Паралелограм. Види паралелограмів

Паралелограм. Види паралелограмів. Урок-семінар з геометрії

Мета уроку: Систематизувати й узагальнити знання, вміння і навички учнів про чотирикутники, їх властивості; формувати здатність самостійно аналізувати ситуацію, уміння використовувати набуті знання, розвивати процеси мислення (аналіз, синтез, аналогію, узагальнення); виховувати розуміння учнями важливості геометрії в щоденному житті, мовну культуру учнів та формувати в них різні групи компетенцій: а) уміння вчитися – індивідуальний досвід участі в роботі на уроці. Бажання організувати свою працю для досягнення успішного результату, творчий підхід до вирішення проблеми; б) загальнокультурні (комунікаційні) – опанувати засоби культурного спілкування в ході обговорення питань уроку, розвивати вміння вести групову бесіду; в) соціально-трудові – усвідомлення власного внеску в спільну роботу, готовність робити вибір, уміння відстоювати свою точку зору, прояву ініціативи г) інформаційні – уміння використовувати різноманітну інформацію, аналізувати, систематизувати та узагальнювати її, розширення кругозору.

Епіграф уроку «Знати – це означає, насамперед, уміти користуватися знаннями». В. О. Сухомлинський

Цей урок навчить мене■ дізнатися про застосування чотирикутників у різних сферах життя; ■ використовувати набуті знання;■ відтворювати, систематизувати та узагальнювати знання про чотирикутники; ■ робити логічні висновки;■ розв’язувати задачі: геометричні, практичні, пошукові;■ обмінюватися думками; ■ працювати в парах; ■ аналізувати, порівнювати, доводити, висловлювати оцінні судження.

Девіз уроку Дивись – думай – роби висновки!

Попарно хоч і рівні сторони мої, І паралельні – я , однак, в печалі, Бо не завжди рівні мої діагоналі. паралелограм

У мене рівні дві діагоналі,Та не рівні сторони мої. прямокутник

Він означає моє чарівне: паралелограм , у якого всі сторони рівні. ромб

Я вам назву властивості мої: Попарно паралельні сторони моїІ зв’язані всі долею одною –Усі чотири рівні між собою,Нічого я від вас не приховаю –Діагоналі також рівні маю. квадрат

Діагоналі ромба рівні (ні) У ромба всі кути рівні (ні) У паралелограма всі сторони рівні (ні) У прямокутнику всі кути рівні (так) Діагоналі паралелограма рівні (ні) У ромба сума кутів, прилеглих до однієї сторони дорівнює 180º (так)Сума протилежних кутів паралелограма дорівнює 180º (ні) Квадрат – це ромб із рівними кутами (так) Ромб – це прямокутник із рівними сторонами (ні) Діагональ прямокутника ділить його на два рівних трикутники (так)Так або ні

Заповнити пропущені знаки та сформулювати відповідні властивості: Якщо АВСD паралелограм, то:< А < С < В < D AB CD, BC ADAO OC, OB OD< A < B = 180°AB CD, BC ADАВСDOЯкщо АВСD прямокутник , то: АВСDO< А < С < В < D AB CD, BC ADAO OC, OB OD AС BD AB CD, BC AD Якщо MNKZ ромб , то: MNZKOMN NK KZ ZM

Задачі за готовим малюнком

Задачі за готовим малюнком

Задачі за готовим малюнком

Тестові завдання

Тестові завдання

{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}123456 АБВГВаріант 1 Варіант 2{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}123456 АБВГПеревір себе

Робота з підручником№ 51 або 65 (с.

Навчальний проект «Чотирикутники навколо нас

«Квадратні» дива природи

Чотирикутники і мистецтво

Чотирикутники і мистецтво

Про походження цифр

Квітнуть наші вишиванки, ніби райдуги співанки

Знаки писанок логічні, кольорові символічні

Мудрець сказав: «Дві людини, які обмінялися золотими монетами, не стали багатшими. Але якщо вони обмінялися думками, то кожен з них став вдвоє багатшим. Адже обидва стали тепер розумнішими». Ця притча проста, але зміст її глибокий. Обмінюючись думками, ідеями, досвідом, знаннями, люди нічого не втрачають, а багато чого набувають — нових знань.

Повторити § 1-6, розв’язати задачу № 174 Пошукове завдання. Знайти відношення сторін предметів прямокутної форми та порівняти з числом 1,62. Зробити висновки. Домашнє завдання

Дякую за урок!