План-конспект уроку у 7 класі за темою "Food"

Про матеріал

Даний урок розрахований на учнів 7-х класів середньої загальноосвітньої школи за підручником Несвіт А.М. „Ми вивчаємо англійську мову: Підруч. для 7-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2007. – 256 с.: іл. Урок спрямований на опанування теми „Їжа" .

Перегляд файлу

 

 

 

eda_b

План-конспект уроку у 7 класі за темою

„Їжа”

 

Мета уроку:

Навчальна: Повторити й закріпити лексику теми, вдосконалювати техніку читання. Навчати учнів висловлювати й аргументувати власну думку.

Тренувати учнів у вживанні неозначених числівників зі злічуваними та незлічуваними іменниками.

Розвивальна: Розвивати вміння діалогічного мовлення, навички аудіювання, пізнавальний інтерес, навички письма.

Виховна: Виховувати вміння робити правильний вибір, взаємоповагу, культуру спілкування.

Обладнання: Підручник, картки для роботи в парах, тексти для читання, відеозапис діалогу, мультимедійний проектор.

Тип уроку: комбінований

Методи роботи: комунікативні вправи, робота в парах, читання, аудіювання.

Хід уроку

 

ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

1.Привітання.

Т: Good morning, everyone. I'm glad to see you. How are you getting on?

Ps: Good morning, teacher. We are glad to see you, too. We are fine, thank you.

2. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Today we are going to speak about food you eat . The topic of our lesson is “ Food”. Today we have very interesting lesson where you practice your skills in reading, writing, listening, and working in groups.


3. Уведення в іншомовну атмосферу.

 T: The motto of our today’s lesson is : ” Appetite comes with eating”. You know that food can be HEALHTY or UNHEALTHY. Healthy food is fresh fruit and vegetables. Unhealthy food is pizza and crisps.

Sweets are also unhealthy food, because they contain a lot of fat and sugar.

Опрацювання вірша.

T: Look on the monitor, read and translate the poem.

I like honey on my bread

I like salad, I like eggs

I drink water all day long

All these things make me strong!

T: Now the poem has missing words. You task is: Put the missing words.

I like……….on my …………

I like……….,I like…………..

I drink ……..all day long

All these things make me strong!

4. Перевірка домашнього завдання.

T: Divide the words into 2 columns. Countable nouns and uncountable nouns.

Task 1. Divide these words into 2 columns.

Countable nouns   Uncountable nouns

1.Fish                          7.Milk                               13.Food

2.Banana                     8.Tea                                 14.Fruit

3.Coffee                      9.Bread                             15.Meat

4.Cake                         10.Cucumber                    16.Tomato

5.Sausage                    11.Onion                           17.Mushroom

ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Подання тексту для читання. Fast food is very bad for your health”

 Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання. Бесіда з учнями.

Т: Answer the questions.

1.What do you like to eat best of all?

2.How often do you eat fast food?

3.What is your favorite food?

4.What do you avoid eating?

5.What is your favorite fast food restaurant or café?

 Reading. Етап читання. Всі учні по черзі читають текст за ролями.

T: Read and translate the text. Try to understand the main idea of it.

 

Fast Food is very bad for your health.

A lot of people eat fast food almost every day because they find it very tasty. Sometimes they eat it because they are busy and don't have time, or are too tired to cook.

Firstly, fast food such as burgers and chips contain a lot of fat and salt. People shouldn't eat fast food very often as this is bad for their health. We need to eat a plenty of fresh fruit and vegetables as well as fish and meat.

Secondly, fast food is very expensive. The money some people spend on fast food in one week is enough to buy fresh food for two weeks.

On the other hand, some people say that eating fast food saves time. They can cook during the weekend so that they have enough food for the whole week and so it's a way busy people can avoid cooking during the working week.

Although fast food is usually tasty and convenient, people should try to prepare their own meals and eat meat which is full of protein and other healthy products, all these items of food will make their lives long and healthy.

Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту. Учні ланцюжком читають речення вправи, погоджуючись або не погоджуючись із ними.

Task 1.True or False

     1.A small number of people eat fast food every day.

2.Fast food is full of vitamins.

3.It is not harmful for our health.

4.Fast food is rather cheap.

5.Burger and chips are full of protein.

Task 2. Finish the sentences.

   1. Sometimes people eat it because they are…

   2. People shouldn’t eat…

   3. Fast food is very …

   4. They can cook …

   5. Fast food is usually tasty and …

2. Граматична  гра. Відпрацювання граматичного матеріалу: вживання неозначених числівників зі злічуваними та незлічуваними іменниками.

Граматична гра «Complete the Sentences».

     Т: Complete the sentences with the words some, many, much, a lot.

How_____________sandwiches are there on the plate?

I don't like_______________ sugar in my tea as I don't like sweet food.

We need ________________of apples for this cake.

How______________ bottles of milk shall I buy?

Don't buy cheese, we still have____________in the fridge.

I think you should add_____________more pepper to the salad.

How_______________cans of Cola shall we take to the picnic?

My mother usually cooks  ____of pies with meat and cabbage.

We don't need______________meat for this dish.

How ______________bananas do we need for this dessert?

3. Опрацювання діалогу.

     T: Imagine that you are in the café. Listen to the dialogue.

Прослуховування діалогу.

 - Hello, can I help you?
- Yes, please. I’d like to have a chocolate cake.
- Anything to drink?
- Yes, a coffee, please.
- Black or white?
- White, please.
- Sure. Anything else?
- No, thank you. How much is that?
- That’s $5.50, please.
- Here you are. The rest is for you.
- Thank you.

Робота за змістом діалогу.

Task 1.Answer the questions.

1. Who came in the café?

2. What would she like to have?

3. How much was that?

4. Робота в парах.

     T: Imagine that you are in the café. Add your information to the dialogue.

AT THE CAFÉ

- Hello, can I help you?
- Yes, please. I’d like to have …………
- Anything to drink?
- Yes, …………, please.
- Black or white, соld or hot?
- ……………, please.
- Sure. Anything else?

- No, thank you. How much is that?
- That’s …………., please.
- Here you are. The rest is for you.
- Thank you.

Діти доповнюють діалог та озвучують його в парах.

5. Розгадування кросворду.

    T: Guess the crossword.

  • 1. Food as hamburgers, chips that people usually eat very quickly.
  • 2. Food that is full of sugar and fat and is bad for your health.
  • 3. A piece of chocolate wrapped into nice paper.
  • 4. A metal bottle for some drinks.
  • 5. The place in your school where you can have lunch.
  • 6. The meal that you have in the morning.
  • 7. Products such as milk, butter, cheese…
  • 8. Tasteless liquid no one can live without.
  • 9. A piece of bread with butter, cheese, sausage or something else.
  • 10. Fresh, useful, healthy but not fruit.
  • Main word: A person who eats healthy food and doesn’t eat meat.

 ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework

1. Домашнє завдання

Write short composition about your favorite food.

Summarizing

 2. Підведення підсумків уроку. Рефлексія.

Т: Today we spoke about healthy and unhealthy food you usually eat.

 But what do your parents think about fast food?

Do they always eat healthy food?

 Have they ever had lunch in fast food restaurants?

 На кожне запитання відповідає по кілька учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Висновки:

Після проведення уроку були отримані такі результати:

  • закріплення лексики по темі та навички вживання неозначених числівників зі злічуваними та незлічуваними іменниками;
  • розвиток вмінь будувати та програвати діалоги, навичок аудіювання та письма;
  • був розвинений пізнавальний інтерес, вміння робити правильний вибір, позитивне ставлення до вивчення іноземної мови.

Досягнення:

  • використання мультимедійного забезпечення надає змогу кращого засвоєння матеріалу, забезпечення міжпредметних зв’язків;
  • використання різних форм роботи дали змогу для оволодіння всіма видами мовленнєвої діяльності, активізували пізнавальну діяльність учнів, забезпечили динамічність  та емоційність уроку;
  • побудований таким чином урок полегшує сприйняття матеріалу та попереджує втомлюваність учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Використані джерела інформації:

1. Несвіт А.М. „Ми вивчаємо англійську мову: Підруч. для 7-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2007. – 256 с.: іл.

2. www.ENRUCAFE.com

English Language School of Dariya Dziuba

 

docx
Додано
24 жовтня 2018
Переглядів
218
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку