НЕОЛОГІЗМИ. ПИСЬМЕННИЦЬКІ НОВОТВОРИ

Тема уроку: НЕОЛОГІЗМИ. ПИСЬМЕННИЦЬКІ НОВОТВОРИ

Мета уроку: ознайомити учнів із застарілими словами та новими словами (неологізмами), їх особливостями та сферами вживання;  розвивати навички доречного використання цих слів в усному та писемному мовленні; виховувати культуру мовлення школярів.

Обладнання: підручник, тлумачний словник.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Бесіда з учнями:

– Що ви знаєте про словниковий запас української мови за походженням?

– Які слова відносяться до запозичених? Наведіть приклади.

– Що таке загальновживана лексика? Наведіть приклади.

– Які слова називаються діалектними? Наведіть приклади слів.

– Наведіть приклади професійної лексики.

3. Розподільний диктант.

Записати слова у три колонки: загальновживані, професійні, діалектизми.

Хліб, вуйко,банкір,файний, дощ, ватра,скальпель, земля, шахта, термометр, сонце, маржинка, стетоскоп, сім’я, калькулятор, кошувка,міксер.

II. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку.

1. Слово вчителя.

Мова нагадує живий організм, який постійно росте й поновлюється. Якісь слова виходять з ужитку, якісь з'являються разом з новими предметами і явищами. Саме про ці слова й піде мова на сьогоднішньому уроці.

III. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Пояснення вчителя з використанням теоретичного матеріалу підручника.

2. Кодовий диктант.

Запишіть коди слів.

Код 1 – застарілі слова, код 2 – неологізми.

Мушкет, файл, ланіти,чоло, кіборг, глаголити,уста, гіпермаркет,  телевізор, принтер, комп’ютер, крам, кухоль, сканер, фустка.

3. Кросворд.

Доберіть до застарілих слів їх сучасні відповідники

Відповіді: 1. Марно. 2. Палець. 3. Студент. 4. Зозуля. 5. Ворожий. 6. Інакше. 7. Карта.

4. Вправа.

Поясніть лексичне значення кожного з неологізмів. Два-три з них уведіть до самостійно складених речень (усно).

Веб-майстер, зелентур, камерофон, гастропсихолог, ГПМ, дрескод, куїд.

Словник.

Веб-майстер – той, хто створює Інтернет-сторінки для міжнародної комп’ютерної мережі Інтернет.

Зелентур – туризм, пов’язаний з вивченням історії, культури, побуту українського села.

Камерофон – мобільний телефон з умонтованою фотокамерою.

Гастропсихолог – лікар, який досліджує вплив продуктів харчування на людську психологію.

ГПМ (генетично модифіковані продукти) – рослини та тварини, генні характеристики яких було змінено лабораторно.

Дрескод – стиль одягу, обов’язковий для працівників певних організацій.

Куїд – грошова одиниця для космічних туристів.

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Вправа (усно). Поясніть, як утворені неологізми. Назвіть їх.

…А якісь слова обов’язково

Тільки змінюють життя нове.

То й буває, що відоме слово,

Але значення його – нове.

В нашім побуті така новина

Для старих людей звучить не влад:

Каблуки – шпильки, вид меблів – стінка,

А портфель квадратний – дипломат.

І якби моя бабуся встали,

Здивувались теж би, що двірник –

Не людина, як вони вважали,

А на склі машини очисник. (Д. Білоус)

2. Диктант із коментуванням.

Вкажіть авторські неологізми (письменницькі новотвори) та слова, які увійшли до мови відносно недавно у зв’язку з розвитком науки і техніки.

Ракетяться ранкові небеса. «На старт!» – лунають дальні космодроми. І пахне материнкою роса, а космонавт вертається додому (А. Камінчук). Звичними персонажами телестрічок стали безжальні кіборги та підступні андроїди (З газ.). Вже скоро, скоро хмарнокрилі дні завісять світ марудними дощами (Б. Чіп). Зеленіє світ, зеленіє. І майбутній квіт брунькотіє (Я. Кремінський).

V. Систематизація й узагальнення вивченого.

1. Гра «Ланцюжок» (Учні по черзі ставлять питання з теми уроку).

VI. Підсумок уроку.

1. Бесіда за питаннями:

– Чому в багатьох випадках виникає потреба вживати застарілі слова? Наведіть приклади застарілих слів.

– Чим викликана поява неологізмів? Наведіть приклади неологізмів.

VII. Домашнє завдання.

Напишіть  оповідання (8-10 речень) «Подорож на машині часу», використовуючи неологізми та застарілі слова.