Планування корекційних занять "Соціально-побутове орієнтування"

Планування з корекційно-розвиткової роботи «СОЦІАЛЬНО-ПОБУТОВЕ ОРІЄНТУВАННЯ»

№

Зміст заняття

Дата

Примітки

1.

Вступне  заняття

Мета: дотримання правил безпеки і санітарно-гігієнічних вимог у кабінеті.

2.

Тема: Правила поведінки

Мета: розширення  уявлення про навчальні кабінети та правила безпечного поводження в них.

Помешкання, школа, домівка,вулиця.

3.

Тема: Правила безпечної поведінки вдома та на вулиці.

Мета: формування знань правил безпечної поведінки вдома та на вулиці.

4.

Тема: Правила безпечної поведінки в школі та на вулиці.

Мета: розширення уявлень про правила безпечної поведінки в школі (на уроках, у спортивному залі, на перервах, у позашкільний час).

5.

Тема: Правила користування побутовими приладами (телевізором, комп’ютером, мікрохвильовою піччю, телефоном тощо).

Мета: удосконалювати знання правил користування побутовими приладами (телевізором, комп’ютером, мікрохвильовою піччю, телефоном тощо).

6.

Тема: Правила користування побутовими приладами.

Мета: закріплювати знання правил поведінки з побутовими приладами. Збагачення словникового запасу словами-назвами побутових приладів.

7.

Тема: Правила користування джерелами водопостачання, електроенергії та газу.

Мета: удосконалювати знання правил користування джерелами водопостачання, електроенергії та газу; вміти визначати послідовність дій при виникненні небезпеки.

8.

Тема: Користування джерелами водопостачання, електроенергії та газу.

Мета: Розвиток пам’яті на основі запам’ятовування правил користування джерелами водопостачання та електроенергії.

9.

Тема: Екстрені служби.

Мета: формування уявлень про екстрені служби, їх призначення; Формування початкового уявлення про можливі  надзвичайні ситуації, правила поведінки у разі їх виникнення.

10.

Тема: Екстрені служби.

Мета: удосконалення знань про екстрені служби; ознайомлення з телефонами екстрених служб допомоги.

11.

Тема: Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху.

Мета: вивчити правила безпечного переходу дороги; називати значення кольорів світлофора.

12.

Тема: Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху.

Мета:  називає небезпечні ситуації, що можуть статись; знає кольори світлофора.

13.

Тема: Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху.

Мета: закріплення вміння дотримуватись правил безпечної поведінки при переході пішохідного переходу.

14.

Тема: Безпека на дорозі. Поведінка біля залізничної колії.

Мета: формувати вміння дотримуватись правил безпечної поведінки біля залізничних колій.

15.

Тема: Безпека на дорозі. Поведінка біля залізничної колії.

Мета: уточнення та закріплення знань про правила  безпечної поведінки біля залізничних колій.

16.

Тема: Гігієна оселі. Основи догляду за власним житлом.

Мета: Формування початкового уявлення про правила  догляду за власним житлом: послідовність проведення сухого й вологого прибирання, провітрювання.

17.

  Тема: Гігієна оселі. Основи догляду за власним житлом.

Мета: закріплювати уявлення про правила  догляду за власним житлом.

18.

Тема: Гігієна оселі. Основи догляду за власним житлом.

Мета: ознайомлення з побутовими приладами, які допомагають підтримувати житло у порядку. Закріплення правил безпечної поведінки з побутовими приладами.

19.

Тема: Гігієна оселі. Основи догляду за власним житлом.

Мета: удосконалення знань про правила  догляду за власним житлом; практична робота – підмітання підлоги за допомогою віника, протирання пилу вологою ганчіркою

20.

Тема: Догляд за кімнатними рослинами.

Мета: дати знання для чого потрібні кімнатні рослини; формувати вміння основного догляду за ними.

21.

Тема: Догляд за кімнатними рослинами.

Мета: закріпити основні правила догляду за кімнатними рослинами. Збагачення словникового запасу словами-назвами кімнатних рослин.

Одяг та взуття

22.

Тема: Правила вибору одягу та взуття (за сезоном, призначенням).

Мета: розширити знання та вміння учня добирати одяг та взуття за сезонами, погодою; збагачувати словникового запасу словами-назвами предметів одягу та взуття.

23.

Тема: Одяг та взуття

Мета: розвиток координації рухів рук та дрібної моторики,формування навичок самообслуговування: одягання взуття, зав’язування шнурків, застібання блискавок.

24.

Тема: Види взуття. Правильний вибір взуття.

Мета: ознайомлення з різними видами взуття, їх призначенням. Удосконалювати вміння добирати взуття відповідно сезону та погоді.

25.

Тема: Догляд за одягом та взуттям.

Мета: ознайомлення з правилами повсякденного догляду за одягом; розвивати уміння  доглядати за одягом, оцінювати його загальний вигляд, визначати ступінь забруднення.

26.

Тема: Догляд за одягом та взуттям (розширення знань).

Мета: Формування мотивації щодо дотримання правил особистої гігієни та дотримування чистоти одягу та взуття на основі усвідомлення значення чистоти та охайності для здоров’я людини.

27.

Тема: Догляд за одягом та взуттям (розширення знань).

Мета: формування навичок охайності, старанності; практична робота - самостійно вичистити незначні забруднення одягу чи взуття;

28.

Тема: Прання білизни. Засоби для прання.

Мета: ознайомлення з процедурою прання одягу та засобами для прання, які для цього потрібні. Формувати уявлення про правила безпечної поведінки із засобами прання.

29.

Тема: Прання білизни. Засоби для прання.

Мета: закріплення знань про засоби прання та правила поведінки з ними; ознайомлення з правилами сушіння мокрого одягу та взуття.

30.

Тема: Одяг та взуття

Мета: закріплення вмінь розрізняти одяг за призначенням; підбирати одяг та взуття у відповідності з погодними умовами; спонукати підтримувати власний одяг в чистоті; мати охайний вигляд.

31.

Тема: Одяг та взуття.

Мета: закріплення правил догляду за своїм одягом та взуттям; розуміння того, чому важливо мати охайний вигляд; чищення власного взуття (практичне заняття).

Основи загальної гігієни

32.

Тема: Догляд за частинами тіла

Мета: вчити правильно називати частини тіла та правила догляду за ними; збагачувати словниковий запас словами-назвами частин тіла.

33.

Тема: Догляд за частинами тіла

Мета: закріплювати основні правила догляду за частинами тіла; збагачувати знання про правила особистої гігієни.

34.

Тема: Розпорядок дня школяра

Мета: розвивати вміння складати розпорядок дня та дотримуватися його; вчити розуміти важливість розпорядку дня в житті школяра.

35.

Тема: Розпорядок дня школяра

Мета: закріплювати вміння самостійно планувати свій розпорядок дня.

36.

Тема: Корисні та шкідливі звички

Мета: ознайомити учня з корисними та шкідливими звичками; розвивати вміння пояснювати їх значення.

37.

Тема: Корисні та шкідливі звички

Мета: формування початкових уявлень про

загрозу життю та здоров’ю дитини

шкідливих звичок

38.

Тема: Корисні та шкідливі звички

Мета: удосконалювати знання учня  про шкідливий вплив куріння, вживання алкогольних, наркотичних і токсичних речовин.

39.

Тема: Корисні та шкідливі звички

Мета: розвиток сприймання та мислення на

основі формування вміння

класифікувати та розрізняти корисні та

шкідливі звички.

40.

Тема: Здоровий спосіб життя

Мета: ознайомити з складовими здоров’я, чинниками впливу на здоров’я, чинниками, що сприяють гармонійному фізичному розвитку.

41.

Тема: Здоровий спосіб життя

Мета: розвиток емоційної сфери, логічного

мислення на основі формування вмінь

визначити чинники здоров’я.

42.

Тема: Здоровий спосіб життя

Мета: формування позитивного ставлення до

здорового способу життя; вчити пояснювати цінність людського життя і здоров’я.

Гігієна харчування

43.

Тема: Продукти харчування

Мета: формування мотивації щодо дбайливого ставлення до власного здоров’я шляхом усвідомлення значення «збалансоване харчування». Збагачення словникового запасу

назвами корисних продуктів.

44.

Тема: Продукти харчування

Мета: вчити розрізняти корисні та шкідливі продукти харчування; формувати уявлення про деякі групи вітамінів, які є в продуктах та важливість вживання в їжу овочів та фруктів.

45.

Тема: Продукти харчування

Мета: формування потреби у повноцінному

харчуванні шляхом роз’яснення його

значення. Розвиток мовлення на основі збагачення словникового запасу назвами продуктів харчування.

46.

Тема: Зберігання продуктів харчування і готової

Їжі.

Мета: вчити розуміти  небезпеку придбання продуктів харчування на стихійних ринках;

вчити розрізняти свіжі та зіпсовані продукти; формувати знання про умови зберігання готової їжі.

47.

Тема: Значення води для життя і здоров’я людини

Мета: збагачувати  уявлення про повноцінне

харчування та значення води у житті людини.

48.

Тема: Харчові отруєння. Перша допомога при

отруєнні.

Мета: дати початкові уявлення про харчові отруєння та причини їх виникнення. Ознайомити з правилами першої допомоги при харчових отруєннях.

49.

Тема: Харчові отруєння. Перша допомога при

отруєнні.

Мета: закріпити правила першої допомоги при харчування.

50.

Тема: Практичне заняття: Технологія приготування чаю. Приготування бутербродів із кількох складових.

Мета: закріпити на практиці технологію приготування чаю; ознайомити з варіантами приготування бутербродів.

51.

Тема: Сервірування столу

Мета: формування елементів самостійності в

діяльності під час практичного

засвоєння матеріалу.

52.

Тема: Правила поведінки за столом

Мета: уточнити та закріпити знання учня про правила поведінки за столом.

Соціальна орієнтація

53.

Тема: Родина. Взаємовідносини членів родини

Мета: формувати  поважне ставлення до

батьків та родини; уточнити знання про взаємовідносини членів родини.

54.

Тема: Взаємодія з оточуючими людьми

Мета: формування культури спілкування з

однолітками та працівниками школи.

55.

Тема: Правила етикету під час зустрічі й прощання з однолітками.

 Мета: розвивати вміння  правильно вітатися і спілкуватися із своїми однолітками та працівниками школи; розігрування різних ситуацій, створення діалогів.

56.

Тема: Форми звертання з проханням до однолітків та дорослих.

Мета: вчити правильно звертатися по допомогу, якщо заблукав чи загубився; стимулювати підтримувати доброзичливі стосунки з однокласниками.

57.

Тема: Дружба та дружні стосунки

Мета: уточнити поняття дружби та дружніх відносин, виховання позитивного ставлення до

оточуючих людей. 

58.

Тема: Що таке толерантність?

Мета: ознайомити з значенням поняття «толерантність», в чому вона проявляється, формувати позитивне ставлення до оточуючих, гуманне ставлення до тварин.

59.

Тема: Ввічливе та толерантне ставлення до

оточуючих людей

Мета: формування толерантного ставлення до

ближнього, вміння ввічливо спілкуватися з оточуючими; підтримувати дружні стосунки у колективі.

60.

Тема: Правила поведінки у громадських установах (в кіно, театрі, залах музею, бібліотеці)

Мета: вчити основним правилам поведінки в громадських місцях.

61.

Тема: Правила поведінки у громадських установах (в кіно, театрі, залах музею, бібліотеці) – моделювання ситуацій

Мета: закріплювати практично правила поведінки в громадських місцях за допомогою моделювання різноманітних ситуацій.

62.

Тема: Правила поведінки у транспорті (автобусі, тролейбусі, маршрутному таксі тощо)

Мета: формувати знання про правила поведінки в транспорті.

63.

Тема: Правила поведінки у транспорті (автобусі, тролейбусі, маршрутному таксі тощо)

Мета: закріпити знання про правила поведінки в громадському транспорті, моделювання ситуацій.

64.

Тема: Правила поведінки в магазинах, культура поведінки

Мета: закріпити основні правила поведінки в громадських місцях, розвивати вміння  правильно використовувати слова ввічливості.

65.

Тема: Етикет взаємовідносин (правила спілкування з дорослими та однолітками).

Мета: формування соціально-моральної активності шляхом розвитку різних форм поведінки та діяльності, засвоєнням моральних норм прийнятих у соціумі.

66.

Тема: Безпечні місця для ігор і розваг

Мета: вчити визначати безпечні місця для ігор та розваг; називати  предмети, якими не можна гратися вдома і надворі

67.

Тема: Знайомі та незнайомці

Мета: формувати знання про небезпеку спілкування з незнайомими людьми, правила спілкування з ними; вчити поділяти людей на знайомих та незнайомців.

68.

Тема: Правила поведінки з тваринами

Мета: розширити та уточнити знання про правила поведінки з домашніми тваринами та небезпеку, яку можуть завдати незнайомі тварини.

69.

Тема: Безпека на дорозі. Правила пішохідного руху.

Мета: уточнити знання про правила безпечної поведінки на дорозі та пішохідного руху.

70.

Тема: Правила поводження на канікулах та в

довільний час

Мета:  формувати знання про правила безпечної поведінки на літніх канікулах

71.

Тема: Правила поводження на канікулах та в

довільний час

Мета: закріпити правила безпечної поведінки на водоймищах.