Презентація "Балада про короля Ліра. "Король Лір і його Дочки"

Король Лір і його дочки. Фольклорна балада. Моральний урок у творі

1. Походження терміну2. Жанр3. Тематика4. Сюжет5. Кінцівка. За поданим планом складіть розповідь про БАЛАДУ (скористайтесь підказкою з «хмари слів»)

зв’язок із танцем, рухами;звернення до певної особи;постійні три строфи; елементи фантастичного, таємничого; несподівана розв’язка; приспів; повтори; римування. Чим відрізняється фольклорна (народна) балада від літературної (1 основна ознака!)Доведіть, що балада про короля Ліра є фольклорною. Фольклорна балада

Король Лір – “вічний образ” – довести (можна скористатись матеріалами підручника Волощук – 2020 рік, стор. 23)Для довідки: Вічні образи - образи літературних і міфологічних героів, які переросли свою епоху і набули загальнолюдського значення, ми їх сприймаємо як символів певних рис характеру, зовнішності та поведінки, внаслідок чого отримали особливу естетичну цінність. 

«Король Лір» на сценах театрів і в кіно

Скористайтесь визначенням СИМВОЛУ в підручнику та поясніть, символом чого став король Лір. Король Лір – “символ”

Король Лір мав багато достатків. Назвіть їх. Які “подвиги ” готові зробити доньки Ліра заради батька? – заповніть схему. Завдання до тексту (спостереження)Донька 1 (ім'я )Донька 2 (ім'я )Донька 3 (ім'я )

Обіцянки – обіцянками, а життя – це життя… Що сталося з обіцянками дочок?

Корделія. Чому я «розмістила» Корделію на окремому слайді?Чим її поведінка відрізняється від поведінки двох перших дочок? Наведіть приклади з тексту. Зробіть висновки: що таке «довг дитячий»?Виконайте завдання 7-9 у підручнику (стор.27)

Я дізнався про…Я зміг зрозуміти, що…. Я зрозумів зв’язок між…. Я можу зробити висновки, що…Я можу визначити, що твір, прочитаний мною, є балада за такими ознаками:……Запиши три моральних уроки, які можна вийняти з твору. Перевірте себе (оцініть свою діяльність на уроці)