Логопедичне заняття в групі дітей з ЗНМ (1клас). Тема: "Закріплення навичок ЗБА слів різної складової будови"

Про матеріал

Метою підгрупового заняття в групі дітей з Загальним недорозвитком мовлення є тренування дітей у виділенні на слух голосного звуку в кінці слів, навчання у визначенні місця приголосного звуку в середині слів, у роботі над складовою будовою слів з виділенням наголошеного складу. Під час заняття проводиться робота з розвитку фонематичного сприйняття, слухової уваги,пам'яті. У дітей розширюється словниковий запас за темою "Перелітні птахи",розвивається зв'язне мовлення, уміння самостійно складати речення за предметними та сюжетними малюнками.

Перегляд файлу

Конспект підгрупового логопедичного заняття

в групі дітей з ЗНМ (1 клас)

Складений вчителем – логопедом ЛЦ ММР м. Маріуполя

Льошкіною Ольгою Анатоліївною

Тема : « Закріплення навичок звукобуквенного аналізу слів різної складової будови»

Мета: - тренувати дітей у виділенні на слух голосного звуку у кінці слів;

- вчити визначати місце приголосного звуку у середині слів;

- працювати над складовою будовою слів з виділенням наголошеного складу;

- розвивати фонематичне сприймання, пам’ять, слухову увагу ;

- розширювати словниковий запас за темою «Перелітні птахи» ;

-розвивати зв’язне мовлення, формувати навички складання речень з 3-4слів за предметними малюнками та питаннями ;

-розвивати візуально просторові уявлення ,дрібну моторику ;

- виховання активності , взаємодопомоги.

Обладнання: предметні та сюжетні картки, схеми слів, склади, розрізна абетка, таблиці голосних, ігри на розвиток ЗПУ, мозаїка, розмальовки. Хід заняття : 1. Організаційний момент.

Дидактична гра «Яка осінь?»

- Сяде той, хто назве ознаки осені. (Осінь яка? – Золота, тепла, дощова, врожайна,пізня, рання, вітряна).

Згадати ознаки осені,назвати перелітних птахів.

2.Розвиток фонематичного сприймання та навичок ЗБА слів: а) Повторення голосних ( Д/Г «Відлуння») ;

б) Д/и « Один – багато» перекидаючи м’яч ( тема «Перелітні птахи»):

ластівка - ластівки лебідь – лебеді качка - качки соловей - … зозуля - … шпак - … грак - … чапля - … стриж - … в) Д/г « Розділи на склади» Визначити кількість складів у словах: ластівка, лебідь,качка, жайворонок, чапля, зозуля, гуси, соловейко,журавель, бусол.

– поділення цих слів на склади; - виділення наголошеного складу; - виділити останній звук в словах (ластівка, зозуля, чапля, малинівка, іволга, качка);

г) Визначити приголосний у середині слів :

руки, ноги, вуха, миші, сода, роки, коти, каша , шафа. Викласти фішки за кількістю букв. Назвати приголосний в середині слова. д) Відгадати загадки. Відібрати малюнки – відгадки, виконати ЗБА слів – відгадок:

Людей він майже не боїться,
На даху будинку в’є гніздо,
І де вирішить він оселитися – Навіки в будинок увійде добро. (Лелека)

                                                       Навесні пташки чарівні
                                                     Оселились у шпаківні.
                                                    Пір’ячком виблискують,
                                                   Пісеньки висвистуть.
                                                  Здогадались, дітки, так?
                                                 Це вісняний вісник – … (Шпак)