Логопедичне заняття . Тема: «Світлиця природи. Весна». Звуковий аналіз слів. Закріплення знань про речення.

Тема: «Світлиця природи. Весна».

Звуковий аналіз слів. Закріплення знань про речення.

Освітні лінії: Дитина в соціумі. Дитина у світі культури. Мовлення дитини. Гра дитини.

Мета: вчити дітей здійснювати звуковий аналіз слів – виділяти голосні у складі, початковий і кінцевий звуки у слові; закріпити знання про речення; вчити складати речення повного змісту;розвивати мову та увагу; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: ілюстрації на тему «Великдень», картки-фішки на позначення   звуків демонстраційні та індивідуальні, інтерактивна дошка.

Попередня робота: ілюстраціії на тему «Весна», «Весняні явища», картки-фішки на позначення звуків, демонстраційні та індивідуальні, схеми речень на 2, 3, 4, 5 слів.

Бібліографія:

1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні [Текст] - К.: Ред.журн. «Дошкільне виховання», 1999. - 63с.
2. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» [Текст] / Наук. кер. та заг. ред. О.Л. Кононко.- 3-тє вид., випр. – К.: «Світич», 2009. – 430с.
3. Старша група в дитячому садку [Текст]: Методичний посібник - К.: Рад. шк.., 1990. – 416с.
4. Л.О. Глущенко, Первоцвіт. «Книга для читання в дошкільних навчальних  закладах».- Х.: Видавництво «Ранок».- 2010 р.-176с.

                                                                     Хід заняття

1. Вступна частина.

 На дощці з’являється ілюстрація із зображенням весняного пейзажу і вмикається грамзапис співу птахів.

 Грає сонце промінцями,

 Білий сніг стає струмками,

 І співаючи, струмки

 Шлях знаходять до ріки.

 Річка ширшою стає,

 В річці сонце устає,

 Біля сонця риболов

 Тягне срібний свій улов.

                               М.Стельмах

Основна частина.

Розгляд ілюстрації  «Весна»( слайд  3-5)

•     Діти, як ви гадаєте, яку пору року зображена? (весна)
• Пригадаємо весняні слова (весна, веселка, струмок, квіти, птахи, травичка, зелена)
• Побудуємо тепер речення зі словами весна. Весна що зробила? (прийшла весна)
• Що сталося зі снігом? (сніг почав розтавати)
• Що можна сазати про травичку? (з’являється перша травичка)
• А які квіточки проросли? (проліски)
• А як поводять себе птахи? Що вони роблять? (співають весело птахи)

Д/г «Побудуй речення».(слайд 6)

(На дошці прикріплюються  схеми речень із  2, 3, 4, 5 слів; діти за схемою складають речення про весну. Почав розтавати сніг. Прилетіли птахи з вирію. Прийшла весна.)

Фізкультхвилинка

Встало вранці ясне сонце (діти встають)

Зазарнуло у віконце (повертаються до вікна)

Ми до нього потяглися (імітують, ніби беруться за промінчики)

Будем дружно присідати (присідання)

Сонечко розвеселяти. (посміхаються)

Звуковий аналіз слів (весна, трава)(слайд 8 ,9)

•  Діти, назвемо всі звуки в слові весна.

 [в],  [е], [с],  [н],  [а]

-     Скільки голосних звуків? (два)

-     Назвіть їх [е],  [а]

-     Скільки приголосних звуків? (три)

-     Назвіть їх  [в], [с], [н]  

-     Скільки всього звуків? (п’ять)

-     А який голосний звук є у першому складі? ([е])

-     А в другому? ([а])

-     Назвіть слова у яких є звук [а]? (весна, трава, веселка, птахи)

-     Давайте назвемо всі звуки у слові трава.

 [т],  [р], [а],  [в],  [а]

-     Скільки голосних звуків? (два)

-     Назвіть їх [а]

-     Скільки приголосних звуків? (три)

-     Назвіть їх  [т], [р], [в]  

-     Скільки всього звуків? (п’ять)

-     Поділимо слово трава  на склади

          Тра - ва

• Скільки складів у слові трава? (два)

 До нас сьогодні завітав сонячний промінчик. Він хоче погратися з вами. Вихователь повідомляє дітям, що він буде говорити речення, але в деяких словах буде пропускати останній звук, його повинні підказати діти.

Д/г «Загублений звук»( слайд 10)

• Прийшла красуня – весн(а).
• Яскраво світить сонц (е).
• З’являється перша зелен(а) травичка.
• Дзвінко співають веселі птах(и)
• Усе навкол(о) оживає.

3.       Підсумок заняття.

Чим ми займались на занятті? Про яку пору року складали речення?

Звукові моделі яких слів робили?