Метод "Шість капелюхів" на уроці історії України (10 клас)

Метод «Шість  капелюхів»

Метод «Шести капелюхів» — це один з найдієвіших прийомів з організації мислення, розроблений англійським письменником, психологом і фахівцем в області творчого мислення Едвардом де Боно. Він допомагає розвивати гнучкість розуму, креативність, приймати правильні рішення.

Метою використання методу «Шість капелюхів» на уроках історії  є структурування матеріалу, підвищення розумової діяльності, як особистої, так і колективної, засвоєння учнями нових знань та навичок, перевірка та корекція опорних знань учнів.

Інтерактивний урок на основі методу «Шість капелюхів»

Мета уроку: засвоєння та корекція учнями опорних знань та навичок, здобутих впродовж вивчення теми «Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності» (10 клас)

Удосконалювати вміння учнів роботи в групах, пошуку історичних фактів, селекції історичних фактів за певними групами та критеріями, аргументації власної точки зору;

Закріпити знання учнів про передумови, причини та розгортання Української революції.

Розвиваюча мета уроку:

•      Розвивати логічне мислення учнів через такі операції як аналіз, порівняння, систематизація;
•      Підвищувати стилістичну культуру мовлення;
•      Розвивати зв’яне усне і писемне мовлення, критичне мислення і творчу уяву;
•      Розвивати вміння і навички правильного відбору історичних фактів і спів ставляти їх до певної категорії;

Виховна мета:

•      Виховувати в учнів національну свідомість, самосвідомість, любов до рідної держави та своєї історії, мови та свого народу.
•      Виховувати в учнів самостійність, мислення та кмітливість, вміння аргументувати і доводити власну позицію;
•      Виховувати в учнів старанність, наполегливість, бажання творчо працювати.

Міжпредметні зв’язки: правознавство, громадянська освіта, українська література; всесвітня історія;

Тип уроку: Інтерактивний урок

Обладнання: схеми (шість капелюшків), текстові завдання, ілюстративний матеріал; кольорові олівці;

Хід уроку

1. Організаційна частина уроку

•      Привітання
•      Перевірка присутності учнів
•      Підготовка до уроку

2. Актуалізація опорних знань учнів

•      Нагадування учням теми попереднього уроку

3. Оголошення теми уроку та представлення методу «Шість капелюшків» учням:

•      Учитель ділить клас на 4 рівні групи; кожна група повинна сісти поряд;
•      Кожна група повинна обрати свого капітана команди, після чого жеребкуванням капітани обирають завдання для своєї команди у вчителя;
•      Кожна команда має завдання: описати на 6 капелюхах діяльність однієї з запропонованих осіб періоду  Української революції: Михайло Грушевський, Володимир Винниченко, Павло Скоропадський, Симон Петлюра;
•      Учитель роздає заготовки для кожної команди ( роздруковані шаблони 6 капелюхів), на яких діти будуть виконувати завдання;
•      На 6 капелюхах потрібно вказати:

1.              Ким є особа, роки її діяльності;
2.              Походження особи та її родинні зв’язки;
3.              Позитивні аспекти діяльності особи;
4.              Негативні сторони, або за що можна засудити запропоновану історичну персону;
5.              Цікаві факти з життя відомої особистості;
6.              Висновок про  видатну постать і історії;

4. Виконання завдання

•      Як тільки капітани отримали завдання, команди можуть починати працювати в своїх командах;
•      Під час виконання завдання діти можуть користуватися підручниками, зошитами, мережею Internet;
•      Час виконання завдання – 20 хвилин;

5. Представлення кожної команди

•      Після виконання завдання, кожна команда має по 2-3 хвилин та представлення своїх «Шести капелюхів» ;

6. Підбиття підсумків уроку

•      Учитель робить висновок уроку, називаючи , чого вдалося учням навчити та яких цілей вдалося досягти, впродовж інтерактивного уроку;

7. Інструктаж домашнього завдання: кожен учень має обрати видатну постать історії України (на вибір учня) та описати діяльність особи за допомогою методу «Шести капелюхів»