Мудра квіточка. Краса й здоров’я – цілий рік.

Мудра квіточка. Краса й здоров’я – цілий рік

Перевірка домашнього завдання. Як називається легенда, у якій головними героями є князь, старець? Які питання ви підготували цим героям і хотіли би отримати від них відповіді?

Легенда – це невелика розповідь,народне сказання про створення світу, виникнення рослин, звірів, птахів, походження імен людей, назв міст, річок, озер тощо.

Розгляд медіазображень квітів. ЛілеїТюльпани

Нарциси. Троянда. Любисток. Деревій. Безсмертник

Волошка. Барвінок. Розгляньте зображення. Чи можемо ми стверджувати, що квіти є окрасою землі? Які квіти є вашими улюбленими? Розкажіть про них. З яких квітів вам би хотілося скласти букет мамі з нагоди її Дня народження.

Лексико-семантична робота. Поясніть, як ви розумієте значення слів: незгода незрівнянні хвальба, пхатися

Опрацювання легенди «Краса й здоров’я – цілий рік». Первинне ознайомлення зі змістом легенди. Комбіноване читання за схемою: учні – вчитель. Емоційно-оцінна бесіда за змістом прочитаного. Який момент легенди вам сподобався найбільше? Чому? Яка частина легенди вам краще запам’яталася? Що ви уявили найяскравіше, слухаючи легенду? Яка з квіток виявилася наймудрішою? Яка суперечка виникла між квітами? Хто мав залагодити суперечку? Чому, на вашу думку, Господь дав квіточці ім’я Безсмертник? Яке ваше ставлення до ситуації, описаної в легенді? Які думки і почуття викликала у вас легенда?

Вибіркове читання-відповідь на запитання вчителя?- Дайте відповідь словами легенди. Які квіти подумали, що вони найбільше потрібні людям і чому?Як повелися інші квіти?Як вчинив Бог з квіточками?З яким проханням до Бога звернулась квіточка?Як Бог винагородив квіточку за її мудрість?У яких словах квіточки проявлена її мудрість?

Розвиток мовлення. Прочитайте прислів’я. Поясніть, як ви розумієте їх зміст. Щасливо там жити, де вміють дружити. Не хвали себе, нехай тебе хвалять інші. Увічливих і скромних скрізь поважають. Хто людям добра бажає, той і собі має. По можливості не кривди і мурашку. Поміркуйте, чи можуть прислів’я бути порадами героям легенди? Яким квітам ви дасте ці поради? Свою відповідь обґрунтуйте.

Робота з методичним апаратом легенди.

Читання діалогів між героями легенди. Визначення основної думки твору. Підсумки уроку. Хто з героїв легенди вас розчарував? Чому? Яке призначення квітів на землі? Поміркуйте і скажіть, чому саме безсмертнику випала нагода/честь дарувати людям красу і здоров’я цілий рік.