Літературний диктант за твором Р.Баха "Чайка Джонатан Лівінгстон"

8 клас                        ЛІТЕРАТУРНИЙ   ДИКТАНТ

                      Р.БАХ.  «ЧАЙКА  ДЖОНАТАН  ЛІВІНГСТОН».  

     І   ВАРІАНТ

1. Салліван – це … (наставник мартинів)
2. Рай, на думку Ч’яна, це … (досконалість)
3. Джонатан Лівінгстон попросив Ч’яна про те, щоб той … (навчив його літати так, як він)
4. Ч’ян хотів навчити Джонатана Лівінгстона пізнавати через політ (що?) … (доброту і любов)
5. Навчаючись у новій зграї, Джонатан Лівінгстон найбільше прагнув (чого?) … (повернутись на Землю)
6.  Мартину, який не міг поворушити крилом, Джонатан Лівінгстон сказав, що у нього … (є свобода бути собою тут і тепер, і ніщо не може стати йому на заваді)
7. Вчення Джонатана Лівінгстона про свободу й політ у довгих місіонерських мандрівках до всіх зграй ширили (хто?) … (мартин Флетчер Лінд та інші учні)
8. З роками уроки змінилися, бо високу поезію польотів замініло (що?) … (притишене обговорення Джонатана та пишномовні перекази, присвячені Божественному)
9. Символом Джонатанового вчення став … (маленький гладенький камінець)
10.  Через двісті років усі елементи Джонатанового вчення вилучили з повсякденних тренувань, проголосивши, що вони … (священні й недосяжні для простих мартинів)

8 клас                        ЛІТЕРАТУРНИЙ   ДИКТАНТ

               Р.БАХ.  «ЧАЙКА  ДЖОНАТАН  ЛІВІНГСТОН».                  

  ІІ   ВАРІАНТ

1. Ч’ян  -  це … (мартин, який літав краще за всіх)
2. Салліван і мартини дотримуються правила (якого?) … («ми йдемо в свій наступний світ через вивчене в цьому»).
3. Ч’ян хотів навчити літати Джонатана Лівінгстона (куди?) …  (в минуле й майбутнє)
4. Останніми словами Ч’яна були … (не припиняти пізнавати любов)
5. Учні Джонатана Лівінгстона не хотіли повертатися до зграї, бо … (вважали, що вигнанець не може повернутися)
6. З роками птахів, які вчилися літати, ставало дедалі менше, бо … (наставників не чули, перед ними побожно схилялися)
7. Коли мартин Флетчер Лінд зник у досконалості свого польоту, інші мартини вирішили, що … (він вознісся, огорнутий святим сяєвом)
8. Символом статусу найзабезпеченішіх птахів стали … (гілочки, які мартини стали носити в дзьобах, вони свідчили про прогресивнішого літуна)
9. «Краще взагалі не існувати, ніж існувати, як водорість, без мети чи радості» - ці слова належать мартину … (Ентоні)
10.  Мартини, які пішли за Джонатаном, убили дух польоту (чим?) … (ритуалом)

8 клас                        ЛІТЕРАТУРНИЙ   ДИКТАНТ

                Р.БАХ. «ЧАЙКА  ДЖОНАТАН  ЛІВІНГСТОН»    

     І   ВАРІАНТ

1. Салліван – це …
2. Рай, на думку Ч’яна, це …
3. Джонатан Лівінгстон попросив Ч’яна про …
4. Ч’ян хотів навчити Джонатана Лівінгстона пізнавати через політ (що?) …
5. Навчаючись у новій зграї, Джонатан Лівінгстон найбільше прагнув (чого?)
6. Мартину, який не міг поворушити крилом, Джонатан Лівінгстон сказав, що у нього  є …
7. Вчення Джонатана Лівінгстона про свободу й політ у довгих місіонерських мандрівках до всіх зграй ширили (хто?) …
8. З роками уроки змінилися, бо високу поезію прольотів замініло (що?)
9. Символом Джонатанового вчення став …
10. Через двісті років усі елементи Джонатанового вчення вилучили з повсякденних тренувань, проголосивши, що вони …

8 клас                        ЛІТЕРАТУРНИЙ   ДИКТАНТ

                  Р.БАХ.  «ЧАЙКА  ДЖОНАТАН  ЛІВІНГСТОН»   

  ІІ   ВАРІАНТ

1. Ч’ян  -  це …
2. Салліван і мартини дотримуються правила  (якого?) …
3. Ч’ян хотів навчити літати Джонатана Лівінгстона (куди?) …
4. Останніми словами Ч’яна (поки він не щез) були …
5. Учні Джонатана Лівінгстона не хотіли повертатися до зграї, бо …
6. З роками птахів, які вчилися літати, ставало дедалі менше, бо …
7. Коли мартин Флетчер Лінд зник у досконалості свого польоту, інші мартини вирішили, що …
8. Символом статусу найзабезпеченішіх птахів стали …
9. «Краще взагалі не існувати, ніж існувати, як водорість, без мети чи радості» - ці слова належать мартину …
10. Мартини, які пішли за Джонатаном, убили дух польоту (чим?) …