Поурочний план "Велика Британія", 10 клас.

10В   Дата __________   Урок ___________

Тема. Велика Британія.

Мета: схарактеризувати політичне та соціально-економічне становище країни у міжвоєнний період, проаналізувати та порівняти політичний курс консервативного та лейбористського урядів; формувати в учнів вміння зіставляти й порівнювати історичні факти, аналізувати й структуризувати історичний матеріал, робити висновки, формувати предметні та ключові компетентності; виховувати учнів у дусі ідеалів демократії, сприяти формуванню ціннісного ставлення до держави та суспільства.

Очікуванні результати. У результаті навчально-пізнавальної діяльності учні/учениці зможуть:

Знати та розуміти зміст понять проспериті, світова економічна криза; хронологічні межі доби “проспериті”, Великої депресії, реформування Британської імперії; характер економічного зростання у світі 1920-х рр.; сутність протистояння між тоталітарними режимами та демократичними рухами як визначальну особливість історичного процесу в міжвоєнний період.

Уміти встановити хронологічну послідовність і синхронність фактів, пов’язаних із економічною стабільністю та світовою кризою у провідних країнах міжвоєнного світу, боротьбою за збереження демократичного устрою; охарактеризувати реформування Британської імперії; порівняти стратегії подолання світової економічної кризи, обрані урядами США, Великої Британії; висловлювати аргументовані судження про політичну діяльність Джеймса Рамсея Макдональда.

Обладнання: матеріал підручника, настінна карта, дидактичний матеріал.

Тип уроку: комбінований.

Ключові компетентності: спілкування державною мовою, інформаційно-цифрова компетентність, соціальна та громадянська компетентності.

Наскрізні змістові лінії: інформаційне середовище, цінності й моральність.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Контроль знань

1. Історичний диктант або тести по темі «США».
2. Бесіда за питаннями в підручнику + індивідуальні завдання біля дошки.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Гра «Впізнай країну».

Вчитель. Сьогодні на уроці ми ознайомимось із особливостями розвитку Великої Британії у міжвоєнний період.

Вправа «Мої очікування».

ІV. Повідомлення теми, мети і плану уроку, постановка проблемного запитання

Проблемне запитання. Чи стала політика лейбористів і консерваторів основою стабільності суспільства і збереження демократії?

V. Вивчення нового матеріалу

1. Наслідки Першої світової війни.

Бесіда + робота з ­картою про географічне положення, політичний устрій Великої Британії, особливості її економічного розвитку та участь у І світовій війні.

Самостійна робота над завданням (прочитати пункт 1 § 10 та провести порівняльний аналіз становища Великої Британії та США після війни за запропонованим планом).

2. Політика лейбористів та консерваторів у 1920 – 1930-ті рр. Спроби реформування Британської імперії.

а) реформи кабінету Д. Ллойд Джорджа;

б) внутрішня політика у 1922 – 1923 рр.;

в) перший лейбористський уряд;

г) загальний страйк шахтарів 1926 р.;

д) другий лейбористський уряд, депресія 1929 – 1933 рр.;

е) Національний уряд при владі;

є) Вестмінстерський статут 1931 р.

Пояснення вчителя з елементами бесіди + повідомлення учнів про Д. Ллойд Джорджа і Р. Макдональда, робота з підручником, картою, хронологічними таблицями в зошитах або робота в групах «Консерватори» і «Лейбористи»; бесіда за проблемним запитанням (Метод «Займи позицію»).

VІ. Закріплення та систематизація вивченого матеріалу

Робота з питаннями і завданнями в підручнику (с. 70), повторення дат та історизмів, вивчених на уроці.

VІІ. Домашнє завдання

Опрацювати § 10, підготувати повідомлення про Едуарда Даладьє.

VІІІ. Підсумки уроку