Презентація "Безособові дієслова"

Малюємо портрет

Епіграф Учітеся, читайте, І чужому научайтесь, Й свого не цурайтесь. Т.Шевченко

Безособові дієслова

Яку мету я ставлю перед собою? Я хочу дати вам поняття про безособові дієслова, пояснити їх будову, значення, синтаксичну роль. Яку мету я ставлю перед вами? Ви повинні зрозуміти, які дієслова ми відносимо до безособових; як розпізнати безособові дієслова у реченні, яку синтаксичну роль вони виконують і в яких реченнях використовуються. А також : розвивати мовлення, мислення, творчу уяву.

Незакінчене речення Дієслово – це... Неозначена форма дієслова відповідає на питання.. Дієслово має.........вид. У дієслова....часи. Це.... Способи дієслів є... Умовний спосіб виражає... Дієслова наказового способу відповідають на питання...

Проблемне питання Чи можуть дієслова означати дію, яка відбувається сама по собі, безвідносно до особи чи предмета?

Ігрове завдання Явище природи, що свідчить про початок дня. Явище природи, що свідчить про початок вечора. Стало холодніше. Синонім до слова світає. Синонім до слова вечоріє.

1. Світає ( розвидняється) 2.Вечоріє ( смеркає) 3. Похолодало.

Окрему групу дієслів, що називають дію, яка виконується сама собою, без участі особи, називають безособовими. Вони не можуть сполучатися в реченні з іменником або займенником у ролі підмета. Наприклад : живеться, кінчається, спиться.

Безособові дієслова мають тільки: Неозначену форму ( почало щастити, стало вечоріти); Форми 3 ос.одн.теп. і майбут. часу ( щастить, щаститиме, буде щастити); Форми сер.роду одн. мин. часу й умовного способу ( щастило, вечоріло, щастило б); Форму наказового способу ( хай щастить!)

Що означають безособові дієслова: Дієслова фізичного стану : морозить, трясе, тіпає, пече; Дієслова психічного стану: спиться, сниться, не сидиться,не лежиться; Дієслова, що означають стихійні явища: вигоріло, висушило, залило, замело; Дієслова, що означають явища природи: свіжіє, смеркає, вечоріє, морозить; Дієслова, що означають буття, міру наявності ( або відсутності) : сталося, минулося, бракує; Дієслова успіху: пощастило, поталанило, повелося.

Частина безособових слів є однозначними : лихоманить, сутеніє. Деякі багатозначні слова в одному значенні належать до безособових, в іншому – до особових форм дієслова. Надворі ллє. – Дощ ллє як із відра. безособове особове, бо є підмет

Пам’ятайте, що безособові дієслова виступають головними членами в односкладних реченнях! Надворі пахне дощем.

Експрес- повідомлення https://www.youtube.com/watch?v=C6fJPpkAFO8

Сутеніє бігають читає думалося весніє обідає вигоріло трясе дивлюся шуміло

БЕЗОСОБОВІ ДІЄСЛОВА Сутеніє, Думалося, весніє, Вигоріло, Трясе, шуміло ОСОБОВІ ДІЄСЛОВА Бігають, Читає, Обідає, дивлюся

Творче констуювання Від наведених дієслів утворити безособові Чує, бачить, живе, діє, працює, хоче. Чується, бачиться, живеться, діється, працюється, хочеться. За допомогою чого утворилися безособові дієслова?

Вказати дієслова, що означають дію без відношення до будь-якої особи. А вже світає. Сумно, сумно, сумно благословляється на світ. ( Л.Костенко) Ой не спиться, не лежиться, і сон не бере. ( Нар.творчість)

Тест А. Смеркалося...огонь огнем кругом запалало. Б. Не то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в заломках провалля. В. А Віталик спить після втоми та виснаги. Г. Поля починаються за Мокрою Долиною й тягнуться на північ аж до Берищанського лісу. https://naurok.com.ua/test/bezosobovi-dieslova-455661.html

Відповіді 1. Г 2. Г 3. Б 4. В 5. Г 6. Б 7. А, Б, В,Г 8. Г 9. В 10. А

Виписати безособові дієслова і визначити, до яких груп за значенням вони належать: А- явища природи; Б- стихійні явища;  В- фізичний стан людини або її відчуття; Г- психічний стан людини ; Д- буття, існування ; Е - випадковість явища, незалежність його від особи. 1. Не дрімалося у партизанському загоні - думалося про наступний день. 2. Роздощилося, щоденно квасить і квасить, а ти мусиш іти. 3. Хлопцям з голоду корчило шлунки, в очах літали зелені й жовті метелики. 4. Надворі морозило, дув західний колючий вітер. 5. Під цим високим зоряним небом думається про все одразу.

Ключ 1. – Г 2. – Б 3. – В 4. – А 5. - Д

Працюємо з підручником Вправа 165 ( підручник О.Глазова). Перепишіть тільки ті речення, що мають один головний член речення – присудок. Якою частиною мови він виражений?

Перевіряємо Благословляється на день. Снігів холодних намело. Мрячило. Мжичило. Надворі блискало, гриміло, тріщало й лило. Віє туманами з поля. Пахне барвінком нічним.

Працюємо з підручником Вправа 167. – подані двоскладові речення перебудуйте на такі, що мають один головний член речення, виражений безособовим дієсловом.

Перевіряємо 1. Мені не хочеться. 2. Мені не сидиться. 3. Їй не читається. 4. Його лихоманить. 5. Йому не щастить. 6. Їм не таланить.

Мовна трансформація Перебудуйте речення так, щоб у кожному було безособове дієслово Зразок: У лісі пахне сосна. – У лісі запахло сосною. Вода залила луки. Дощ покропив землю. Ехінацея підвищує імунітет.

Перевіряємо Луки залило водою. Землю покропило дощем. Імунітет підвищується ехінацеєю.

Словникова робота Ехінаце́я (Echinacea) — рід багаторічних трав'янистих рослин родини айстрових Загалом імунітет — здатність організму підтримувати нормальне функціювання під впливом зовнішніх факторів.

Наступний, заходьте! - Можна? Добрий день! - І що в нас трапилося? - Температура, слабкість, лихоманить. - Бери відразу термометр, міряй температуру. Так, ти в нас Іванченко Данило, учень 8-го класу… До школи сьогодні ходив? - Один урок витерпів, більше не зміг.Трясе. - Я відкриваю тобі лікарняний з сьогоднішнього дня. Покажи горло! - А-а-а! - Так, зрозуміло. Дай сюди термометр! 37.9! Виписую тобі амізон три рази на день – це від температури. Також інтерферон три рази на день. Більше пий рідини: чай з липовим цвітом, морс якийсь кисленький, чай з ромашкою, чай з лимоном. Купи вітамін С в аптеці та їж. - Більше нічого не треба? Бо щось не спиться, не сидиться і не їсться. - Нічого. Не вздумай сам антибіотики ковтати. Це в тебе грипп! Бачиш, яка черга в коридорі? Епідемія! - Коли знову приходити? - Три дні сиди вдома, нікуди не ходи, бо погіршає. До того ж заразу рознесеш. Тобі пощастило – легка форма. Бувай! Наступний, заходьте!

Збагачуємо мовлення Дісталося на горіхи Засіло у печінку – . Мов заціпило – мати від когось покарання. набридло замовкнути.

Безособові дієслова - означають.... - не змінюються за... - мають... - є головним членом речення...

Робимо підсумок Ви зрозуміли Наступного уроку ви поділитеся знаннями 1.Які дієслова називаються безособовими. 2. Що означають безособові дієслова. 3.Яких граматичних категорій не мають безособові дієслова. 4. Яким головним членом речення виступають безособові дієслова

Домашнє завдання 1. Опрацювати параграф 14. 2. Виконати вправу 168 ( за аналогом вправи, виконаної на уроці) – середній рівень. Виконати вправу170 – достатній рівень. Скласти 5-7 речень на тему “Світанок над морем”, використавши безособові речення – високий рівень. Намалювати малюнок до теми “Дієслово як самостійна частина мови” - для бажаючих.