План – конспект уроку української мови за темою «Орфоепічна норма. Особливості використання орфоепічного словника», 10 клас (профільний рівень)

План – конспект

уроку української мови, 10 клас (профільний рівень)

Тема: Орфоепічна норма. Особливості використання орфоепічного словника

Мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання учнів про орфоепічні норми української мови; удосконалювати вимову голосних та приголосних звуків; навчати змістовно і грамотно висловлюватися, користуючись словниками; виховувати любов та повагу до рідної мови, усвідомлення необхідності оволодіння орфоепічними нормами як частиною культури мови.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Обладнання:  орфоепічний словник, тлумачний словник української мови, словник наголосів, картки № 1, № 2, № 3, підручник.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Ознайомлення з темою та метою уроку

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1.Запитання і завдання  для учнів:

*Що таке орфоепія?

*Прочитайте твір Д. Білоуса та визначте, яку роль виконує в мові наголос? ( записано на дошці)

Змінити варто наголос  у слові –

І зміст його міняється умент:

Сурма – крихкий метал сріблясто – білий,

А сурма вже – музичний інструмент.

*Доведіть на прикладах, що в українській мові наголос рухомий.

*Доведіть, що наголос в українській мові вільний.

*Чим відрізняються поняття логічний, фразовий та емфатичний наголос? Наведіть приклади.

*Назвіть основні правила вимови голосних звуків.

*Які  особливості вимови приголосних звуків ви знаєте?

*Назвіть причини відхилення від орфоепічних норм.

ІV. Виконання практичних завдань

     1. Робота з карткою № 1 (додаток №1).

     2. Виконання вправи за підручником.

    3. Робота з карткою № 2 (додаток № 2).

    4. Лінгвістична гра.

       Запишіть за 5 хвилин якомога більше слів,  у яких  –ться вимовляється як [ц:`а]. Через 5 хвилин записування припиняється. Один учень зачитує свої слова вголос, а інші викреслюють ті слова, що вже названі. Перемагає той учень, у якого залишилося найбільше неназваних слів.

1.Робота з карткою № 3 (додаток № 3).

V. Підсумки уроку

1. Учням пропонується об’єднатися в пари. Завдання: складіть діалог на тему про важливість дотримання орфоепічних норм, використавши 20 слів зі словника наголосів.

VI. Домашнє завдання

* Робота зі словником.

Додаток № 1

Картка № 1

Перекладіть російські слова українською мовою(письмово).

Порівняйте наголошення слів в обох мовах.

      Приятель, страшный, смолчать, малый, кидать, дрова, колесо, отчим, высоко, широко, индустрия, цыган, засуха, километр, крапива, ненависть, попугай, новый.

Додаток № 2

Картка № 2

Утворіть словосполучення з поданими іменниками за зразком: ці автори, ці два автори, цих п’ять авторів, ставлячи наголос.

   Доктор, квітка, лікар, водій, середа, бороди, верба, висота, записка.

 Додаток № 3

Картка № 3

Прочитайте прислів’я та приказки. З’ясуйте, які вимовні особливості відбито в наведених висловах. Поясніть значення фразеологізмів.

1. Достаток чинить статок. 2. Хто міняє, той не має. 3. Не будь тим, що лізе в тин. 4. Що напряла, то те й миша вкрала. 5. Казала Настя, як удасться. 6. До чужого рота не приставиш ворота.