Практична робота №6 «Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду»

Урок 20          19.11.2018

Тема. Практична робота №6 «Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду»

 Мета уроку:

• навчальна: сформувати практичні навики по створенню відеокліпу;
• розвиваюча: розвивати пам’ять, мислення, увагу, інтерес до вивчення інформатики;
• виховна: виховувати охайність уважність, інформаційну культуру.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет,  фонограма, правила роботи.

Тип уроку: нестандартний, урок – подорож.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

    Сьогодні у нас практична робота та комп’ютер Еммі запрошує нас у подорож  чудовою  країною. Він поведе нас у цікавий, захоплюючий світ.  Тому що нині важко уявити життя без комп’ютерів. Комп’ютер служить усім. Він допомагає відпочити, стає партнером у грі, є джерелом пошуку різної інформації.

  І для того, щоб ця подорож була цікавою, вам потрібно згадати все те, що ми вчили на минулих уроках, бути активними, старанними та уважними. А назву цієї загадкової країни ви дізнаєтесь, коли дасте відповіді на запитання.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Ви дивитесь фільми, слухаєте музику?.

2. Якими програмами ви при цьому користуєтесь?

3. Ви можете самостійно створити відео? За допомогою якого програмного середовища ви можете це зробити?

4. Для чого призначені відеоредактори?

5. Які відеоредактори ви знаєте?

Тож як називається та країна, якою ми сьогодні будемо подорожувати?

Отже, країна по якій ми здійснимо віртуальну подорож – називається МУЛЬТИМЕДІА.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

 А давайте звернемось до комп’ютера Еммі. Що вона нам скаже?

Голос: Кожен, хто подорожує, повинен виконувати такі правила.

1. Правило піднятої руки. Якщо хочеш щось спитати, підніми руку.

2. Без дозволу -  нічого не вмикай.

3. Знаєш сам – навчи того, хто не знає.

4. Будь уважним і старанним.

    Подорожувати ми будемо на уявному паровозі. А щоб нам було цікавіше подорожувати, до цього паровозу ми приєднаємо вагончики з завданнями.

ІV. Формування вмінь та навичок

Практична робота 6. Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

Протягом уроку ви будете отримувати квитки за виконанні завдання.

Перш ніж почати подорожувати, нам треба повторити як працювати з програмою «Кіностудія»!(сл.4-9)

Робота за комп’ютером

Голос: Увага! Швидкий потяг в подорож країною інформатика відходить з першої колії. (сл.10)

Ну що ж, вперед до пошуку пригод.

Запускаємо комп’ютер  і вирушаймо у подорож.

Голос: Зупинка «Сім чудес світу»(сл.11)

    На цій зупинці, діти, вам потрібно створити відеокліп про Сім чудес світу у кіностудії.

Голос: Зупинка «Ансамбль Вірського» (сл.11)

На цій зупинці, діти, вам потрібно створити відеокліп «Українські танці у виконанні ансамблю Вірського».

Голос: Зупинка «Хвилинка Здоров’я» (сл.11)

Мабуть всі ви потомились, тож давайте розімнемось.

Всі дружненько піднялися,

Друг на друга подивились,

Ви сусіду посміхнулись

І швиденько відвернулись.

Руки вправо, руки вліво

І за парти дружно сіли.

Релаксація. Закрийте всі очі. Зручно сядьте на стільчиках і уявіть, що ви потрапили у весняний ліс.  (Звучить музика лісу)

   Яку картинку ви собі уявили?

Рухаємось далі.

Голос: Зупинка «Ландшафтний дизайн» (сл.11)

 На цій зупинці, діти, вам потрібно створити проект про ландшафтний дизайн, до якого додайте знайдені зображення та окремі відеофрагменти із запропонованих відеозаписів

Голос: Зупинка «Кінцева». (сл.11)

На цій зупинці, діти, вам потрібно продемонструвати свої роботи.

Молодці. Цікаві фільми ви створили. Я гадаю наша комп’ютер Еммі буде задоволена вашими роботами.                                        

V. Підсумок уроку

  Ми побували на кінцевій зупинці нашої віртуальної подорожі, але подорож країною Мультимедіа ми продовжимо на наступних уроках, де будемо дізнаватися про щось нове і цікаве.

•    А зараз скажіть мені, будь ласка, чи сподобалась вам ця подорож?
•    Який настрій був у вас  протягом подорожі?
•    Діти, а як вигадаєте, хто розумніший – комп’ютер чи людина?

   Протягом подорожі ви отримували квитки, порахуйте скільки у кожного квитків. Хто отримав найбільшу кількість квитків, той отримує грамоту від комп’ютера Еммі.  

      VІ. Домашнє завдання

Підручник § 13 ст. 97