Майстер-клас для вчителів початкових класів "Формування читацької компетентності молодших школярів"

З досвіду роботи вчителя початкових класів. Плецької Валентини Миколаївни

Той, хто не вміє швидко і свідомо читати, не може успішно володіти знаннями ... "  В. О. Сухомлинський Крапля довбає камінь не силою, а частим падінням, так людина стає вченою не силою, а частим читанням. Овідій Найважливіше завдання початкової школи :навчити дітей вчитися, а це неможливо без уміння читати і працюватиз книжкою.

Формування читацької компетентності молодших школярів

Актуальність проблеми: Належний рівень сформованості читацьких умінь - запорука життєвого досвіду. Недостатній розвиток читацьких умінь – серйозні труднощі у навчанні

Самопрезентація.  Вправа «Стрічка знайомств»

Вінок очікувань

Девіз майстер-класу. Зібратись разом – це початок, Триматися разом – це прогрес, Працювати разом – успіх!

Читацька компетентність молодшого школяраце володіння комплексом читацьких знань, умінь і навичок, ціннісних ставлень учнів, які дають змогу учневі свідомо здійснювати пошук книжок, відбір інформації для вирішення навчально-пізнавальних завдань і виявляються у процесі сформованості повноцінної навички читання, розуміння текстів різних жанрів, обізнаності з колом читання (доступного дітям цього віку), сформованості особистісних ціннісних суджень щодо прочитаного.

Складові читацької компетентності

Завдання: Зацікавити учнів читанням. Розвивати інтерес до створення постійної потреби у читанніСтворити належні умови для сприйняття, розуміння та оцінки прочитаного. Формувати навички аналізу художнього твору. Організовувати дослідницьку роботу школярів. Розвивати усне та писемне мовлення учнів

Я роблю це так…ні. Різноманітні форми та види читання. Мовленнєва розминка. Використання цікавих методичних прийомів. Уроки з використанням інтерактивних методик. Позакласна робота та робота з батькамиІКТ технології на уроках читання. Пошуково-дослідницька діяльність

Методична система «Щоденні 5» (робота зі словами)

Кольорова методика навчання читанню

трояндатро ян дат р о я н д а

червонийчер во нийч е р в о н и й

Інноваційний метод Шести Капелюхів Мислення Едварда де Боно. Білий –        збагачення себе новими конкретними знаннями. Червоний – це формування свого ставлення до подій та їхніх учасників. Жовтий –    простеження позитивних сторін явища. Чорний –     це вказівка на негативні сторони, помилки. Зелений –    втілення нових пропозицій, ідей. Синій –        контроль за розумовим процесом.

Шляхи реалізації проблеми: Позакласна робота з учнями;Робота з батьками. Уроки з використанням інтерактивних технологій;Проектне навчання;

Уроки з використанням інтерактивних технологій. Урок – казка. Урок – мандрівка. Урок - диспут. Урок - КВКУрок - гра. Урок – зустріч. Урок - вікторина

ІКТ на уроках літературного читання

Елементи уроку читання. Вправи на дихання. Артикуляційні вправи. Вправи на темп читання. Вправи на подолання регресіїВправи на висоту голосу. Вправи на правильність. Вправи на свідомість. Вправи на виразність

Позакласна робота

Робота з батьками

Людина, для якої книжка вже з дитинства стала такою необхідною, як скрипка для музиканта, як пензель для художника, ніколи не відчує себе обділеною, збіднілою і спустошеною. В. Сухомлинський

Дякую за увагу!Блог http://valentinapletskaya.blogspot.com  Е-mail valentuna2501@gmail.com