Любіть і бережіть природу свого краю.В. Чухліб «Лісова дивина».

Любіть і бережіть природу свого краю. В. Чухліб «Лісова дивина».

Перевірка домашнього завдання. Читання речень з описом хмаринок. Відповіді на запитання: Де живуть хмаринки? Які дива можна побачити серед хмаринок? Як ці дива назвав дідусь? З якими видами хмаринок познайомив дідусь онука? Чому хмаринки перебувають увесь час у русі? Про що вони мріють?

Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності. Мотивація навчальної діяльності учнів.- Як ви думаєте, а в лісі можна побачити різні дива?

Бесіда.- Як ви думаєте, де ростуть квіти? Як вони називаються? Чи бачите ви знайомі вам гриби? Де вони ростуть? Чи можна руйнувати грибницю? Чому? А як треба збирати гриби? Кого з вас можна назвати «грибником»? З ким ви ходите до лісу? Як треба поводитись у лісі? Чи можна розводити багаття? Чому? Як ви одягаєтеся, йдучи до лісу? Чому треба бути обережними, уважними, перебуваючи у лісі?- Чи можна назвати лісовою дивиною все, що в ньому росте, живе? Чому?Про лісову дивину прочитаємо оповідання В. Чухліба.

Словникова робота. Цмин. Звіробій

Верес. Деревій

Ведмеже вухо. Заячий холодок

Зозулин льон. Вовчі ягоди

Лісові дзвіночки

Сприймання та усвідомлення змісту оповідання. Читання твору Шусь, шусь під соснами, попід березами — і вже півкошика товстеньких боровичків і у Тарасика, і в Миколки. А від Тетянки гриби чомусь ховаються. Лише одного боровичка знайшла та кілька сироїжок.— Знаєш що, збирай краще квіти. Принесеш мамі букет, — порадив їй Тарасик. Квітів у лісі багато. Онде на галявині золотавіють цмин, звіробій, ліловіє верес, у видолинку цвітуть дикі рожі, деревій. І ще різні квіти, назв яких Тетянка й не знає.

— А це що за дивина! — зупиняється вона навпроти незнайомої квітки. Над кущем пухнастого листя немовби вежа височіє, усипана великими жовтими квітками.— Угадала, — сміється Тарасик. — Ця квітка так і називається — дивина. А ще — ведмеже вухо.— Справді, ці листочки ніби ведмедячі вуха — такі волохаті.— І заячий холодок у лісі росте, і зозулин льон, і вовчі ягоди, — розповідають Тетянці Тарасик і Миколка.

Набігалися по лісу, можна й перепочити ось на цій сонячній галявинці.— О, дзвіночки! — вказав Тарасик на квіти, що голубіли неподалік. Тетянка торкнулася однієї, другої квітки:— А чому ж вони не дзвонять?— Бо спочивають зараз. А дзвонять рано-вранці, пробуджують лісових мешканців: «Дзінь-дзень! Годі спати! До роботи! До роботи!» І зайці біжать капусту поливати, білки — по горіхи, дятел кузню відчиняє, мурашки свій дім ремонтують.

Тарасик так цікаво розповідав, що й Миколка заслухався. А Тетянка сказала:— Букет мамі й так сподобається. А дзвіночків я не буду рвати. Нехай дзвонять.

Відповіді на запитання за змістом твору (з перечитуванням уривків). Як звали діток, які пішли в ліс? Що вони робили в лісі? Які гриби знаходили діти? Від кого гриби ховалися? Чи правильно ви дали відповіді на запитання, послухайте уривок оповідання і перевірте себе. (Учитель перечитує перший абзац). Яку пораду Тетянці дав Тарасик? (2-й абзац). Який вигляд мала лісова галявина? (3-й абзац). Що подивувало Тетянку? Про які рослини розповіли Тетянці хлопчики? (6, 8 абзаци).- Якого кольору дзвіночки побачив Тарасик? Що здивувало дівчинку? Як Тарасик пояснив Тетянці, чому мовчали дзвіночки? (10-13 абзаци). Чому дівчинка вирішила не зривати дзвіночки?

Читання твору учнями з мотиваційною установкою. Робота над текстом. Розвиток мовлення. Читання уривка, який нагадує казку. Прочитайте оповідання. Пошукайте в тексті уривок, що нагадує казку. Озвучте уривок тексту, який нагадує казку? Що в нім є казкового? А ви можете продовжити казку? Продовжіть.

Відповіді на запитання: Чому автор назвав своє оповідання «Лісова дивина»?Чим діти захоплювалися в лісі?Хто з дітей виявляв найбільшу допитливість?Що вас здивувало у творі?

Виконання та перевірка різнорівневих завдань. Прочитай перший абзац оповідання. За його змістом сформулюй два-три запитання. Обери однокласників, які дадуть відповіді.** Відшукай у творі назви лісових квітів, про які сказав автор. Назви яких квітів згадуються у творі? А які лісові квіти знаєш ти? Розкажи. Поміркуй, чи поділяєш ти думку про те, що див довкола багато, лише треба їх побачити.*** Поясни, як ти розумієш зміст слів Тетянки: «А дзвіночків я не буду рвати. Нехай дзвонять». Які почуття виникли в тебе до героїв оповідання? Чому?

Підсумки уроку. Хто автор твору «Лісова дивина»? Яку ж дивину побачили діти в лісі? Що вразило дівчинку, яка побачила незнайому квітку? Чи вдалося Тарасикові переконати дівчинку? Чому? Як ви вважаєте, мама буде задоволена вчинком донечки? Поміркуйте, де мешкають діти, з якими вас познайомив автор? Чому ви так вирішили?

Домашнє завдання. Перечитати твір. До однієї з частин оповідання намалювати малюнок.