Множення раціональних чисел. Розвэязування вправ

Тема: Множення раціональних чисел

Мета: Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми, удосконалити навички множення раціональних чисел, розкриття дужок, зведення подібних доданків.

Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, уміння застосовувати знання в нестандартних ситуаціях, пізнавальний інтерес учнів.

Виховувати організованість, зібраність, увагу, культуру математичних записів та мову.

На кінець уроку  учень повинен уміти :

• Обґрунтовувати  математично  грамотно  виконання дій ;
• Оперувати математичними термінами;
• Наводити приклади на підтвердження своєї думки;
• Виконувати дії з раціональними числами.
• Розкривати  дужки.
• Зводити подібні доданки.

Обладнання: підручник, конспект, картки, завдання для груп

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань та вмінь

Хід уроку

І Організаційний етап

ІІ Мотивація навчальної діяльності

На минулих уроках ми з вами розглядали множення раціональних чисел і навчилися застосовувати наші знання для розв’язання вправ, працювали над виробленням практичних навичок використання множення та розглядали особливі випадки при множенні раціональних чисел.  Але є ще один момент – знак добутку кількох раціональних чисел, на який треба додатково звернути увагу.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Вправа 1024, 1029, 1031

ІV. Повідомлення теми, мети. завдань

Сьогодні тема уроку: Множення раціональних чисел, зокрема, розв’язування рівнянь по темі.

Основне завдання: застосування правил множення для розв’язання рівнянь.

V. Актуалізація опорних знань.

1. Узагальнення знань

1.1."Мозговий штурм"повторимо теоретичний матеріал.

•                  Як знайти добуток двох від’ємних чисел? Навести приклад.
•                  Як знайти добуток чисел з різними знаками? Приклад.
•                  Яким числом є квадрат від’ємного числа?
•                  Як розкрити дужки, перед якими стоїть знак «+»?
•                  Як розкрити дужки, перед якими стоїть знак «-»?

1.2. Усні вправи

Результатом обговорення теоретичних питань та виконанням усних вправ уроку можуть бути такі записи, виконані на дошці та в зошитах учнів.

а) Знак добутку кількох раціональних чисел, відмінних від 0, залежить тільки від кількості від’ємних множників:

А) якщо їх парне число, то знак добутку “+”;

Б) якщо їх непарне число, то знак добутку “-“.

б)  Якщо змінити знак одного з множників, добуток зміниться на протилежний

в) Якщо аb > 0, то – ab < 0

 Фізкульт-хвилинка.

Стали рівненько.

Уявили себе молодими деревцями.

Підняли свої молоді гілочки угору і потягнулись до сонечка.

Подув невеликий вітерець із Дніпра і деревця захиталися.

Вітерець стих так само раптово, як і з’явився, і молоді саджанці

заспокоїлись.

VІ. Вироблення практичних навичок

Вправа 1032, 1033, 1034, 1035, 1038, 1039

VІІ. Підбиття підсумків

Інтерактивна вправ “незакінчені речення ”.

“На сьогоднішньому уроці ми дізнались … ”

“На сьогоднішньому уроці відкриттям  для мене   було … ’’

“На початку уроку я поставив перед собою мету … ”

VIІІ. Домашнє завдання