Планування, українська мова, 5клас НУШ, 210 год.

Рекомендовані види робіт

І сем.

ІІ сем.

Діагностування у різний спосіб прогресу набуття учнями мовних знань і компетентностей 

4

4

Групи результатів

ГР1  Усно взаємодіє

1

1

ГР2  Працює з текстом                  

1

1

ГР3  Письмово взаємодіє                  

1

1

ГР4  Досліджує мовлення                 

1

1

№

з/п

Дата

       Пропонований зміст навчального  предмета

К-сть

год

Примітки

ВСТУП. Значення мови в житті суспільства.. Українська мова – державна мова України. 8год.

1

Мова як основний засіб спілкування. Інші функції мови. Мовні й немовні засоби спілкування.

1

2

Значення української мови як державної в житті Української держави та її громадян.

Зміст статті 10 Конституції України 

1

3

Діагностувальна робота

1

4

Мовлення і спілкування. Загальне уявлення про мовлення як діяльність. Види мовленнєвої діяльності. Навчальне аудіювання.

1

5

Різновиди мовленнєвого спілкування. Мета спілкування та адресат мовлення  

1

6

Основні правила спілкування. Монологічне та діалогічне спілкування.

1

7

Складання та розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування 

1

8

Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за змістом прочитаного та виконання тестових завдань

1

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В  ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ   14год .  

Текст. Речення. Слово

9

Текст. Змістова й композиційна єдність, зв’язність тексту. Тема, основна думка тексту, мікротема, тематичне  речення.

1

10

Будова тексту (зачин, основна частина, кінцівка).

1

11

Ключові слова в тексті    

1

12

Простий план тексту.

1

13

Текст. Поділ тексту на речення. Інтонація речень, різних  за метою висловлювання.

1

14

Слово як компонент речення. Лексичне значення слова

1

15

Тлумачення лексичного значення слова.
Добирання синонімів і антонімів.

1

16

Слово як частина мови.

1

17

Граматичні форми слів різних частин мови (практично)  

1

18

Типи мовлення: розповідь, опис, роздум.

1

19

Особливості будови опису предмета.

1

20

Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета (за колективно складеним простим планом)

1

21

Підсумкова робота №1. Вступ. Повторення вивченого (тести, складання плану до тексту).

ГР2 Працює з текстом

1

ГР 2

22

Робота над помилками

1

               ЛЕКСИКОЛОГІЯ     21год. 

23

Лексичне значення слова. Тлумачний словник

1

24

Однозначні і багатозначні слова (повторення).

1

25

Використання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях (повторення). Роль слів у переносному значенні в художньому стилі мовлення

1

26

Синоніми (повторення і поглиблення).

1

27

Синонімічний ряд. Роль синонімів у мовленні. Словник синонімів  

1

28

Антоніми (повторення і поглиблення). Роль антонімів у мовленні.

1

29

Антоніми в прислів’ях і приказках. Словник антонімів

1

30

Урок творчості. Візуалізація вивченого матеріалу

1

31

Особливості будови опису тварини.

1

32

Усний докладний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом).

1

33

Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета (або тварини), що містить синоніми та антоніми (за самостійно складеним простим планом).

1

34

Аналіз письмового переказу

1

35

Омоніми (повторення і поглиблення). Розрізнення омонімів і багатозначних слів. Словник омонімів

1

36

Тренувальні вправи

1

37

Пароніми. Словник паронімів 

1

38

Тренувальні вправи

1

39

Урок культури мовлення. Вживання слів відповідно до їхнього лексичного значення, антисуржик, розрізнення паронімів, точність у використанні синонімів

1

40

Діагностувальна робота . Аудіювання тексту, у якому використані слова, вжиті в переносному значенні.

1

41

Узагальнення вивченого з розділу «Лексикологія»

1

42

Підсумкова  робота №2. Лексикологія

 (рівневі завдання)  ГР4 Досліджує мовлення 

1

ГР4

43

Робота над помилками

1

БУДОВА СЛОВА. ОРФОГРАФІЯ  29год.

44

Основа слова й закінчення.

1

45

Тренувальні вправи

1

46

Змінні й незмінні слова (повторення і поглиблення).

1

47

Письмовий докладний переказ розповідного тексту художнього стилю

1

48

Письмовий докладний переказ розповідного тексту художнього стилю

1

49

Аналіз письмового переказу

1

50

Корінь слова. Спільнокореневі слова та форми слова (повторення і поглиблення). 

1

51

Спільнокореневі слова як засіб зв’язку речень у тексті.

1

52

Префікс (повторення і поглиблення). Префікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності

1

53

Суфікс (повторення і поглиблення). Суфікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності  

1

54

Суфікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності  

1

55

Особливості твору-опису тварини.

1

56

Усний  твір-опис тварини з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення і виразності (у художньому стилі).

1

57

Письмовий твір-опис тварини з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення і виразності (у художньому стилі)

1

58

Розбір слова за будовою.

1

59

Тренувальні вправи

1

60

Діагностувальна робота . Правопис значущих частин слова

1

61

Орфограма. Орфографічний словник  

1

62

Орфографічний практикум

1

63

Усне повідомлення на лінгвістичну тему

1

64

Написання префіксів пре-, при-, прі

1

65

Тренувальні вправи  

1

66

Урок творчості. Візуалізація вивченого матеріалу

1

67

Навчальний диктант

1

68

Робота над помилками.

1

69

Особливості твору-опису предмета. Письмовий твір-опис предмета з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення і виразності (у худ.  стилі) 

1

70

Узагальнення вивченого з розділу «Будова слова. Орфографія»

1

71

Підсумкова робота №3. Будова слова. Орфографія (тестові завдання, творча робота).

ГР3 Письмово взаємодіє

1

ГР3

72

Робота над помилками.

1

ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ

Звуки мови і звуки мовлення. Позначення звуків мовлення на письмі. Склад. Наголос. 21год.

73

Звуки мови і звуки мовлення. Відмінність їх від інших звуків, які створює людина. Голосні та приголосні звуки.

1

74

Фонетична транскрипція

1

75

Приголосні тверді та м’які, шиплячі (повторення).

1

76

Напівпом’якшені (пом’якшені) приголосні

1

77

Приголосні  дзвінкі й глухі (повторення).

1

78

Вимова звуків, що позначаються звуками г і ґ

1

79

Тренувальні вправи

1

80

Особливості будови розповіді. Письмовий твір-розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі (за планом)

1

81

Аналіз письмового твору-розповіді 

1

82

Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка, азбука).

1

83

Співвідношення звуків і букв.

1

84

Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ (повторення)

1

85

Діагностувальна робота . Фонетичний розбір слова.

1

86

Склад. Наголос. Основні правила переносу

1

87

Тренувальні вправи

1

88

Наголос. Словник наголосів. Логічний наголос для виділення слів зі смисловим навантаженням  

1

89

Орфоепічна помилка (практично)

1

90

Узагальнення вивченого

1

91

Підсумкова робота №4. Звуки мови і звуки мовлення. Позначення звуків мовлення на письмі. Склад. Наголос (фонет. розбір, завдання)  ГР1 Усно взаємодіє

1

ГР1

92

Робота над помилками.Читання вголос.

1

93

Урок творчості. Створення малюнків, колажів, коміксів, аудіозаписів тощо про нормативне наголошування слів

1

          ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ.  ОРФОГРАФІЯ

Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (зі-,

с-), роз-, без  24год.

94

Вимова голосних звуків. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів.

1

95

Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] в коренях слів (повторення і поглиблення)  

1

96

Тренувальні вправи. Орфограма (практично)  

1

97

Орфографічна помилка (практично).

1

98

Вимова приголосних звуків (у тому числі приголосних у префіксах з-, роз-, без-).

1

99

Уподібнення приголосних звуків. Орфоепічний словник  

1

100

Написання слів із сумнівними приголосними.

1

101

Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без

1

102

Тренувальні вправи.

1

103

Спрощення в групах приголосних  

1

104

Тренувальні вправи.

1

105

Усна відповідь на лінгвістичну тему

1

106

Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків (практично)

1

107

Тренувальні вправи.

1

108

Найпоширеніші випадки чергування

приголосних звуків (практично)

1

109

Тренувальні вправи. 

1

110

Основні випадки чергування [у] – [в], [і] – [й] (правила  милозвучності) 

1

111

Уживання прийменника з і його варіантів із, зі, (зо) (правила милозвучності).

1

112

Узагальнення вивченого

1

113

Підсумкова робота №5. Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без- (тестові завдання).  

ГР4 Досліджує мовлення

1

ГР4

114

Особливості складання есе

1

115

Письмове есе про красу й милозвучність української мови (про транспорт майбутнього, воду в природі тощо

1

116

Робота над помилками

1

117

Урок відкритих думок. Представлення власного есе.

1

Уживання м’якого знака. Апостроф. Сполучення букв йо, ьо. Подвоєння букв  21год.

117

Позначення м’якості приголосних на письмі.

1

118

Уживання м’якого знака (повторення і поглиблення)

1

119

Сполучення букв йо, ьо  

1

120

Тренувальні вправи

1

122

Будова елементарного роздуму.

1

123

Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму (за планом).

1

124

Апостроф (повторення і поглиблення)

1

125

Тренувальні вправи

1

126

Усна відповідь на лінгвістичну тему.

1

127

Самостійна робота

1

128

Урок творчості. Візуалізація текстової інформації, переведення текстової інформації в графічну (схема, плакат, постер, малюнок, комікс, мем, мотиватор, фотоколаж, хмара слів, інтелект-карта, сторінка лейпбука, слайд-шоу, відеоролик тощо про вживання апострофа чи м’якого знака

1

129

Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану із життєвим досвідом учнів, у художньому стилі (за колективно складеним планом)  

1

130

Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану із життєвим досвідом учнів, у художньому стилі (за колективно складеним планом).

1

131

Аналіз письмового твору-роздуму

1

132

Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних

1

133

Тренувальні вправи

1

134

Подвоєння букв на позначення подовжених

1

135

Тренувальні вправи

1

136

Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія».

1

1

137

Підсумкова робота №6. Уживання м’якого знака. Сполучення букв йо, ьо. Апостроф. Подвоєння букв (орфографічний практикум, відповіді до тексту). 

ГР2 Працює з текстом

1

ГР2

138

Робота над помилками

1

ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення  30год.

139

Словосполучення.

1

140

Відмінність словосполучення від слова й речення.

1

141

Головне й залежне слово в словосполученні  

1

142

Урок творчості. Візуалізація текстової інформації

1

143

Граматична помилка в словосполученнях

1

144

Тренувальні вправи

1

145

Речення, його граматична основа (підмет і присудок). Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення) 

1

146

Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення) 

1

147

Тренувальні вправи  

1

148

Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні.

1

149

Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличні (повторення).  

1

150

Тренувальні вправи  

1

151

Діагностувальна робота . Навчальний диктант

1

152

Пунктуаційна помилка

1

153

Складання у формі спонукальних речень порад, яких мають дотримуватися п’ятикласники, і розміщення  цих порад у соцмережах.

1

154

Написання твору-роздуму за колективно складеним планом у художньому стилі (орієнтовні теми: «Чому потрібно берегти природу», «Що може зробити мене щасливим», «Чому необхідно знати історію свого народу»).

1

155

Редагування твору-роздуму.

1

156

Аналіз письмового твору-роздуму.

1

157

Другорядні члени речення.

1

158

Додаток як другорядний член речення

1

159

Тренувальні вправи

1

160

Означення як другорядний член речення

1

161

Тренувальні вправи

1

162

Обставина як другорядний член речення

1

163

Тренувальні вправи

1

164

Читання мовчки

1

165

Синтаксичний розбір простого речення  

1

166

Підсумкова  робота №7. Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення (тести, синт. розбір речення). ГР3 Письмово взаємодіє

1

ГР3

167

Робота над помилками

1

168

Урок культури мовлення. Уживання слів відповідно до їхнього лексичного значення, антисуржик, наголошування слів.

1

Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог   33год.

169

Речення з однорідними членами (без сполучників і з найбільш уживаними сполучниками).  

1

170

Тренувальні вправи

1

171

Кома між однорідними членами речення  

1

172

Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами.

1

173

Двокрапка перед однорідними членами речення після узагальнювального слова.

1

174

Тире перед узагальнювальним словом  

1

175

Тренувальні вправи  

1

176

Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення  

1

177

Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.

1

178

Аналіз письмового переказу

1

179

Звертання. Поширені і непоширені звертання.

1

180

Розділові знаки  для виділення звертань (повторення

1

181

Найбільш уживані вставні слова та сполучення слів (практично). Виділення вставних слів на письмі

1

182

Тренувальні вправи

1

183

Навчальний диктант

1

184

Робота над помилками

1

185

Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів (усно).

1

186

Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів (письмово)

1

187

Редагування тексту.

1

188

Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком  

1

189

Тренувальні вправи

1

190

Кома між частинами складного речення

1

191

Стислий переказ змісту почутого повідомлення з підпорядковуванням наміру висловлення темі та основній думці.

1

192

Пряма мова. Розділові знаки для оформлення прямої мови

1

193

Тренувальні вправи

1

194

Аудіювання діалогів, а також текстів, які містять визначені синтаксичні одиниці.

1

195

Діалог. Розділові знаки для оформлення діалогу.

1

196

Тренувальні вправи

1

197

Інсценування байки, текст якої містить діалог.

1

198

Створення усного повідомлення за визначеними характеристиками на основі певної графічної інформації (діаграми, графіка тощо)

1

199

Узагальнення вивченого з розділу «Відомості із синтаксису та пунктуації»

1

200

Підсумкова  робота №8. Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог (тестові завдання, складання діалогів).  ГР1 Усно взаємодіє

1

ГР1

201

 Робота над помилками

1

ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 5 КЛАСІ  9год.

202

Лексикологія.

1

203

Будова слова й орфографія

1

204

Фонетика. Графіка.  

1

205

Аналіз та оцінювання прочитаного чи прослуханого тексту. Відповіді на запитання за змістом прочитаного чи почутого.

1

206

Орфоепія. Орфографія

1

207

Синтаксис і пунктуація

1

208

Усний переказ повідомлення ЗМІ з обґрунтуванням достовірності, повноти інформації (у разі потреби звертаючись до відповідних джерел, доречно цитуючи окремі фрагменти почутого)

1

209

Урок культури мовлення. Уживання слів відповідно до їхнього лексичного значення, антисуржик, розрізнення паронімів, наголошування слів, точність і логічність мовлення

1

210

Підсумковий урок

1