Множення десяткових робів

«Подорож у казку»

Урок – казка

Тема :

• Множення десяткових дробів

Мета уроку:

• Удосконалити навички множення десяткових дробів;
• Розвивати мислення, увагу, пам’ять;
• Виховувати пізнавальний інтерес до предмету.

Тип уроку:

• Застосування вмінь і навичок учнів.

                                     ДЕВІЗ: «Єдиний шлях, що веде до знань, - це діяльність»

Математика – наука точна і серйозна,

І прожити нам без неї навіть дня не можна,

Щось купити в магазині, гроші полічити,

Треба вміти додавати, множити, ділити,

Більше й менше визначати, креслити, лічити.

То ж вивчайте цю науку старанно, серйозно.

І тоді усі завдання розв’язати просто.

Хід уроку

Організаційний момент.

Продзвенів дзвінок,

Починаємо урок.

Стали рівно, підтягнулись,

І про мене не забули.

Привіталися з гостями.

Сіли. Вирушаємо за знаннями.

Актуалізація опорних знань.

Сьогодні вам надається можливість повторити дії на множення десяткових дробів, показати свої вміння усного обчислення, застосувати свої знання при розв’язанні вправ, проконтролювати свої знання в формі самостійної роботи.

А допоможуть нам у цьому герої відомої нам казки, а саме якої ми дізнаємось виконавши завдання.

    Розв’яжіть приклади і  відповідно до правильної відповіді, розташувавши літери одержимо назву героя з яким ми будемо працювати на уроці.

 Отже, нашим головним героєм є Буратіно, а допомагатимуть йому Кіт Базіліо і Лисиця Аліса.

1. Усна робота.

Завдання 1.Завдання для Буратіно.

Поки ви відпочивали на перерві…

Буратіно стояв біля дошки і розв’язував приклади і допустив помилки. Діти давайте допоможемо йому виконати завдання!

1. 0,2•3=   0,6
2. 0,4•0,7=   0,28
3. 1,8•2=   3,6
4. 5,2•0,3=   1,56
5. 0,08•0,9=   0,072
6. 0,07•0,05=             0,0035
7. 0,25•4=   1
8. 0,8•0,5=   0,4

2. Письмові завдання.

Завдання 2.Допоможіть Мальвіні розставити коми у добутку.

Мальвіна допомогла Буратіно розв’язати приклади,  але поки він ішов до нас почався дощ і змив всі коми у відповідях:

1. 439•72=31608  31608
2. 43,9•7,2=31608  316,08
3. 43,9•0,72=31608           31,608
4. 4,39•7,2=31608  31,608
5. 439•0,72=31608           316,08
6. 439•7,2=31608  3160,8
7. 4,356•18=78407           78,407
8. 2,3•0.14=322  0,322

       Завдання 3. Завдання кота Базиліо для лисиці Аліси. Але з ним вона  не може справитися. Лисиця надіслала нам листа в якому просить про допомогу.

Лисиця Аліса: «Я виміряла усі сторони своєї трикутної ділянки. Довжина кожної сторонипо 18,7 м. Мій сусід кіт Базіліо сказав, якщо я знайду периметр своєї ділянки, він зможе посадити кущі троянд. Але я не можу цього зробити, бо я незнаю такого дивного слова «периметр»».

Діти допоможемо знайти лисиці Алісі периметр своєї ділянки.

Отже, давайте нагадаємо що таке периметр, і як знайти периметр  рівностороннього трикутника

Розв’язання:   (периметр рівностороннього трикутника)

Завдання 4. Кіт Базіліо шукає золоті монети Буратіно.

Базіліо: «Я шукаю місце, де цей безголовий Буратіно закопав золоті монети. Що означають ці дивні знаки?»

(х, у, z - невідомі змінні)

Ви, діти, зрозуміли, що потрібно розв’язати рівняння, «заховані» в гілках дерева. Але чим вище розташована гілка, тим складніше нам буде до неї дібратися.

Розв’язання:

y:6,2=8,4

y= 8,4 • 6,2

y = 52,08

(x–1,4):2=37,8

x – 1,4=37,8•2

x – 1,4 = 75,6

x = 75,6 + 1,4

x = 77

(18,6 – z): 3,7 = 4,2

18,6 – z = 4,2 • 3,7

18,6 – z = 15,54

z = 18,6 – 15,54

z =3,06

Фізкультхвилинка  (з елементами повторення вивченого матеріалу).

 Учні рухами дають відповідь на запитання вчителя:

1. При множенні десяткового дробу на 10, 100, 1000 і т.д., треба в цьому дробі кому перенести вправо на один, два, три і т.д. знаки.

2. При множенні десяткового дробу на 0,1, 0,01, 0,001 і т.д., треба в цьому дробі кому перенести вправо на один, два, три і т.д. знаки.

3. Щоб помножити два десяткові дроби, треба їх перемножити як натуральні числа.

4. Для десяткових дробів справедлива переставна властивість множення.

Завдання 5 (учні виконують самостійно).

Задача.

Щоб запросити гостей, Мальвіна попросила Буратіно купити в магазині 2 хлібини за ціною 3,15 грн., 1,350 кг ковбаси по 37,60 грн., 2 пакета молока по 7,80грн., 0,450кг цукерок по 29,60грн. і 2 морозива по 3,35грн. Чи вистачить Буратіно купюри 100грн. для цієї покупки, якщо – ні, то скільки ще треба грошей, якщо – так, то скільки повинен віддати йому продавець решти.

Розв’язання:

1. 3,15• 2 = 6,3 (грн.)     – коштував хліб;
2. 37,6 • 1,35 = 50,76 (грн.)    – вартість ковбаси;
3. 7,80 • 2 = 15,60 (грн.)               – коштувало молоко;
4. 29,6 • 0,45 = 13,32 (грн.)    – вартість цукерок;
5. 3,35 • 2 = 6,7 (грн.)     – коштувало морозиво;
6. 6,3 + 50,76 + 15,6 + 13,32 + 6,7 = 92,68 (грн.) – заплатив Буратіноза всю покупку;
7. 100 -92,68 = 7, 32 (грн.) – решта.

Відповідь: Буратіно вистачить грошей для цієї покупки, а продавець дасть йому решту 7,32 грн.

Підсумок уроку:

Ми сьогодні розв’язували задачі, обчислювали приклади, використовуючи правила множення десяткових дробів.

Прочитайте фразу: «Забути не можна пам’ятати!». від того, у якому місці ви поставити  кому, матимете два варіанти:

- Забути, не можна пам’ятати!

- Забути не можна, пам’ятати!

На якому варіанті ви зупинитесь? Чи потрібні вам ці знання у майбутньому? (Відповіді учнів).

Домашнє завдання: Повторити тему 31, №1328,1332,1336 с.284

Рефлексія:

• Діти, чи сподобався вам сьогоднішній урок?

• Чи приємно вам допомагати людям та робити добрі справи?

• Що ми хочемо побажати одне одному?