ПЛАН психологічного обстеження дитини в індівідуальному консультуванні

№

Етап

   Мета

Зміст,форми та методи роботи

Методики

1.

Збирання інформаціі

1.Встановлення  довірливих відносин з дитиною.

2.Зняття емоційної напруги.

3.Ознайомити   клієнта з правилами та умовами  психологічного дослідження.

1.Отримання інформаціі про соціальну ситуацію розвитку дитини.

2.Формування гіпотез відносно псіхологічної проблеми дитини.

3.Вибір стратегіїї індивідуального обстеження дитини.

4.Первічна бесіда з батьками,отримання інформації від вчителів та батьків.

5.Спостереження за дитиною у шкільних обставинах та по за школою.

6.Аналіз  результатів творчості дитини(малюнки,зошити у розвитку).

-опитувальник ОСВ(методи сімейного виховання)Ейдеміллєра,Юстицького.

-опитувальник  батьківських відносин;

-анкетування дитини.Сбирання психологічного анамнезу за схемою.

2.

Етап  експерементального

психологічного обстеження.

Перевірка висунутих гіпотез

відносно характеру

та чинників  труднощів та порушень у дитини.Встановлення основних психологічних характеристик дитини.

Поєднання тестового і клінічного методів обстеження.

Спостереження за дитиною в умовах консультування та у звичайних для неї обставинах.

Ознайомлення з  психолого-характерологічними особливостями батьків(якщо потрібно).

1.Бесіда з дитиною

2.Тест Векслера,ШТРР,Прогресивні кольорові матриці Равенна,»малюнок людини» Гуденаф-Харриса,зорово-моторний гештальт-тест Л.Бендер,малюнок родини,шкала  самооцінки Дембо-Рубінштейна,»Піктограмма»-проба навзаємодію дитини та батьків: «архитектор-будівельник»

3.Діагностика межособистістих відносин у мотиваційній сфері »методика Р.Жилля).

3.

Аналітичний етап.

Підсумкова обробка

гіпотез.

Встановлення психологічного діагнозу.Складання варіативного  прогнозу розвитку.

Розробка рекомендацій для програми корекційної роботи. Складання проекту психологічного заключення.

Обробка одержаних результатів обстежень.

Консультації з фахівцями.

Вивчення фахової літератури.

  4. 

Заключний етап.

Встановлення реалістичного погляду батьків і вчителів на дитину.                                            Складання  програми психологічно-корекційних заходів.

Підвищення впевненості учня у своїх силах.

Колективне обговорювання психологічного заключення.Одерження зворотнього зв язку від батьків.

Рекомендації проконсультуватись у фахівців.