План- конспект заняття на тему "Диференціація звуків [з], [з’]"

Диференціація звуків [з], [з’]

Мета: вчити учнів розрізняти звуки на слух, у вимові та на письмі, знаходити    

            місце цих звуків у словах; закріпити поняття «твердий», «м’який» звук;

            удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу та синтезу; розвивати

           фонематичний слух, пам’ять, мислення, зв’язне мовлення.

Обладнання: індивідуальні дзеркала, предметні малюнки, картки, мікрофон,

                         літери, іграшки.

Хід заняття

1. Організаційний момент.
2. Нервово-психологічна підготовка.

Відгадування загадок.

3. Повідомлення теми.
4. Артикуляційна гімнастика.

Вправи: «Годинник», «Коник», «Усмішка», «Трубочка».

5. Розрізнення артикуляції звуків [з], [з’].

•         Яке положення займають губи при вимові звуків?
•         Яке положення займає кінчик язика при вимові звуків?

6. Робота з предметними малюнками. Вправа «Мікрофон».

•         Визначити місце звуків [з], [з’] у назвах предметних малюнків.

7. Гра «Злови звук».

•         Хлопнути один раз, почувши звук [з] у словах, два рази – [з’].

8. Дихальні вправи.

• Вдих носом, видих носом.
• Вдих носом, видих ротом.
• Вдих носом, видих губами.

9. Гра «Стій іграшко, зупинись».

•         Вибрати і назвати іграшки звуками [з], [з’]. Визначити місце звуків [з], [з’] у назвах іграшок. Скласти речення з назвами іграшок.

10.  Завдання на картках.

•         Записати слова у два стовпчики.

з                                з’   

замок                                      зірка

11.  Підсумок заняття.