Матеріали до уроків "Мовні ігри"

Мовні ігри

«Опорні слова»

Вчитель дає ряд опорних слів з твору, який щойно прочитали.
Два хлопчики, рибка, мама, вечеря, юшка, лини, сини, ставочок. («Два
хлопчики»).

Діти повинні впізнати твір, про який йдеться, назвати його і відтворитизміст за вказаними словами.

«З'явився – зник»

Вчитель пропонує дітям уявити, що в центрі подій, які відбуваються у творі, потрапив персонаж з іншого твору. Чи зміниться сюжет, як розвиватимуться події далі?

Наприклад, «Ялинка» (зміна: прибігла лисичка, прийшов Дід Мороз тощо).

  «Хто ми і звідки»

Діти або вчитель зачитують висловлювання відомих літературних героїв, називають твір та героя, якому належать дані слова.
«... - Не віддам, - кричить, - нізащо!
Ти ялинку посади,

А тоді рубай, ледащо!» (Зайчик, «Ялинка»)

«Вгадай – опиши»

Вчитель дає учням картки з описом зовнішнього вигляду героя. Учневіпропонується біля кожного опису написати ім'я героя.

«Хто це? Що це?»

Вчитель називає ознаки, а учні повинні відгадати про кого чи про що
йдеться і назвати твір, у якому говориться про це.
Наприклад. Білий, холодний, пухкий (сніг,   « Перший сніг»)

   «Я – автор»

Вчитель пропонує дітям уявити себе авторами прочитаного твору і закороткий час підготувати інформацію про те, звідки взялись у них (авторів) ідея створення книги, як вони вибирали тему свого твору.

«Доповни»

I варіант.

Вчитель читає уривок твору. Діти відгадують, що це за твір, якого жанру; які ще твори цього жанру вони читали.

II варіант.

Вчитель читає початок або кінцівку незнайомого учням твору і пропонує їм придумати непрочитану частину. Після відповідей учнів прочитується текст і аналізуються дитячі доповнення.