Методи організації навчальної діяльності в 5 кл уроків української мови (НУШ)

                                               Гімназія 10

                       Червоноградської  міської ради

                              Львівської області

Методи ефективної організації навчальної

 діяльності на   уроках   української  мови

                                                             Уклала

                               вчитель української мови та

                                літератури

                                Баран М. В.

                          Червоноград    2023

                    Організація навчальної діяльності

на уроках української мови є важливим етапом у процесі

вивчення мови та розвитку комунікативних навичок учнів.

 Розробка методичної підготовки для організації навчальної діяльності є важливим етапом для ефективного вивчення матеріалу та розвитку навичок учнів.

1. Аналіз аудиторії.

Вивчення потреб та рівня знань учнів.

Врахування індивідуальних особливостей та стилів навчання.

Сформулюйте завдання, які учні повинні вирішити під час уроку.

2. Оголошення теми  та  мети  уроку.

Чітко формулюємо мету уроку, щоб учні знали, чого вони повинні досягти під час заняття.

2. Актуалізація знань.

Використовуємо  цікаві завдання або приклади, які стосуються повсякденного життя.

Залучаємо  візуальні засоби, аудіо- та відеоматеріали для активізації знань.

3. Матеріали та ресурси.

Вкажіть необхідні матеріали для проведення уроку: підручники, навчальні посібники, відео-, аудіо-матеріали.

Врахуйте можливості використання інтерактивних технологій та онлайн-ресурсів.

4. Структура уроку.

Розподіліть час на основні етапи: введення, основна частина, практична робота, підсумок.

Вкажіть конкретні завдання для кожного етапу.

5. Методи та форми роботи.

Виберіть методи відповідно до мети уроку: лекція, групова робота, індивідуальні завдання, обговорення, практичні вправи тощо.

Розробіть інструкції для вчителя та учнів.

6. Диференціація завдань.

Задайте завдання різної складності для врахування індивідуальних особливостей учнів.

Запропонуйте додаткові завдання для студентів, які швидше вивчають матеріал, та підтримку для тих, хто потребує більше часу.

7. Оцінювання .

Визначте критерії оцінювання.

Розробіть завдання для оцінювання якісних та кількісних показників.

Підготуйте план зворотного зв'язку для учнів та вчителя після уроку.

8. Залучення інтерактивності.

Розробіть ігрові або групові вправи для залучення учнів.

Використовуйте віртуальні інструменти для інтерактивних завдань.

9. Використання різноманітних ресурсів.

Запрошуємо гостей або використовуємо відеоматеріали, щоб показати реальне використання мови в різних сферах життя.

Використовуємо інтернет-ресурси для додаткового матеріалу та завдань.

8. Адаптація для різних стилів навчання.

Врахуйте різні стилі навчання учнів при плануванні завдань та методів.

9. Формування та розвиток ключових компетентностей:

Визначте, які ключові компетентності розвиватимуться під час уроку.

Спрямовуйте завдання на розвиток критичного мислення, комунікативних та творчих навичок.

10. Формування навичок письма та читання:

Розробляємо творчі завдання для розвитку навичок письма.

Використовуємо текстові матеріали, які відповідають інтересам та рівню знань учнів.

11. Підсумок та самооцінка:

Підготуйте завдання для підсумкової самооцінки учнів.

Запропонуйте рефлексію навчального процесу та визначення подальших напрямків.

12.Оцінювання

Використовуємо різні форми оцінювання: усне, письмове, групове . Після уроку надаємо конструктивний фідбек, допомагаючи учням розуміти помилки та виправляти їх.

13. Домашнє завдання:

Зазначте завдання для самостійного вивчення матеріалу після уроку.

13. Корекція під час уроку:

Приділяйте увагу реакції учнів та коригуйте план уроку за необхідності.

Ці кроки можна використовувати як основу для розробки конкретних методичних матеріалів для навчальних діяльностей у різних предметах та класах. Важливо бути гнучким та враховувати потреби та реакції учнів для створення ефективного навчального середовища.