Правове виховання п’ятикласників (практичне заняття)

Правове виховання п’ятикласників

(практичне заняття)

Розв’язання проблемних ситуацій.

У твоєму домі є дитина, яку батьки не пускають до школи. Твої дії?

А) не звернеш уваги, це не твоє діло;

Б) Повідомиш про це батькам и попрохаєш їх звернутися до спеціальних служб;

В)  Поведеш дитину до школи без дозволу її батьків;

Г) Розповіси про дитину у школі вчителю і адміністрації.

Тебе вдома б’ють батьки за будь-яку провину.  Твої дії?

А) Ти нікому нічого ніколи не будеш розповідати, будеш мовчки терпіти;

Б) Повідомиш про це вчителів, адміністрацію школи; 

В) Спробуєш поговорити з батьками, пояснити, що це насильство;

Г) Будеш бити молодших, адже хто сильніший, той і правий.

Ти їхав на велосипеді і зачепив маленьку дівчинку, яка  впала. Твої дії?

А) Зупинишся та нагримаєш на неї, щоб не плуталась під колесами, а гуляла на дитячому майданчику;

Б) Зупинишся, піднімеш дівчинку, обтрусиш платтячко, поправиш бантик і поїдеш собі далі;

В) Зупинишся, допоможеш піднятися дівчинці, вибачишся, відведеш її додому;  

Г) Швидко поїдеш далі, сподіваючись на те, що мале дівча тебе не запам’ятає.

Ти зайшов до класу під час уроку фізичного виховання й побачив учня, який нишпорить по чужих портфелях.  Твої дії?

А) Ти покличеш друзів і ви разом потягнете “нишпорку” до директора школи;

Б) Повідомиш про це вчителям, адміністрації школи; 

В) Спробуєш сам затримати злодія і повернути все знайдене у нього на місце;

Г) Перевіриш його кишені і забереш усе, що знайдеш, собі.

Твій знаєш, що твій однокласник палить. Як ти вчиниш?

А) Попробуєш також палити, щоб тільки не образити приятеля;

Б) Повідомиш про це його батьків;

В) Поговориш із товаришем, розкажеш про шкідливість цієї звички, запропонуєш зайнятися спортом;

Г) Повідомиш про це учителям, адміністрації школи, однокласникам.

До школи прийшов новий  учень-інвалід? Як ви зустрінете його  у своєму класі?

А) не покажете й виду, що він особливий;

Б) відмовитесь від спілкування;

В) спілкуватиметесь в окремих випадках або з умовою.

Г) будете тихенько сміятися та обговорювати вади учня-інваліда.

Ти запізнився на урок і вчитель не пускає тебе до класу. Твої дії?

А) Звернешся до директора зі  скаргою на вчителя, зателефонуєш батькам та поскаржишся їм;

Б) Ти розвертаєшся і йдеш гуляти по школі аба стоїш за дверима та граєш на мобільному телефоні;

В) Вибачишся та попросиш дозволу  сісти на своє місце; 

Г) “Качаєш” права, грубиш учителю  та нахабно сідаєш на своє місце.

   Ти відчуваєш на собі булінг з боку однокласників. Твої дії?

А) Нікому нічого не розповіси. Саме якось влаштується;

Б) Розповіси про це батькам і вчителям, попросиш втрутитися;

В) Повідомиш про булінг поліцію;

Г) Звернешся за допомогою до старшокласників або  знайомих, які зможуть наказати тих, хто тебе ображав.

Допомога при вирішення проблемних ситуацій

Права дітей, затверджені Конвенцією ООН

• Усі діти мають право вільно висловлювати свою думку.
• Усі діти мають право на вільне спілкування.
• Усі діти мають право на свободу совісті, думки і релігії.
• Усі діти мають право на отримання інформації.
• Усі діти мають право на відпочинок і дозвілля.
• Усі діти мають право на повноцінне харчування.
• Усі діти мають право на отримання освіти.
• Усі діти мають право на медичну допомогу.
• Усі діти є рівні у правах, ніхто не повинен їх порушувати.
• Жодна дитина не повинна бути жертвою насильства або війни.