Офограма. Орфографічна помилка. Принципи української орфографії. Ненаголошені е, и в корені слова

Тема. Орфограма. Орфографічна помилка. Принципи української орфографії . Ненаголошені е, и в корені слова             

Мета: систематизувати й поглибити знання студентів з орфографії, охарактеризувати принципи української орфографії; проаналізувати найтиповіші орфографічні помилки; формувати норми правильної літературної вимови; розвивати вміння користуватися словниками, орфографічну увагу; виховувати потребу в удосконаленні орфографічної грамотності, почуття любові до рідної мови.

Обладнання: мультимедійний супровід

Тип заняття.  Засвоєння нового матеріалу

                                        Хід заняття:

І. Організаційний момент.

- З яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок? Наскільки готові сприйняти матеріал і всі мої повідомлення?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація опорних знань

1.Вступне слово викладача.

Відомого французького письменника М. Пруста викликав на дуель безграмотний писака.
Даючи свою візитну картку, він сказав М. Прусту:
— Надаю вам право вибору зброї.
— Чудово,— відповів Пруст,— обираю орфографію.
-Вас вбито.
Поясніть, як ви зрозуміли суть історії.
Що вивчає орфографія?(слайд 2)

ІІІ. Оголошення теми і мети заняття.

Тема сьогоднішнього заняття: «Орфограма. Орфографічна помилка. Принципи української орфографії. Ненаголошені е, и в корені слова» (слайд 1)

- Наскільки тема нашого уроку є важливою? Де можна застосувати знання, здобуті сьогодні? Чого очікуєте від заняття?

ІV. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

(Розповідаю лекцію, супроводжуючи презентацією)

Орфографія (від грецьких orthos - правильний і grapho - пишу) - це система загальноприйнятих правил написання слів якої-небудь мови і розділ мовознавства, який вивчає правопис слів. 

Орфограма (від грецьких orthos - правильний і gramma - буква) – графічний знак (буквений і небуквений), який потрібно вибрати із ряду можливих відповідно  до орфографічного правила.
Орфографічна помилка – це неправильне написання слів.
(слайд 3)

Правильне написання слів зафіксоване в орфографічному словнику.
Орфографічний словник містить перелік слів у їхньому нормативному написанні та розкриває слова лише в аспекті їхнього правопису (наприклад, окрім власне слів у називному відмінку надає їхнє закінчення у  родовому). Орфографічний словник є показником сучасного йому  правопису.
(слайд 4)

 Види орфограм (слайд 5)

Принципи орфографії (слайди 6-8)

Ненаголошені е, и в корені слова (слайди 9-10)

V.  Закріплення вивченого(виконання вправ)

Визначте принцип правопису виділених літер (слів)

Тетяна Вовк, дивиться, голодний вовк, дощ, вокзал, портрет, зроблено по-моєму, по моєму тілу, сонний, ясень, спростувати, криворізький, переймаєшся, щасливий, їстівний, сукня, товариство, вілла, Будда, собі, студентство, у діжці, зелений, обласний, гадяцький, кав’ярня «Мальва», ніжна мальва.

Перепишіть слова, поставивши пропущені літери е та и

Дал..ч, ч..р..да, чов..н, кр..шити, трав..нь, ож..ледь, др..жати, сел..з..нь, прил..тіти, заз..рнути, ш..л..стіти, ст..рати, виб..руть, м..жа, л..жати, м..довий, св..стіти, закр..вати, жн..ва, сув..нір, скр..піти, пов..рхневий, зв..чайний, дол..вати.

Метод «Мікрофон»

- Що вивчили на занятті?

- Що вивчає орфографія? Що таке орфограма і які є типи орфограм?

- На яких принципах ґрунтується орфографія? Назвати особливості кожного принципу.

- Чого навчилися? Що сподобалося? Чи здійснилися очікування?

VІ.  Підсумок уроку. Домашнє завдання.

Опрацювати теорію.