Мандрівка в казкове місто Прикметника. Узагальнення та систематизація знань із теми “Прикметник”.

Стояла я і слухала весну,Весна мені багато говорила,Співала пісню дзвінку, голосну. То знов таємно-тихо шепотіла

Складання мовного портфоліо «Прикметник» Я… Проживаю за адресою… Рідня … Друзі …Уподобання…Мрії…

Тема. Мандрівка в казкове місто Прикметника. Узагальнення та систематизація знань із теми “Прикметник”. Вправа “Очікування” .-А щоб урок був успішним , треба визначити, чого ж ви очікуєте від роботи на уроці? Продовжіть речення: -Від цього уроку я очікую:

ЗНАТИ: *визначення прикметника, групи прикметників за значенням; *ступені порівняння прикметників ; *правила написання прикметників. УМІТИ: *знаходити прикметники ; *правильно їх писати; *використовувати їх у мовленні.

I. Зупинка “Інтелектуальна.”Вправа “так” чи “ні”. 1. Прикметник належить до самостійних частин мови? 2. Прикметник називає предмет? 3. Прикметник відповідає на питання Який?Чий? 4. Прикметники змінюються за родами, числами, відмінками? 5. Прикметник залежить від дієслова?

6. Рід прикметника можна визначити в множині? 7. Розряди прикметників :якісні, відносні, присвійні? 8. Ступені порівняння мають якісні прикметники? 9. Проста форма вищого ступеня порівняння твориться за допомогою суфіксів –ш,-іш?10. Складена форма вищого ступеня порівняння твориться за допомогою слів найбільш, найменш?11. На питання Чий? Відповідають присвійні прикметники? 12. У реченні прикметник найчастіше буває означенням?

II. Зупинка “Словникова”. Розділіть слова у три колонки на якісні, ,відносні, присвійні. Залізне слово, бабусина хустка, братова статуетка, хвойний ліс, робочий одяг, великий рюкзак, вовняний шарф, орлині кігті, залізний дріт, щире здивування, мамин плащ.

Виправте помилки у вживанні прикметників. Вибачте ,хотів написати краткіший лист, а вийшов довжкіший. У нашому класі тепер новесенький класний керівник. Спочатку я сперечався з мамою, а потім зрозумів, що вона завжди правіша. Через тиждень дерева стоятимуть більш голі. Найбільш досконаліший проект був підготовлений учнями шостих класів.

Зупинка “Творча” 1. Скласти сенкан про прикметник.

Підсумок уроку.“Незакінчене речення” На уроці я навчився… Я дізнався, що… Мені сподобалося… Мої очікування…

Домашнє завдання1. Написати лінгвістичну казку “ прикметник як частина мови” (10-12 балів).2. Скласти ребуси, загадки та знайти прислів’я та приказки з прикметниками.