План самоосвіти викладача

Тема дослідження:

«Розвиток самостійної пізнавальної діяльності на уроках теоретичного навчання під час вивчення спецдисциплін»

Проблема, яка досліджується:

«Активність та пізнавальна самостійність учнів як запорука успішного формування професійних компетенцій»

Банк даних з проблеми дослідження

Час на вивчення

Знайомство з практичним досвідом

Терміни

МК, метод секції, курси підвищення кваліфікації

2016-2017 н.р.

Впровадження при розробці уроків

01.09.16-30.06.17

МК «Менеджменту та маркетингу»

Література з проблеми дослідження

Книга

Аналіз

1.   Розвиток особистості у різних умовах соціалізації : колективна монографія / за наук. ред.: Л. О. Калмикової, Г. О. Хомич. – Київ : Слово, 2016. – 469 с. – Бібліогр.: с. 424–469.

  У монографії розглядаються питання, пов'язані з багатоаспектною і багатовекторною проблематикою особистості людини на різних етапах її онтогенезу в різноманітних умовах соціалізації; розкриваються передумови, базові чинники, механізми, закономірності розвитку особистості, вікові особливості та індивідуальні відмінності її становлення тощо. 

2. Кучерявий О. Г. Педагогіка: особистісно-розвивальні аспекти : навч. посіб. для студ. ВНЗ / О. Г. Кучерявий. - К. : Наук. думка, 2011. - 464 c.

  В роботі розширено уявлення про зміст освіти та закономірності навчання. Наведено нову класифікацію його методів, таксономію стратегічних цілей уроку й інші дидактичні інновації. В особистісному вимірі розглянуто структуру та зміст національного виховання, системи професійної орієнтації. Увагу приділено технології оперативного застосування психолого-педагогічних знань у практичних ситуаціях.

3. Дистанційна підтримка дослідницької діяльності учнів : метод. рекоменд. – К.: Інститут обдарованої дитини, 2014. – 87 с.

Має на меті допомогти в організації учнівських досліджень, ознайомити з сучасними технологічними тенденціями у використанні освітніх мережевих ресурсів для підтримки дослідницької діяльності учнів. Містяться розробки дидактичних матеріалів для здійснення самостійної підготовки учнів до проведення власних досліджень, які можна здійснювати і дистанційно за умови педагогічної підтримки.

4. Психологічні особливості лідерської обдарованості: концепції, діагностика, тренінги : моногр. / А. В. Мітлош [та ін.] ; Нац. акад. пед. наук. України. – К. : Інститут обдарованої дитини, 2014. – 290 c.

  Автор пропонує тренінги та інші методики визначення, залучення та розвитку лідерських якостей учнів в освітньому процесі..

Дослідно-експериментальна робота за темою дослідження

Технологія

Практична робота

1.Особистісно-орієнтоване навчання.

Технологія розвивального навчання.

•       Оформлення стендів за темами, що вивчаються

2.Ігрові технології навчання.

•       Проведення відео уроків, ділові ігри та тренінги.

3.Інтерактивне навчання

•       Проведення уроків з розвитку креативного мислення учнів, вирішення проблемних ситуацій на різні теми тощо.
•       Введення елементів інтерактивного навчання в уроки.

4.Інтегроване навчання

•       Проведення уроків разом з викладачами загальноосвітніх дисциплін

5.Комп’ютерні технології

• Виготовлення презентацій, створення проектів.

Тестові технології

•       Розробка тестових завдань.
•       Проведення уроків.

Узагальнення матеріалів дослідження

1.Презентація власного досвіду роботи.

Підсумки самоосвіти

Аналіз

Самооцінка

Протягом всього міжатестаційного періоду проводився аналіз самоосвіти викладача.