Мовознавчий квест "Хто зверху?"

МОВОЗНАВЧИЙ КВЕСТ

«ХТО ЗВЕРХУ?»

(для учнів 5 – 7 класів)

Підготувала: вчитель української мови та літератури

                       ОЗЗСО Новозапорізька школа

                       Запорізького району Запорізької області

                       БАБАШКІНА ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА 

Правила гри:

Учні отримують перше завдання від учителя української мови. Виконавши його, дізнаються, до якого вчителя треба звернутися, щоб отримати наступне завдання. І так до останнього завдання, в якому вказано, у кого знаходиться приз за проходження гри. (Призи отримують всі три команди, але різні - в залежності від того, хто першим пройшов всі етапи, а хто останнім).

І етап.

Завдання:  Розподіліть слова у 2 колонки: у І – ті, що пишуться з апострофом,               у ІІ – ті, що пишуться без апострофа.

   Прим..ятий, р..яжанка, св…ято, з..їдає, безтрав..я , барил..єф, дерев..яний, моркв..яний, опам..ятатися, Мурав..йов.

   Підкресліть четверту букву в кожному слові, прочитайте назву навчального предмета і зверніться до вчителя, що викладає цей предмет.

ІІ етап.

У поданому ланцюжку знайдіть закономірність і розшифруйте слово – назву навчального предмета. Зверніться до вчителя, що викладає цей предмет.

ІІІ етап. 

Відгадайте загадки, визначте, що об’єднує слова-відгадки. Зверніться до вчителя, який пов’язаний з цими поняттями.

1. Стоїть вулик придорожній

Уночі завжди порожній.

2. На базарі не знайти, на вагах не зважити.

3. Впаде згори – не розіб’ється,

Пусти на воду – розпливеться.

4. Чорні, криві,

Від роду німі,

А стануть вряд –

Враз заговорять.

5. Не кущ, а з листочками,

Не сорочка, а зшита,

Не людина, а навчає.

IV етап.

Серед поданих слів виділіть більшість, які у своїй професійній діяльності використовує один із вчителів. До нього і зверніться.

     Суфікс, теорема, монітор, хрестоматія, клавіатура, «мишка», корінь, програма, диск, файл, множення, процесор, персонаж, алгоритм, драйвер, карта, курсор, сайт.

V етап.

Складіть слова – назву навчального предмета.

1. Візьміть від слова літера корінь, додайте до нього суфікс слова кирпатий і суфікс слова качур, а на останок – закінчення від слова весела.

2. До кореня слова світити додайте суфікс слова бойовий і закінчення слова школа.

Зверніться до вчителя цього предмета.

VI етап.

У поданих словах приголосні помінялися ролями:  глухі стали дзвінкими і навпаки. Відновіть слова і зверніться до того вчителя, на уроці якого ви зустрічалися з цими поняттями.

Лідобиз,  бам’ядґа, зґіфи, тершава, хедьман.

VII етап.

До поданих фразеологізмів з довідки доберіть відповідні синоніми, в цьому ж порядку запишіть виділені склади та літери – і ви дізнаєтесь, у кого знаходиться  скарб.

1. Зарубати на носі

2. Нога за ногою

3. Як вітром здуло

4. Витрішки продавати

5. Лити сльози

6. Ні в тин ні в ворота

7. Брати за живе

8. Як баран на нові ворота

9. Як риба без води

10. До нових віників

11. Ні вдень ні вночі

12. Байдики бити

13. Води в рот набрати

Довідка:

Запам’ятати;  нічого не робити;  торкатися чогось дуже важливого;   ніколи, жодної хвилини;   роздивлятися;   дуже довго;   швидко зник;   ревіти;    замовкнути;      задихатися;   здивовано;       нікуди;     повільно ступати.

VIII етап.

Нагородження.