«Подорож семи гномів» конспект уроку з формування пізнавальної сфери першокласників

                                                                                      Кобилинська С. В.,

                                                                                          практичний психолог

                                                                                           Кирданівського ЗЗСО

                                                                             І-ІІІ ступенів,

Коростенського району

                                                                                           Житомирської області

                                           «Подорож семи гномів»

конспект уроку з формування пізнавальної сфери першокласників

Мета: формування пізнавальної сфери у першокласників.

завдання:

• розвиток пізнавальних інтересів і кругозору.
• виховання інформаційної культури учнів, уважності, спостережливості, посидючості.
• розвиток навичок самоконтролю, впевненості в своїх можливостях, згуртування, групових стосунків.

Вік: 7-8 років

Хід уроку

- Доброго дня, діти! Я рада вас бачити! (Психологічний настрій)

Діти, щоб нам з вами налаштуватися на роботу, щоб краще думалося, давайте проведемо невелику гру. Створюємо гарний настрій: «Посміхніться!»; «Скажіть один одному гарні слова».

Давайте спробуємо скласти «Азбуку хороших слів»: згадайте добрі, хороші слова на букву «В» (веселий, вихований, ввічливий, великодушний, всезнаючий, тощо)

Основна частина.

Діти, сьогодні до нас у гості  прийшли семеро гномів. А чи знаєте ви, як їх звуть?  Давайте з ними познайомимося:

 

 

 

 

 

 

 

 Скромник    Веселун     Простак       Соня        Розумник   Буркотун   Чхун      

 

 

Гноми знайшли карту скарбів. Вони просять нас про допомогу! Діти, допоможемо їм знайти заховані піратські скарби?

 Тоді вирушаємо в подорож.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На шляху у нас перешкода. Що ж це таке? Правильно річка. Що б перейди через неї потрібно відгадати ці загадки:

1.  До пухнастого хвоста

    личить шубка їй руда.

    Як рушає полювати,

    не виходить зайчик з хати.

2. Тук-тук-тук, тук-тук-тук —

     лине лісом перегук.

     Телеграми всім завзято

       відправляє з пошти …

3. Спробуй, друже, відгадати,

   Що за стрій у небесах:

    Чи клубки пухкої вати,

   Чи то пір’я з крупних птах,

   Чи біжить овець отара?

    Ні, пливуть це білі …

І нарешті загадка, відповідь на яку допоможе нам перейти річку

        Над глибокою рікою

        Вигнув спину він дугою.

        Всі по ньому їдуть,

      Всі по ньому йдуть,

       А з собою не беруть.

- Молодці! Ви впоралися із загадками. І ми вирушаємо далі. Нас чекає дрімучий ліс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кого ж ми зустріли в цьому лісі? Так, це лісоруб.

Він вирішив нам допомогти пройти ліс. Але спочатку потрібно допомогти самому лісорубові, адже він назбирав букет квітів, але поки рубав дерева, то  всі квіти розгубив.

м	а	к	р	т	с	і	б	щ	н
к	й	о	т	р	о	я	н	д	а
і	с	н	д	п	я	ч	а	о	р
р	т	ю	л	ь	п	а	н	л	ц
и	р	о	м	а	ш	к	а	і	и
с	а	и	л	і	л	і	я	у	с

 Давайте знайдемо в цій таблиці  назви квітів, які зібрав лісоруб. Їх має  бути 8.

 

 

          

     

 

 

 

 (Мак, ірис, айстра, троянда, тюльпан, ромашка, лілія, нарцис)

Молодці! Впоралися із завданням. Ось і пройшли ми ліс дрімучий, пора прощатися з лісорубом.

Діти, нам залишилося зовсім трішки - пройти лабіринт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Ура! Ми пройшли лабіринт, і знайшли скарби піратів.

Рефлексія

- Ось і закінчилася наша подорож. Сім гномів говорять вам спасибі.

- А тепер оцініть свою роботу на занятті, вибравши гномика відповідного настрою. До нових зустрічей!