Нумерація багатозначних чисел

Про матеріал

Данный урок проводится в конце изучения темы «Нумерация многозначных чисел».Обобщение и систематизация знаний о нумерации многозначных чисел.Совершенствование устных и письменных вычислительный навыков, продолжить работу над решением составных задач.

Перегляд файлу

ЕНЕРГОДАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №2

ЕНЕРГОДАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПЛАН-КОНСПЕКТ

особистісно-зорієнтованого уроку

з математики,

проведеного в 3-В класі

на тему:

«Нумерація багатозначних чисел»

Підготувала

Андрусішина

Наталія Володимирівна,

вчитель

початкових класів ЕЗОШ№2,

спеціаліст І категорії

Енергодар

2013

Предмет: математика, урок – повторение изученного.

Тема: «Нумерация многозначных чисел».

Продолжительность: 40 минут

Класс: 4

Аннотация:

Данный урок проводится в конце изучения темы «Нумерация многозначных чисел».

Цель: обобщение и систематизация знаний о нумерации многозначных чисел.

Задачи:

Обучающие:

читать и записывать многозначные числа в пределах 1000000;

представлять любое многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

уметь уменьшать и увеличивать числа в 10, 100, 1000 раз;

совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, продолжить работу над решением составных задач.

Развивающие:

продолжить работу над развитием математической речи;
учить анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, учебник «Математика, 4 класс», карточки для учащихся, плакат-схема «Дерево», яблоки, этапы урока,

Ход урока:

І Организация класса. Психологический настрой.

- Дети представьте себе, что вы маленькое семечко.(Дети голову на парту) Садовник очень бережно относится к семечку: поливает его, ухаживает за ним. С первыми лучами солнышка начинают расти и появлятся листочки. (Дети тянут руки вверх). Стебелёк растёт. (Дети потягиваются и расправляют плечи). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок. (Дети поднимают руки вверх). Цветок хорошеет. Улыбнитесь друг другу. Он тянется к солнцу.

- Ребята, как цветок тянется к солнцу, так и человек тянется к знаниям.

- Мир освещён солнцем, а человек знанием.

- Как вы понимаете это выражение?

- Когда человек много знает ему легче ориентироваться в жизни.

-Ребята, сейчас у нас урок математики. Подумайте и скажите, что понадобится для успешной работы на уроке математики? (внимание, активное участие, воображение..

ІІ. Актуализация опорных знаний.

Работа в парах

Карточка 1. Расположи числа в порядке возрастания и прочитай слово:

399	1003	208	65004	396	700	2345	92375	467
м	а	н	и	у	р	ц	я	е

ІІІ. Сообщение темы и цели урока.

- Зачем мы изучаем тему «Нумерация многозначных чисел»? (Мы общаемся с математикой каждый день. С помощью чисел мы обозначаем величины: наш возраст, время, цену бутерброда.

- Сегодня на уроке мы будем:

читать и записывать многозначные числа в пределах 1000000;
представлять любое многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;
уметь уменьшать и увеличивать числа в 10, 100 раз;

- Вы заметили, что у нас в классе появилось дерев. Это волшебное дерево. На нём могут созреть любые плоды, а могут остаться зелёными. Всё зависит от нас и от того, как мы будем работать. Созревшие плоды умеют говорить. Но, что они вам скажут вы узнаете в конце урока.

А сейчас я предлагаю познакомиться с этапами урока.

Каллиграфическая минутка + задание
Устный счет.
Математический диктант.
Решение примеров.
Решение задачи
Работа в группах
Подведение итогов.

Оценивать будем по оценочной шкале.

IVИзучение темы урока

1) Работа в тетради

- Прежде чем начать работать в тетради, давайте проконтролируем себя:

Ноги? -На месте

-Руки? -На месте

-Локти? - У края

-Спина? Прямая

- Запишите дату и классная работа.(3 октября)

- Составьте двузначное число с цифрой, которая обозначает сегодняшнюю дату?

- Составь трёхзначное число.

-Установи закономерность и продолжи ряд на три числа.

-Это 277 день в году.

2)Мозговой штурм

- Каким по счету от начала года был вчерашний день ?

- Каким по счету от начала года будет завтрашний день?

- Какое число называют во время счёта перед числами?

1000 100000 50 5000 450 560

-Какое число называют во время счёта сразу после чисел?

10008, 32 052, 3000,210099

- Назови соседей числа 7000, 70 000

( Яблоко созрело)

3)Математический диктант

- Найди сумму чисел, которые находятся в прямоугольнике и в пятиугольнике. (1979)

- Найди разность чисел, которые находятся в овале и круге.(34)

- Найди произведение чисел, которые находятся в треугольниках.(2010)

- Найди частное чисел, которые находятся в шестиугольниках. (2014)

- Проверим.

- А вы знаете, что эти три числа волшебные?

- В 1979 году была построена наша школа.

- В этом году исполняется 34 года школе.

- Вы в 2010 году пришли в 1 класс.

- А кто догадается, что означает число 2014?

-Что обозначает цифра 1 в каждом числе?

-Что обозначает цифра2?

-Охарактеризуйте число 1979.

1979- четырёхзначное число. Высший разряд в нём десятки тысяч. В этом числе 9 единиц 1 разряда , 7 единиц второго разряда, 9 единиц третьего разряда, 1 единица четвертого разряда.

-Как по другому можно прочитать число? В этом числе 9 единиц, 7 десятков, 9 сотен, 1 единица тысяч.

Всего 1979 единиц,197десятков, 19,сотен, 1 тысяча.

- Разложите число на разрядные слагаемые.

(Яблоко созрело)

V Закрепление и обобщение знаний учащихся.

1)Решение примеров по вариантам.

55 000:100+1= 44400:10+0=

97000:1000+3= 38000:100+20=

101000:100+0= 202000:1000+1000=

(Взаимопроверка)

2)Решение задачи

Чтобы приготовить полезный для здоровья коктейль, надо смешать 200г молока, малины на 80 г меньше, чем молока, а клубники в 2 раза меньше, чем малины. Определи общую массу компонентов?

Разминка для глаз за системой В.Ф Базарного

3)Работа в группах

Сложи 2 наименьших трехзначных числа и узнаешь, сколько граммов фруктов должно входить в суточный рацион школьника? ( 200 граммов). 1000 + 1000 = 2000

За день сердце может перекачать 10 000 литров крови. Сколько литров оно перекачает за 10 дней? 10000 • 10 = 100000
В сутки через лёгкие человека проходит около 10 000л воздуха. Сколько литров воздуха пропускают лёгкие за 10 дней?

10000 • 10 = 100000