах у редакціях газети "Рада", журналу  "Світло", помічником хормейстера в театрі М. Садовського, рахівником у Чернігівському земстві; 15) коханій дівчині Наталі;  16)юнак одужав; 17) дівчина захворіла на сухоти й незабаром померла; 18) "Соняшні кларнети"; 19) кларнетизмом; 20) наскрізна музичність, ритмічність, мелодійність поетичної мови; надзвичайно складне й багате асоціювання; основоположний символізм поетичної мови;  21) "феноменом доби"; 22) до ВАПЛІТЕ; 23) був головою Верховної Ради УРСР; 24) ніжність.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХРОНОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ

 

1. 1891 (рік народження).

2. 1900 (батько віддав до монастирського хору в Чернігові).

3. 1906 (перші поетичні спроби).

4. 1907-1913 (навчання в Чернігівській духовній семінарії).

5. 1913 (вступає до Київського комерційного інституту).

6. 1918 (вихід збірки "Соняшні кларнети").

7. 1922 (вихід збірки "Замість сонетів і октав").

7. 1929 (призначають академіком Академії наук УРСР).

8. 1934-1949 (виходять збірки "Партія веде", "Чуття єдиної родини", "Сталь і ніжність", "І рости, і діяти'').

9. 1953-1961 ("Могутність нам дана", "На Переяславській раді", "Ми свідомість людства", "До молоді мій чистий голос", "Батьківщині могутній", "Зростай, пречудовий світе" ).

10. 1942 (поема "Похорон друга").

11. 1958 (залишає посаду голови Верховної Ради).

12. 1967 (відійшов у вічність).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТВОРЧІСТЬ ПАВЛА ТИЧИНИ

 

1.Кого Павло Тичина вважав своїм духовним батьком?

2.У чому полягає ключова надідея митця?

3.Яке завдання ставить перед собою ліричний герой вірша "Не Зевс, не Пан..."?

4.До якого виду лірики належить поезія "Ви знаєте, як липа шелестить..."?

5.Яка поетика переважає у вірші "Ви знаєте, як липа шелестить..."?

6.Який образ є головним у поезії "Арфами, арфами..."?

7.Під впливом якого твору написана поезія "Арфами, арфами..."?

8.До якого виду лірики належить вірш "О, панно  Інно..."?

9.Що стало приводом до написання вірша?

10.Кому Павло Тичина присвятив вірш "Пам'яті тридцяти"?

11.У якому вірші Павла Тичини разюче постає болісний контраст світлих сподівань українців на революцію і жорстокої реальності?

12.У чому полягає суть статті В. Стуса "Феномен доби (Сходження на Голгофу слави)"?

 

ВІДПОВІДІ: 1) Григорія Сковороду; 2) всезагальній єдності, взаємопов'язаності буття; 3) пізнати сутність Бога; 4) до інтимно-пейзажної; 5) імпресіоністична; 6) персоніфікований образ весни; 7) під впливом вірша Миколи Вороного "Блакитна Панна"; 8) до інтимної; 9) нерозділена любов до Поліни Коновал; 10) 28-и студентам, які були учасниками бою під Крутами, а потім потрапили в полон, де після жахливих знущань їх стратили; 11) у вірші "Одчиняйте двері...";

12) він схвально оцінював ранню творчість митця й піддавав критиці його соцреалістичні писання.

 

 

 

 

ЦИТАТНИЙ ДИКТАНТ

 

Уривки на розпізнавання

1.Сестру я Вашу так любив -

Дитинно, злотоцінно.

   Любив? - Давно. Цвіли луги... (" О, панно Інно...").   

 

 2.Йде весна   

              Запашна,                                                                                                                                                                             Квітами-перлами  

              Закосичена (" Арфами, арфами...").

 

 3. Кохана спить, кохана спить,

     Піди збуди, цілуй їй очі.

     Кохана спить... ("Ви знаєте, як липа шелестить...").

 

4. Стану я, гляну я - 

   Скрізь поточки як дзвіночки, жайворон як золотий

                                                      З переливами... ("Арфами, арфами...").

 

5.... Голуба блакить!

        Очі, серце і хорали

                       Стали,

              Ждуть... ("Одчиняйте двері...").

 

6. На Аскольдовій могилі

    Український цвіт! -

    По кривавій по дорозі

    Нам іти у світ("Пам'яті тридцяти").

 

7. На кого завзявся Каїн?

    Боже, покарай! -

    Понад все вони любили

    Свій коханий край("Пам'яті тридцяти").

 

8. І стежив я, і я веснів:

Акордились планети.

    Навік я взнав, що Ти не Гнів, -

    Лиш Сонячні Кларнети ("Не Зевс, не Пан...").

9. Думами, думами -

    наче море кораблями переповнилась блакить

                                                  Ніжнотонними:

                       Буде бій

                                 Вогневий!

                        Сміх буде, плач буде

                                  Перламутровий (" Арфами, арфами...").

 

10. Я ваші очі пам'ятаю,

              Як музику, як спів.

      Зимовий вечір. Тиша. Ми ("О, панно Інно...").

 

11. На кого посміла знятись

      Зрадника рука? -

       Квітне сонце, грає вітер

       І Дніпро-ріка ("Пам'яті тридцяти").

 

12. Прокинувсь я - і я вже Ти:

      Над мною, підо мною

      Горять світи, біжать світи

      Музичною рікою ("Не Зевс, не Пан...").

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БОГДАН  ЛЕПКИЙ

(1872-1941)

БІОГРАФІЯ ПИСЬМЕННИКА

 

1.Де й коли народився письменник?

2.Ким був батько Богдана Лепкого?

3.Чим захоплювався о. Сильвестр Лепкий?

4.Під яким псевдонімом друкувався батько Богдана Лепкого?

5.Які обдарування мала мати письменника?

6.Де майбутній письменник здобув початкову освіту?

7.Де навчався згодом?

8.Які здібності виявилися в Богдана Лепкого під час навчання в гімназії?

9.Де продовжив навчання після закінчення гімназії?

10.Коли виявився літературний талант Богдана Лепкого?

11.Із яким видом діяльності пов'язував своє майбутнє Богдан?

12.Де працював письменник, завершивши навчання ?

13.Куди запросили на роботу Богдана Лепкого як авторитетного педагога?

14.Із ким із відомих людей підтримував зв'язки, проживаючи в Кракові?

15.Де застала родину Лепких Перша світова війна?

16.Чому письменник змушений був перебратися до Угорщини, а звідти до Відня?

17.Як ставилися українські селяни до видатного земляка?

18.Які високі посади обіймав письменник?

19.Як ставилися до письменника на підрадянській Україні?

20.Якими були останні роки митця?

21.Де похований письменник?

22.Чи вдалося комуністичному режиму знищити будь-які згадки про письменника?

23.Кому з українських письменників поступається за кількістю написаного Б. Лепкий?

24.Назвіть найвідоміші твори митця.

ВІДПОВІДІ: 1) 9 листопада 1872 року на Тернопільщині; 2) батько о. Сильвестр був освіченою та творчою особистістю; 3) грав на скрипці, серйозно вивчав історію, літературу, народну творчість, живопис і музику; був письменником; 4) Марко Мурава; 5) гарно співала, акомпануючи собі на гітарі, і вправно малювала; 6) вдома; 7) у класичній гімназії в Бережанах; 8) співав у хорі, брав участь у концертах, декламував вірші і багато малював; 9) у Віденській академії мистецтв і на філософському факультеті Віденського університету; 10) ще в другому класі гімназії; 11) із малярством; 12) вчителем української та німецької словесності в Бережанській гімназії; 13) у Краків викладати українську мову та літературу в Ягеллонському університеті;14) із В. Стефаником, М. Жуком, М. Коцюбинським, О. Кобилянською; 15) у курортному селищі Яремче на Гуцульщині;  16) опинився в дуже скрутному становищі: австрійці вишукували ''шпигунів'' і вішали, російські окупаційні власті, що прийшли їм на зміну, шукали "мазепинців" і вивозили на схід; 17) щиро шанували: громада села Черчого, зібравши щедрі пожертви, збудувала для нього віллу, яку назвали "Богданівка"; 18) був обраний сенатором польського сейму, головою Товариства письменників і журналістів ім. І. Франка у Львові, почесним членом "Просвіти", дійсним членом  Наукового товариства ім. Шевченка; 19) твори були вилучені з бібліотек, а за зберігання бодай однієї його книжки вдома людину ув'язнювали до концтабору; 20) були позначені тяжкими втратами й ударами долі: померла дружина, розпочалася Друга світова війна; нацисти закрили Ягеллонський університет, багатьох професорів розстріляли; у митця стався інфаркт; 21) у Кракові на Раковецькому цвинтарі;  22) не вдалося, бо колишні учні професора, члени ОУН, відступаючи 1945 року на Захід, частину сімейного архіву Лепких вивезли з окупованого радянськими військами Відня до Мюнхена; 23) тільки І. Франкові; 24) історичні повісті "Сотниківна" і "Крутіж" та епопея "Мазепа".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"МАЗЕПА"

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр твору.

3.Які частини епопеї стали найпопулярнішими?

4.Які події покладено в основу твору?

5.Хто така Мотря?

6.Хто виявився головним зрадником серед найближчого оточення гетьмана?

7.Чим зачаровує гетьманове серце Мотря Кочубеївна?

8.Що втілює за задумом автора Мотря?

9.Хто ще, крім гетьмана, закоханий у Мотрю?

10.Як називає дівчину Чуйкевич?

11.Що є своєрідною композиційною віссю твору?

12.Про що дізнається читач, мандруючи то з Чуйкевичем, то з родиною Кочубеїв?

 

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) роман; 3) "Мотря",  "Батурин",  "Не вбивай"; 4) події, що відбулися внаслідок укладення українсько-шведського союзу під час Північної війни; 5) дочка генерального судді Василя Кочубея; 6) Мотрин батько Василь Кочубей; 7) красою й розумом; 8) "взірцеву поведінку" жінки-українки; 9) козацький старшина Чуйкевич; 10) ідеєю, яку неможливо знищити; 11) хронотоп дороги; 12) про розбійницькі напади москалів на українських селян, дику сваволю і жорстокість "царських людей".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІСМАЇЛ ГАСПРИНСЬКИЙ

(1851-1914)

 

1.Де й коли народився письменник?

2.У якій родині народився Ісмаїл Гаспринський?

3.Де хлопець здобув початкову освіту?

4.Де згодом продовжив навчання?

5.Яким чином Ісмаїлу вдалося потрапити до Московської військової гімназії?

6.Де й ким працює Ісмаїл, перервавши навчання в гімназії?

7.Чому майбутній письменник їде до Франції?

8.Чим займається Гаспринський у Парижі?

9.Чого досяг Ісмаїл Гаспринський, працюючи міським головою Бахчисарая?

10.Які досягнення митця в галузі освіти?

11.Як оцінив працю подвижника мусульманський світ?

12.Назвіть найвідоміші твори письменника.

 

ВІДПОВІДІ: 1)  у 1851 році в с. Авджікої, що недалеко від Бахчисарая; 2) у родині прапорщика царської армії Мустафи-Алі-оглу; 3) вдома; 4) у сільській мусульманській школі- мектебе, Сімферопольській чоловічій гімназії та Воронезькому кадетському корпусі; 5) батько перебував на державній службі й належав до роду кримських мурз (тобто князів), прирівняних до російського дворянства; 6) повертається до Криму й викладає російську словесність у медресе (школі) в Бахчисараї; 7) з метою розширення свого кругозору й  самоосвіти; 8) працює перекладачем у рекламному агенстві, а у вільний час відвідує лекції в Сорбонні; вивчав державну систему освіти, історію, видавничу справу; 9) зумів утричі збільшити міський бюджет, домігся від імперських властей підвищення квоти для мусульман в органах самоврядування; 10) розробив і випробував новий метод навчання, що полягав в осмисленому засвоєнні предметів, навчанні рідними мовами; 11) його було удостоєно високих нагород - "Золотого ордена Висхідної Зірки", "Меджід";  "Лева і Сонця"; 12) роман "Листи молли Аббаса Франсові", утопічна повість "Дар уль Рахатмусульманлари", повість-антиутопію  "Африканські листи", історичне оповідання  "Арслан-киз".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"АРСЛАН-КИЗ"

 

1.До якого літературного роду належить твір?

2.Визначте жанр твору.

3.Яке місто оточили китайські загарбники?

4.Скільки днів тривала облога міста на момент початку розповіді?

5.Що пропонував ЧіЛінг у своєму листі до міського старшини Аладжі-бека?

6.Чому більшість прийняла пропозицію ЧіЛінга?

7.Хто така Гульджемал?

8.Яке рішення приймає дівчина?

9.Чому Гульджемал після рішення пробиратися крізь ворожу облогу відразу не зробила цього?

10.Чим озброїлась дівчина,вирушаючи в небезпечну путь?

11.Що зробила, щоб тихо й непомітно дістатись до брами?

12.Що зробили китайці, дізнавшись, що мусульмани на чолі з Сулейман-беком та Арслан-киз заволоділи Новим Містом?

 

ВІДПОВІДІ: 1) епос; 2) історичне оповідання; 3) Учтурфан; 4)26 днів; 5) не пізніше, як за 24 години здатися і відплатитися за провину десятьма тисячами; 6)бо вістки про їхнє становище нікуди не дійшли, запаси харчів тануть на очах і дати відсіч нападникам немає змоги; 7) єдина донька шейха Іззета-Аги; 8) піти крізь оточення до Кашгару й сповістити про становище; 9) вона обмірковувала всілякі вигадки й пристосування для успішного проникнення крізь оточення; 10) рушницею, мечем і револьвером; 11) обгорнула тканиною та повстю кінські копита; 12) зняли облогу й відступили.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

1. Пахаренко В.І. Українська література (профільний рівень). Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти. - К.: Грамота, 2018.

 

2. Авраменко О. М. Українська література. Хрестоматія. 10 клас. - К.: Грамота, 2018.

 

3. Нечуй-Левицький І.С. Твори у 2-х томах, т.1. - К.: Дніпро, 1977.

 

4. Панас Мирний. Твори у 2-х томах, т.1. - К.: Дніпро, 1985.

 

5. Карпенко-Карий Іван Карпович. Вибрані твори. - К.: Мистецтво, 1989.

 

6. Франко І. Я. Перехресні стежки. - К.: Дніпро, 1983.

 

7. Коцюбинський М. М. Твори у 2-х томах. - К.: Наукова думка, 1988.

 

8. Кобилянська О. Ю. Твори. - К.: Молодь, 1968.

 

9. Леся Українка. Твори у 4-х томах, т.1 - 3. - К.: Дніпро, 1982.

 

10. Павло Тичина. Твори.  - К.: Молодь, 1990.

 

11. Богдан Лепкий.  Мотря. - К.: Дніпро, 1992.

 

12. Ісмаїл Гаспринський. http://milletyuzu.blogspot.com/2012/12/blog-post_1975.html