Методичні рекомендації. Виховання естетичної культури дитини при малюванні натюрморту з використанням предметів декоративно-ужиткового мистецтва.

Арсієнко Олена Леонідівна, керівник гуртка-методист, відмінник освіти України, педагог студії образотворчого мистецтва, народний художній колектив, ПНЗ «МПДЮТ» Запорізької міської ради Запорізької області

Методичні рекомендації. Виховання естетичної культури дитини при малюванні натюрморту з використанням предметів декоративно-ужиткового мистецтва.

В навчальній програмі студії є тема малювання предметів побуту з натури. Це важлива тема для формування духовного світогляду дитини, де вона отримує знання усвідомлення життя через світ речей.

В картинах художники виражали розуміння цінностей свого часу, своє відношення до життя через зображення предметного світу. Натюрморт в декоративно-ужитковому мистецтві займає одне з важливих місць у видах художньої культури. Необхідно показати дітям різноманітні натюрморти, створені в різні історичні часи художниками.

При аналізі картин діти легше зрозуміють, що мета художника зовсім не в тому, щоб з точністю відобразити красу і особливості предметів декоративно-ужиткового мистецтва. А показати глибинне проникнення в світ того часу через предмети пов’язані з людиною, виразністю образного строю. В такому випадку вихованці навчаються не відволікатися, а постигати живопис, любуватися красою предметів народного вжитку, зображенням їх. На занятті обговорюється, як оформлення предметів показує наскільки високим був рівень народних промислів. Наскільки була висока культура, де розвивалися такі види мистецтва, як: художнє ткацтво, вишивка, кераміка, художнє різьблення, народний розпис. Тому всі ці речі художники з любов’ю зображують в натюрмортах. При засвоєнні цього матеріалу можлива екскурсія до музею, виставки народно-ужиткового мистецтва, де вихованці побачать самі красу та самобутність народної творчості.

Таки заняття дозволяють дитині усвідомити, що мистецтво відображає життя. А художник власними руками творить красу та впливає на життя й покращує його. Дитина повинна усвідомити, що людину оточують предмети мистецтва кожен день, усе життя. Тому вони можуть змінювати світ, оточуюче середовище, бо людина впливає на світ, при бажанні створювати красу навколо себе. В цей час душа дитини здійснює відкриття тої краси, яку вона не відчувала і не помічала раніше.

Мистецтво відображає життя, і відображаючи, впливає на нього, покращує його. Отже, створення духовно-патріотичного середовища в студії образотворчого мистецтва стає дивовижним поштовхом любові дитини до Батьківщини.

Література.

1.          Лабановський Б., Говдя П. Українське мистецтво другої половини ХІХ - початку ХХ століття.- К.: Мистецтво, 1989.- 206 с.
2.          Портрет у творчості українських живописців: Альбом /Авт. вступ. ст. та упоряд. В.В.Рубан.- К.: Мистецтво, 1972.- 285 с.: ілюстр. [ст 85.143(4УКР) П 60]
3.          Рубан В. Забытые имена: Рассказы об укр. худож. ХІХ в.- К.: Наук. думка, 1990.- 285 с.
4.          Степовик Д. Українське мистецтво першої половини ХІХ століття.- К.: Мистецтво, 1982.- 191 с.
5.          Шаров І. Васильківський С.І. // Шаров І. 100 видатних імен України.- К., 1999.- С.60-65.
6.          Шукачі нових доріг // Історія української культури.- К., 1994.- С.562-574.
7.          Ясиневич В. Архитектура Украины на рубеже ХІХ-ХХ веков.- К.: Будівельник, 1988.- 184 с.

Джерела Інтернету:

8.          https://etnoua.info/tag/narodni-svjata/
9.          http://howtoukr.ru/mistectvo-ta-rozvagi/103122-kartini-makovskogo-opisanie-foto.html