На допомогу керівнику методичного об’єднання

На допомогу керівнику методичного об’єднання

 

Методичні об’єднання створюються при наявності не менше 3-ох спеціалістів одного фаху.  Члени методичних об’єднань відкритим голосуванням обирають із досвідчених учителів терміном на 2 роки керівника (голову).

Залежно від актуальності питань, що розглядаються, умов в яких працюють об’єднання, у навчально-виховних закладах їх засідання можуть проводитися щомісяця або щокварталу.

У діяльності методоб’єднань практикуються різноманітні види роботи, але найбільшого поширення набули заслуховування й обговорення доповідей, взаємовідвідування відкритих уроків і виховних заходів, бібліографічні огляди, вивчення методичних матеріалів, практичні заняття з учителями тощо.

Індивідуальними формами методичної роботи є:

наставництво;

консультації;

стажування;

самоосвіта;

індивідуальна методична допомога тощо.

 

Впорядкування матеріалів роботи шкільного методичного об’єднання доречно здійснювати у методичному портфоліо, яке включає:

• паспорт шкільного методичного об’єднання (додаток 1);
• план роботи методичного об’єднання, індивідуальні плани роботи педагогів-членів методоб’єднання (копії) (додатки 2, 3, 4, 5, 6);
• протоколи (додаток7), матеріали засідань методичного об’єднання;
• матеріали позакласних заходів: предметних тижнів (копії наказів «Про проведення предметного тижня», «Про підсумки проведення предметного тижня», план заходів), «круглих столів», конференцій тощо;
• матеріали роботи з обдарованими дітьми: заходи вчителів щодо роботи з талановитою молоддю, матеріали шкільних предметних олімпіад (завдання, протоколи (копії) учнівських змагань);
• матеріали роботи з молодими вчителями: планування заходів наставників щодо роботи з молодими колегами, щоденники взаємовідвідувань уроків, позакласних заходів наставників та вчителів-початківців;
• аналітичний звіт про роботу шкільного методичного об’єднання, самозвіти членів методичного об’єднання за навчальний рік;
• моніторингові дослідження різних аспектів роботи методичного об’єднання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 1

Паспорт

шкільного методичного об’єднання  вчителів української мови і літератури

 

Дата створення _________________________________________

      Керівник методичного об’єднання _________________________

Кількісний склад членів  методичного об’єднання ____________

Якісний склад членів методичного об’єднання _______________

Проблема, над якою працює методичне об’єднання ___________

Результативність роботи методичного об’єднання ____________

 

Навчальний рік	Участь педагогів у конкурсах			Всеукраїнські учнівські олімпіади, конкурси			Рівень навчальних досягнень учнів
	І етап	ІІ етап	ІІІ етап	І етап	ІІ етап	ІІІ етап	Середній бал	Початковий	Середній	Достатній	Високий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 2

 

Планування роботи методичного об’єднання

вчителів української мови і літератури

(або гуманітарного циклу)

     „Учитель повинен усе життя працювати над самовдосконаленням”, - писав В.Сухомлинський. Відомо, що лише творчий учитель може сформувати творчу особистість. Тому головним завданням методичного об’єднання є розвиток у кожного вчителя того індивідуального стилю, який характеризує його професійну майстерність як складне соціально-педагогічне явище, що згідно Концепції 12-річної загальноосвітньої школи визначається „… всією структурою особистості вчителя, є синтезом різноманітних його особистісних якостей, наукової освіченості, ідейної спрямованості, фахових знань, умінь і навичок”.

     План роботи повинен складатися з таких розділів:

 

     І. Вступ

     У цьому розділі дається ґрунтовний аналіз роботи МО за минулий навчальний рік (стан викладання української мови і літератури (та інших гуманітарних предметів), рівень і якість навчальних досягнень учнів з предмету, результати вивчення системи роботи вчителів, аналіз роботи з обдарованими дітьми (результати  участі учнів у олімпіадах, конкурсах, участь у проведених заходах), участь учителів у МО школи, міста, у розробці шкільного компоненту  (результативність викладання спецкурсів, факультативів, поглибленого вивчення предмету), у розробці і використанні інновацій, дидактичного оснащення, рівень реалізації науково-методичної проблеми в роботі МО, стан шкільної документації з предмета, методичні напрацювання за рік з проблеми самоосвіти, робота з батьками).

 

   П. Проблема, завдання МО на новий навчальний рік

   Ш. Персональний склад членів МО:

 

№ п/п	Прізвище, ім’я, по батькові вчителя	Освіта		Категорія, педагогічне завання	Педагогічний таж роботи	Рак остан. курсов. перепідготовки	Рік останньої атестації	Методична проблема	Тема самоосвітньої роботи
		Що і коли закінчив	Спеціальність за дипломом

 

ІV.  Організація навчально-виховної роботи

V. Засідання  методичного об’єднання (можна у довільній формі (додаток 6) або за таблицею)

 

№ п/п

Тематика засідань

Форма проведення

Методи проведення

Дата проведення

Місце проведення

Відповідальний

Примітка

 

Примітка: 1. Основними формами проведення засідань МО є: навчально-

                     методичний семінар, семінар-практикум, теоретичний  семінар,

                    практичне заняття, круглий стіл, аукціон педагогічних ідей,

                    методичний фестиваль, педагогічні читання, творчий звіт та ін.

                    2. Основними методами проведення МО є: лекція, лекція-кон-

                    сультація, доповідь (заслуховування й обговорення), ділові

                    педагогічні ігри (розігрування педагогічних ситуацій), мозковий

                    штурм, акваріум, коло ідей, диспут, дебати, тренінг, огляд та

                   обговорення навчально-методичної літератури, анкетування,

                   тестування, моделювання конкретної ситуації тощо.

 

VІ. Удосконалення педагогічної майстерності вчителя

1. Організація роботи з молодими вчителями.
2. Вивчення й поширення передового педагогічного досвіду

 

VІІ. Графік проведення відкритих уроків

Клас

Предмет

Тема уроку

Дата проведення

Прізвище, ім’я по батькові вчителя

 

VІІІ. Зміцнення матеріальної й наукової бази навчального процесу

    Тут подається повний перелік методичної роботи, методичних праць, які мають бути підготовлені членами МО протягом навчального року для навчального кабінету .

 

ІХ. Позакласна робота

1. Робота з учнями(предметні тижні, тематичні вечори, літературно-музичні композиції, вікторини, конкурси, олімпіади)

 

№ з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

 

2. Робота з батьками

 

№ з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

 

3. Графік проведення демонстраційних мовно-літературних виховних заходів

 

№ з/п	Зміст роботи	Термін  виконання	Відповідальний

 

4. Банк даних обдарованих дітей

 

Прізвище, ім’я учня	Рік народж	Клас	Профіль обдарова- ності	Професійний ріст учня
				2006- 2007	2007- 2008	2008- 2009	2009- 2010	2010-2011

 

 

 

 

 

 

Додаток 3

 

Організація навчально-виховної роботи

 

№	ЗМІСТ РОБОТИ	Термін	Відповідальні
	Опрацювання нормативних документів та інструктивно-методичних матеріалів щодо вивчення української мови й літератури	серпень	Голова МО, члени МО
	Взаємоперевірка готовності кабінетів до навчального року. Складання паспортів навчальних кабінетів	серпень	Завідувачі кабінетів
	Створення мультимедійних посібників до уроків української мови й літератури	упродовж року	Члени МО
	Затвердження календарно-тематичних планів навчання української мови й літератури	серпень	Голова МО
	Проведення консультацій з питань ведення  шкільної документації	серпень	Голова МО
	Визначення рівня навченості учнів 5 кл. (проведення й аналіз вхідного тестування)	вересень	Члени МО
	Планування позакласної роботи з української мови й літератури та зарубіжної літератури (проведення тижня української мови й літератури, Шевченківських свят,  відзначення Міжнародного дня грамотності, Дня слов’янської писемності та культури,  Дня української  писемності та мови, Міжнародного дня рідної мови, Дня українського козацтва, Всеукраїнського дня бібліотек, Всесвітнього дня книги)	жовтень	Члени МО
	Проведення І (шкільного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови й літератури	жовтень	Члени МО
	Проведення І (шкільного) етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика	листопад	Члени МО
	Проведення тижня української мови	листопад	Члени МО
	Перевірка стану ведення учнівських зошитів, дотримання орфографічного режиму	грудень	Голова МО
	Підготовка до проведення державної підсумкової атестації (вивчення й обговорення матеріалів з ДПА та методичних рекомендацій)	січень – травень	Члени МО
	Ознайомлення з матеріалами зовнішнього незалежного оцінювання з української мови. Підготовка випускників школи до зовнішнього тестування	лютий - березень	Члени МО
	Проведення тижня педагогічної майстерності (відвідування й обговорення відкритих уроків й позаурочних заходів)	березень	Члени МО
	Проведення тижня української літератури	березень	Члени МО
	Підсумковий огляд навчальних кабінетів (ознайомлення з виготовленим упродовж року навчально-методичним забезпеченням)	червень	Завідувачі кабінетів, члени МО
	Упорядкування каталогу наявної в навчальних кабінетах науково-методичної літератури (посібників, статей тощо)	Червень	Завідувачі кабінетів

Додаток 4

 

 

Орієнтовний

індивідуальний план  роботи вчителя  української мови і літератури

 

___________________________________ на 200__/200__ н.р.

                  (П.І.Б.)

 

 

№ п/п

Зміст роботи

Серпень

Вересень

Жовтень

Листопад

Грудень

Січень

Лютий

Березень

Квітень

Травень

Червень

1.

Робота над методичною проблемою

2.

Участь в роботі м/о, інших формах методичної роботи

3.

Науково-дослідницька робота

4.

Самоосвіта

5.

Навчально-методичні, дидактичні напрацювання

6.

Робота з обдарованими дітьми

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 5

V.   Засідання  методичного об’єднання

 

І  ЗАСІДАННЯ

ВЕРЕСЕНЬ

ТЕМА.  Методиці  викладання  мови  та  літератури  -  нові  підходи.

МЕТА.  Основні  вимоги  до  сучасного  уроку  з  української  мови  та  літератури,

    завдання  словесників  у  новому  навчальному  році   

 

№	Зміст	Відповідальні
1.	Аналіз  роботи  методичного  об’єднання  за  минулий  навчальний  рік	Керівник МО
2.	Методичні рекомендації щодо викладання укр..мови і літератури в 200…-200.. н.р.	Керівник МО
3.	Підготовка  до  шкільної  та  міської  олімпіад  юних  філологів	Шушкевич  С.Л. Прокопенко  Н.Ю.
4.	Затвердження  плану  роботи  методоб’єднання  на  200..-200..  навчальний  рік	Шушкевич  С.Л.
5.	Календар  пам’ятних   дат  на  200…-200…  навчальний  рік,  огляд  новин  художньої  та  науково-методичної  літератури	Василенко  О.В.
6.	Інформація  вчителів  про  надання  допомоги  молодим  словесникам	Члени  МО
	ДОМАШНЄ  ЗАВДАННЯ
1.	Працювати  над  пошуками  нових  форм  і  методів  формування  у  школярів  національної  гордості,  патріотизму  при  викладанні  української  мови,  української  літератури.
2.	Підготуватись  вчителям  до  звіту  про  свою  роботу  з  молодими  словесниками

 

ІІ  ЗАСІДАННЯ

      ЛИСТОПАД

ТЕМА.  Формування  національної  гордості,  патріотизму  при  викладанні  української

    мови  та  літератури,  у  позакласній  роботі

МЕТА.  Пошуки  нових  форм  виховання  в  учнів  національної  гордості,

   патріотизму  на  уроках  української  мови  та  літератури,  у  позакласній  роботі

 

№	Зміст	Відповідальні
1.	Виступ  Павленко  К.М.  (з  даної  теми)
2.	Обмін думками,  досвідом	Члени  МО
3.	Огляд  новин  методичної  літератури,  що  порушують  розглянуті  проблеми	Оксьоненко  З.В. Чернюк  М.І.
4.	Відвідування  і  обговорення  відкритих  уроків  з  даної теми
5.	Круглий  стіл  на  тему:  „Уроки  літератури  -  уроки  духовності”  (про  виховний  потенціал  цих  уроків)
6.	Творчий  звіт  Прокопенко  С.П.
7.	Обговорення  плану  проведення  Тижня  рідної  мови  і  літератури	Члени  МО
	ДОМАШНЄ  ЗАВДАННЯ
1.	Працювати  над  пошуками  розвитку  творчих  здібностей,  умінь  учнів  у  процесі  навчання.
2.	Провести  перевірку  техніки  читання  учнів  5-их  класів	Шушкевич  С.Л. Прокопенко  С.П.

 

 

ІІІ  ЗАСІДАННЯ

 

         БЕРЕЗЕНЬ

 

ТЕМА.  Форми  співробітництва  учителя  і  учнів  у  процесі  навчання.

    (Бесіда  за  круглим  столом).

 

 

№	Зміст	Відповідальні
1.	Виступ  з  даної  теми.	Меркулова  А.В. Прокопенко  С.П.
2.	Обмін  досвідом,  думками. Відвідування  і  обговорення  відкритих  уроків	Кошова  Т.М. Меркулова  А.В.
3.	Огляд  новинок  художньої  та  методичної  літератури.	Чернюк  М.І.
4.	Про  шляхи  підвищення  орфографічної  грамотності  учнів.  (Творчий  обмін  досвідом).	Члени  МО
5.	Результати  проведення  І  та  ІІ  етапів Всеукраїнської  олімпіади  юних  філологів	Шушкевич  С.Л.
	ДОМАШНЄ  ЗАВДАННЯ
1.	Підготуватись  до  звіту  про  виконання  програм  (контрольні  роботи,  уроки  розвитку  зв’язного  мовлення)	Члени  МО
2.	Поповнити  навчальні  кабінети  дидактичними  матеріалами,  тестовими  завданнями  для  тематичних  атестацій	Члени  МО

 

 

ІV  ЗАСІДАННЯ

          ТРАВЕНЬ

ТЕМА.  Проблемне  викладання  української  мови  та  літератури.

   Різні  види  творчих  робіт.

МЕТА.  Пошуки  нових  шляхів  підвищення  ефективності  уроку,

   проблемного  викладання  мови  та  літератури 

 

№	Зміст	Відповідальні
1.	Обмін  думками,  досвідом	Шушкевич  С.Л.
2.	Відкриті  уроки  з  даної  теми	Шушкевич  С.Л. Павленко  К.М.
3.	Наслідки  перевірки  техніки  читання  учнів 5-х  класів	Прокопенко  С.П.
4.	Про  виконання  єдиного  орфографічного  режиму	Члени  МО
5.	Огляд  новин  методичної  літератури  з  даної  теми	Оксьоненко  З.В.
6.	Результати  проведення  контрольних  робіт  з  української  мови  за  ІІ  семестр	Конюшок  Н.М. Прокопенко  Н.Ю.
	ДОМАШНЄ  ЗАВДАННЯ
1.	Працювати  над  урізноманітненням  форм  індивідуальної  роботи  з  учнями	Члени  МО
2.	Розробити  моделі  уроків  на  тему: „Безсполучникові  складні  речення  та  розділові  знаки  у  них”	Члени  МО

 

 

 

 

 

 

Додаток 6

 

Питання для обговорення

на засіданнях методичних об’єднань вчителів української мови і літератури

 

• Вимоги до сучасних уроків української мови і літератури та шляхи їх реалізації.
• Сучасні уроки української мови і літератури, проблеми їх аналізу та самоаналізу.
• Діяльнісний, особистісно зорієнтований і компетентнісний підходи як провідні у світовій практиці навчання.
• Компетентнісний підхід  в освіті. Компетентності й компетенції з української мови і літератури.
• Інноваційні аспекти особистісно зорієнтованого, розвивального навчання.
• Оцінювання знань і умінь учнів на уроках української мови і літератури: критерії, вимоги, педагогічні умови, методика.
• Застосування інтерактивних методів навчання як один із шляхів підвищення ефективності уроків української мови і літератури.
• Методи проблемного навчання і їх застосування на уроках української мови і літератури.
• Організація творчої діяльності учнів на уроках української мови і літератури: форми, методи, перспективи.
• Застосування інформаційних технологій у процесі викладання української мови і літератури.
• Навчально-дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальної діяльності учнів.
• Оцінювання знань і вмінь учнів на уроках української мови і літератури: критерії, вимоги, педагогічні умови, методика.
• Роль домашніх завдань з української мови і літератури в розвитку творчих здібностей учнів.
• Робота з підручниками української мови і літератури: проблеми, пошуки, результати.
• Позакласна робота з української мови і літератури як засіб виховання любові до українського слова.
• Форми, методи та прийоми роботи з обдарованими учнями.
• Форми і методи викладання української мови і літератури, спрямовані на розвиток творчих здібностей учнів.
• Ознайомлення з інноваційними технологіями – передовим досвідом учителів України, області, міста, району.
• Системність у роботі словесника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 7

 

 

 

 

Вимоги до ведення протоколу засідання методичного об’єднання

Обговорення питань і прийняття рішень на засіданнях МО фіксує протокол. Згідно з Інструкцією щодо ведення ділової до­кументації   протоколі   зазначають   такі  реквізити:

• назва виду документа;
• дату проведення заходу;
• заголовок до тексту;
• текст;
• підписи голови і секретаря засідання.

Текст протоколу складається з двох частин: вступної та основної.

Вступна частина складається з прізвищ та ініціалів голови і секретаря засідання, кількості присутніх і відсутніх па засідан­нях, порядку денного засідання з переліком питань, які будуть розглядатися та зазначенням доповідачів щодо кожного з них.

Основний текст протоколу викладається із розділів: «Слу­хали», «Виступили», «Постановили».

Підписи голови та секретаря засідання на протоколі є обов'яз­ковими.

 

Протокол №

засідання методичного об'єднання вчителів …

від_____________________

Присутні:_____осіб

Відсутні:_____осіб

Голова:____________________________________

Секретар:_____________________________ 

 

Порядок денний

1.

2.

3.

По першому питанню слухали:___________________

Виступили:_________________________________

Постановили:_______________________________

 

По другому питанню слухали___________________

Слухали: __________________________________

Виступили:________________________________

Постановили:________________________________

…….

Рішення МО: ______________________________________

 

Голова МО:

Секретар: