Підсумкова контрольна робота з української мови за І семестр, 9 клас (сімейне навчання)

Підсумкова контрольна робота

з української мови за І семестр

учня/учениці  9  класу

_______________________________________

(Завдання 1 -12 – по 0,5б., 13 – по 1,5б.)

1. Речення зі складеним іменним присудком представлене в рядку

А Інформація – це послідовність аудіальних і візуальних символів.

Б У США  кіноіндустрія почала швидко розвиватись з появою Голлівуду.

В Протягом «золотого століття» Голлівуду кожна студія спеціалізувалася на виробництві фільмів певного жанру

Г Хороший слоган легко запам’ятовується.

2. Укажіть просте ускладнене речення.

А Сьогодні ми живемо в світі, який залежить від технологій.

Б Важливу інформацію потрібно викладати в максимально коротких абзацах.

В Сучасні музичні кліпи – засоби маркетингу.

Г Преса – сукупність масових періодичних видань, призначених для масового читача.

3. Речення «Журнал відрізняється від газети форматом випуску, обсягом публікованих матеріалів, довшим циклом випуску» ускладнене

А однорідними членами

Б відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом

В однорідними членами та відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом

Г прикладкою (різновидом відокремленого означення).

4. Пунктуаційну помилку допущено у реченні

А Відстоюйте свою думку, не ображаючи співрозмовників.

Б У давньому Єгипті з’явилася перша реклама – інформація на папірусі про продаж раба.

В Легковимовний слоган короткий, зрозумілий сподобався замовнику.

Г У рекламі, окрім тексту, мають бути фотографії.

5. Речення з прямою мовою «Комп'ютер потрібен, щоб служити людині сказала якось Г. Метьюсоу Не потрібно, щоб людина служила комп'ютеру» відповідає схемі (розділові знаки у реченні вилучено)

6. Укажіть неправильне твердження

А Цитата може бути оформлена як пряма мова.

Б Епіграф записується без лапок.

В Вірш, записаний у вигляді строфи, береться у лапки.

Г Цитата – дослівне передавання чиїхось слів для підтвердження думки.

7. Складне речення представлене у варіанті

А Картини живуть своїм власним життям, народженим душею художника (Вінсент Ван Гог).

Б Займатися мистецтвом неможливо без постійних тренувань і розвитку (Демокріт).

В Мистецтво не підробляє і не замінює реальний світ, а пояснює його, розширює і продовжує (К.Ф. Юон)

Г Мистецтво ревниве: воно вимагає, щоб людина віддавалася йому повністю (Мікеланджело Буонарроті)

8. Протиставним сполучником поєднані частини складного речення у рядку

А Життя коротке, а мистецтво – вічне (Гіппократ).

Б Або усамітнення вимагає мистецтво, або воно веде у натовп.

В Я – лише бідний художник, і пензель – це засіб для вираження, вкладений у руки небом (П. Сезанн).

Г Ані картини не дивували його, ані музика не торкала струн душі.

9. У реченні «Досвід є знання одиничного, а мистецтво – знання загального  (Аристотель)» представлені смислові зв’язки

А зіставлення;

Б протиставлення;

В одночасності

Г причинно-наслідкові

10. Визначте кількість частин у реченні: «Фальшива нота, зіграна невміло, - це просто фальшива нота, а фальшива нота, зіграна впевнено, - це імпровізація (Бернар Вербер)».

А 1

Б 2

В 3

Г 4

11. Тільки тире на місці крапок можна поставити у реченні

А Перед світанком художник побачив за вікном чудовий краєвид … і його фантазія враз прокинулася.

Б Я починаю з ідеї… і потім це стає чимось ще  (П. Пікассо)

В Художники користуються фарбами… але пишуть вони почуттями (Жан Шарден).

Г Дайте мені музей… і я заповню його (П. Пікассо).

12. На місці крапок у запропонованому реченні треба поставити: «Ейфелева вежа створювалася в якості тимчасового експоната і Ейфель не розраховував на її довготривале існування».

А кому

Б тире

В крапку з комою

Г не треба жодного розділового знаку.

13. Поширте речення «Перевіряйте інформацію»

- відокремленим означенням

- відокремленою обставиною.

Уведені в речення відокремлені члени підкресліть відповідно до їх синтаксичної ролі.

14. Подане речення запишіть як речення з прямою мовою, побудувавши його так, щоб слова автора переривали пряму мову.

Технології – це всього лише інструмент  (Білл Гейтс).

15. Перетворіть прості речення на складносурядні:

      Ти домалював і знову хочеш творити.

      Після тривожного дня сьогодні хлопець був, на диво, спокійний.

       

16. Складіть складносурядні речення із зв’язками

      одночасності;

      чергування подій, явищ.  До кожного речення складіть схеми.