Обґрунтування особливостей розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) в закладах загальної середньої освіти

Обґрунтування особливостей розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) в закладах загальної середньої освіти. Підготувалаучитель КЛ №113 КМРТетяна Власова

STEM-освіта (S — science, T — tehnology, E — engineering, M — mathematics — STEM). Тобто використання природничих наук, технологій, інженерії та математики не відокремлено, а в єдиній системі. Таку систему можна назвати освітою навпаки( у класичному розумінні). Потрібно розібратись що ж це за диво-система.

Відмінність STEM-школи від звичайних українських шкіл. В моделі STEM-освіти характерною є зміна форми викладання: урок побудовано не навколо педагога, а навколо практичного завдання чи проблеми.

Майбутнє за вчителями в сфері STEM

Характеристика тез щодо STEM-освіти висвітлених на міжнародній освітній конференції «STEM-forward» в Єрусалимі

Перспектива для української молодіДля України вкрай важливо зрозуміти важливість впровадження нового підходу у системі освіти. Адже якщо ми і далі будемо пасти задніх у розвитку комп'ютерних технологій, не будемо впроваджувати передові освітні системи, то й надалі будемо відставати у економічному розвитку, а наша молодь буде позбавлена можливості конкурувати на ринку праці. Важливо віднестись до цього стратегічно, застосувавши всі ресурси

Класифікація заходів щодо впровадження та розвитку STEAM-освіти в заклади загальної середньої освіти

Характеристика особливостей STEM щодо розвитку світу в контексті формування природничо-математичної освіти

Де використовується STEMSTEM — це шлях до задоволення зростаючих потреб суспільства практично в усіх сферах.